Działalność interpretacja tekstu, skierowany do uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej, o żółwiu i zająca. Historia zaczyna się, gdy żółw składa zającowi propozycję: Załóżmy się, kto dotrze tam pierwszy, gdzie jest to drzewo? Zając od razu wykpił… W końcu jak żółw, który jest powolny, mógł pokonać jedno z najszybszych zwierząt na powierzchni Ziemi? Co tam? Kto wygrał zakład? Kto wygrał łączną nagrodę? Żółw czy zając? Co powiesz na odkrycie rozwoju tej historii? Przeczytaj więc uważnie tekst, a następnie odpowiedz na różne pytania interpretacyjne!
Możesz pobrać to ćwiczenie ze zrozumieniem tekstu w edytowalnym szablonie Word, gotowym do wydrukowania w formacie PDF, jak również ukończone ćwiczenie.
Pobierz to ćwiczenie z interpretacji tekstu z:
SZKOŁA: DATA:
PROF: KLASA:
NAZWA:
Czytać:
– Załóżmy się, kto pierwszy tam dotrze, gdzie jest to drzewo? zapytał żółw zająca.
Zając śmiał się z niej:
- Jesteś szalony? Powoli jak ty! Pamiętasz, że jestem jednym z najszybszych zwierząt?
- Tak, jestem. I ciągle obstawiam.
Zając wiedział, że może dosięgnąć drzewa czterema skokami.
- W porządku. Nie mów, że cię nie ostrzegałem.
Uzgodniono nagrodę i zając wypuścił żółwia.
Pasł się, nasłuchiwał, w którą stronę wieje wiatr, spał – a tymczasem żółw szedł swoim uroczystym krokiem. Był świadomy swojego ospałości i dlatego szedł dalej.
„Ten zakład jest niegodny moich posagów” — pomyślał zając.
– Żeby zwycięstwo miało jakąkolwiek wartość, wyszło dopiero w ostatniej chwili.
W końcu, gdy żółw już prawie do końca się zgodził, odszedł jak strzała.
Za późno. Kiedy przybył, żółw już tam był. Musiał wręczyć mu nagrodę, a na dodatek mu pogratulować.
Wytrwała praca jest lepsza niż źle wykorzystane dary naturalne.
GĘRTNER, Hans & ZWERGER, Lisbeth. „12 bajek Ezopa”. São Paulo: Attyka, 1999.
Pytanie 1 - Powyższy tekst to:
( ) Opowieść.
( ) bajka.
( ) Uwaga.
Pytanie 2 - Przeczytana historia dzieje się, ponieważ:
( ) żółw zaproponował zającowi zakład.
( ) żółw wygrał zakład, który zaproponował zając.
( ) zając wyśmiewał się z zakładu zaproponowanego przez żółwia.
Pytanie 3 - Zając zdefiniował żółwia terminem:
( ) "zwariowany".
( ) „niegodny”.
( ) "powolny".
Pytanie 4 – We fragmencie „Pamiętasz, że jestem jednym z najszybszych zwierząt?”, słowo „więcej”:
( ) wyjaśnia cechy zwierząt, takich jak zając.
( ) wzmacnia cechy zwierząt takich jak zając.
( ) uzupełnia cechę zwierząt, takich jak zając.
Pytanie 5 - Zgodnie z tekstem żółw:
( ) „nie zatrzymywał się i był świadomy swojej powolności”.
( ) „nie zatrzymał się, bo był świadomy swojej powolności”.
( ) „nie zatrzymał się, ale był świadomy swojej powolności”.
Pytanie 6 – Podkreśl czasowniki, które wyrażają działania zająca, podczas gdy żółw podążał ścieżką zakładu:
„Pasała się, nasłuchiwała, w którą stronę wieje wiatr, spała [...]”
Pytanie 7 – W przejściu "Musiałem wręczyć mu nagrodę, a na dodatek pogratulować.”, podkreślone wyrażenie wskazuje:
( ) życzenie zająca.
( ) obowiązek zająca.
( ) zalecenie zająca.
Pytanie 8 – Morał tej historii został zbudowany poprzez:
( ) sprzeciwu.
( ) porównania.
( ) przykładu.
Pytanie 9 – Kto opowiada historię „Żółw i zając”?
( ) Zając.
( ) żółw.
( ) narrator-obserwator.
Za Denyse Lage Fonseca
Absolwentka filologii i specjalistka nauczania na odległość.
zgłoś tę reklamę
