Zajęcia Dzień Książki dla Szkoły Podstawowej do druku

Wybraliśmy w tym poście kilka sugestii dotyczących Zajęcia dnia książki dla szkół podstawowych, gotowy do wydrukowania i zastosowania w klasie lub jako zadanie domowe.

Zajęcia Dzień Książki dla Szkoły Podstawowej do druku

Napisz swoją ulubioną historię własnymi słowami:

Połączmy kropki i dowiedzmy się, która postać ze strony dzięcioła żółtego się pojawi. Następnie wpisz nazwę:

Emilia zwinęła się w kłębek i pomieszała jaja, a teraz nie może zrozumieć, jakie zdanie zostało napisane. Ustawmy liczby parzyste we właściwej kolejności i wymyślmy frazę:

Jeszcze ZAJĘCIA NA WCZESNE DZIECIŃSTWO I EDUKACJA PODSTAWOWA

Inne sugestie na:

• Przysługi i pomysły na Dzień Książki
• Rysunki na Dzień Kolorowanka

Zajęcia dnia książki dla szkoły podstawowej: różne

• Organizacja biblioteki klasowej – uczniowie wezmą broszury do pozostawienia w klasie, uzupełniając materiał, który już mam do dyspozycji.
• Wideo ze strony internetowej Pica Pau Amarelo – podjęte przez studenta.
  
• Znaki witryny – tworzenie masek, lalek, dramatyzacja, produkcja tekstów, zajęcia z zakresu czytania i pisania, …
  
• Specjalny czas na opowieść – ze skeczem zorganizowanym przez bibliotekarza szkolnego.
  
• Czas czytania – projekt szkolny, w którym wszyscy zatrzymują się na 30 minut czytania.

---

Zajęcia dnia książki dla szkoły podstawowej: produkcja tekstu

Wspaniała alternatywa do pracy Dzień Książki, czy Zajęcia w Dniu Książki Tekstowej:

Inne wskazówki na: Zajęcia Dzień Książki dla Dzieci – Monteiro Lobato

Zajęcia dnia książki dla początkowej szkoły podstawowej

• Promuj wizyty w dużych księgarniach i bibliotekach, które istnieją w Twoim mieście. Konieczne jest wcześniejsze sprawdzenie, czy istnieje jakiś specjalny program (powszechnie organizowany przez te instytucje), aby klasa mogła wziąć udział.
• Przeprowadź zaplanowaną wizytę z instruktorami z samych miejsc i, jeśli to możliwe, poinstruuj swoich uczniów, aby zarejestrowali się w tych bibliotekach, aby mogli w przyszłości udzielać pożyczek.
• W księgarniach uczniowie będą mogli przeprowadzić ankietę cenową niektórych książek, które najbardziej przykuły ich uwagę, a następnie wrócić z rodzicami po zakupy.
• Zwiedzanie księgarni i bibliotek należy rozpocząć jak najszybciej, gdyż wyrobi to nawyk odwiedzania tych miejsc.
• Wyjaśnij uczniom, że wraz z nadejściem Internetu niektóre książki są obecnie rozpowszechniane wirtualnie, zwanych e-bookami. Poinstruuj ich, aby uzyskali dostęp do niektórych adresów sugerowanych poniżej, uważnie obserwując postacie, fabułę, znając autorów itp.
• – Rozpoznanie środowisk, w których rozwijana jest historia, ma fundamentalne znaczenie dla późniejszego tworzenia nowych opowieści. Oprócz środowisk, charakterystyka postaci jest również częścią procesu tworzenia.
• Zaproponuj uczniom przeszukanie szkolnej biblioteki lub w domu w poszukiwaniu książek o tym samym charakterze (czarownice, księżniczki, matki, zwierzęta, potwory itp.) i określić cechy wspólne dla każdego z nich postacie.
• Następnie poprowadź ich, aby wybrali jedną z tych postaci i stworzyli dla niej nowe cechy. Postać musi być przedstawiona za pomocą rysunków lub wykonana ze złomu.
• Na koniec uczniowie powinni stworzyć historię z tą postacią, ilustrując ją zgodnie z opisanymi sytuacjami, obserwując mimikę postaci.
• Historie te powinny stanowić księgę zbiorową klasy, którą można powielać, aby przekazać rodzicom i przyjaciołom.
• W celu dostarczenia zorganizuj sesję autografów, podczas której uczniowie podpisują swoją pracę i składają dedykację odwiedzającym.
• Ta aktywność, oprócz zachęcania do czytania, uświadamia uczniom, że każdy może być pisarzem.
• Zaproponuj uczniom wykonanie zakładek z różnych materiałów i różnych technik (składanie, malowanie, wycinanie i wklejanie papieru, sznurek, ilustracje itp.).
• Uczniowie będą mogli wyprodukować większą ilość markerów, aby przekazać je kolegom z innych klas. W zakładce "Dzień Książki Dziecka Special" dostępne są modele zakładek do wykonania"

Sprawdź również: Projekt: Dzień Książki

Zajęcia Dzień Książki dla Szkoły Podstawowej: klasa od 5 do 9

• Zachęcając do zamiłowania do czytania, szkoła powinna stwarzać uczniom warunki do nauki dbania o książki, porządkowania ich na półkach i utrzymywania w dobrym stanie. To nie wystarczy po prostu
• oferować biblioteki z urozmaiconą kolekcją, jeśli uczniowie nie są przygotowani do korzystania z niej.
• Poprowadź ich, aby stworzyli plakaty ze wskazówkami, jak zachować kolekcję biblioteki. Plakaty te należy umieścić w bibliotece i rozprowadzić w innych częściach szkoły.
• Zaproponuj uczniom stworzenie galerii z fotografią oraz danymi o życiu i twórczości brazylijskich pisarzy.
• W tym celu każdy uczeń będzie mógł wybrać pisarza, przeprowadzić badania i zapisać żądane dane.
• Prace można uporządkować w formie osi czasu, według daty urodzenia pisarza.
• Jeśli to możliwe, wyeksponuj prace w miejscu blisko biblioteki lub pozostaw je wyeksponowane w tym środowisku.
• Wszędzie są pisarze, niektórzy już znani, inni anonimowi. Postaraj się docenić pisarzy w społeczności i zaproś ich do dzielenia się swoimi pracami i na rozmowę kwalifikacyjną.
• Przygotuj grupę do rozmowy, przypominając im, że ważne jest, aby starali się wiedzieć, jak to zrobić rozpoczęto produkcję pisarza, jaki jest preferowany gatunek, ile czasu potrzeba na każdy rodzaj produkcji, itp.
• Poproś uczniów, aby przygotowali dziennik z propozycjami książek, wskazaniami dla różnych grup wiekowych, różnych gatunków, a także biografiami pisarzy.
• Gazeta ta może być publikowana co tydzień przez różne grupy w klasie i rozpowszechniana wśród uczniów w szkole, w bibliotece, a także wśród członków społeczności.
• Zaproponuj uczniom wykonanie pudełek opowieści. Każde pudełko musi zawierać książeczkę z literaturą dziecięcą, oprawę i postacie odpowiadające wybranej historii. Postacie i dekoracje można wykonać ze złomu.
• Pudełka te powinny być używane przez uczniów do opowiadania historii dzieciom w przedszkolu i we wczesnych klasach szkoły podstawowej.
• Aby to zrobić, zabierz wszystkich uczniów do dużej przestrzeni w szkole i zorganizuj małe grupy dzieci, aby mogły słuchać opowiadaczy.

Zajęcia dnia książki dla szkół podstawowych

• Jeśli to możliwe, rozpocznij ćwiczenie od rozdawania uczniom książek dla dzieci. Ważne jest, aby książki były odpowiednie do wieku.
• W przypadku braku książek dla dzieci bez tekstu, wybierz inne z tekstem, w których ilustracje mogą służyć jako skrypty do czytania.
• Ideałem jest umożliwienie uczniom samodzielnego wyboru książek, które można ułożyć na stole. Jeśli jest spór o tę samą książkę, pomóż im ustalić kolejność: najpierw jeden uczeń, potem drugi.
• Wybierz z klasą jedną z książek i przeczytaj historię na głos, w ekspresyjny sposób, aby wzbudzić zainteresowanie.
• Przeczytaj uczniom tekst informacyjny o Monteiro Lobato. Zapytaj, czy znają najsłynniejsze postacie tego pisarza: Emilię, Narizinho, Pedrinho, ciotkę Nastácię, Dona Benta, Saci, Cuca, Marquês de Rabicó, Visconde de Sabugosa (postacie z Sitio do Pica-Pau Żółty).
• Zaśpiewaj z uczniami piosenkę Sitio do Pica-pau Amarelo.
• Po zaproponowanych zajęciach wprowadzających uczniowie wykonają książkę zgodnie z opisanymi wytycznymi.
• Przygotuj wystawę w szkole z wyprodukowanymi książkami.

Zajęcia dnia książki dla szkoły podstawowej - tworzenie postaci

Zainspirowani postaciami z Sítio do Pica-Pau Amarelo uczniowie mogą wymyślać własne postacie. Zachęć dzieci do wymyślenia imion postaci i porozmawiaj o nich trochę.

Niektóre materiały, które możesz zaoferować:

• Puste rolki papieru toaletowego
• Plastikowe kubki
• naczynia tekturowe
• Kulki styropianowe
• Pudełka kartonowe o różnych rozmiarach i kształtach