Aktywność interpretacja tekstu, skierowany do uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej, o czapli starej. Według opowieści czapla nie była już w stanie łatwo łowić ryb ze względu na widoki już zmęczona swoim wiekiem… Więc wpadła na pomysł, który dotyczył ryby… Co to będzie, co? Chcesz wiedzieć, jak rozwija się ta historia? więc przeczytaj tekst stara czapla! Następnie odpowiedz na różne proponowane pytania interpretacyjne! Daj spokój?
Możesz pobrać to ćwiczenie ze zrozumieniem tekstu w edytowalnym szablonie Word, gotowym do wydrukowania w formacie PDF, jak również ukończone ćwiczenie.
Pobierz to ćwiczenie z interpretacji tekstu z:
SZKOŁA: DATA:
PROF: KLASA:
NAZWA:
Czytać:
Czapla nie mogła już łatwo łowić ryb. Z powodu podeszłego wieku jego wzrok był tak zmęczony, że czasami spędzał całe dnie bez jedzenia. I to właśnie w jeden z tych dni, kiedy jej żołądek szalał z głodu, wpadła na pomysł. Widząc zbliżającą się żabę, nie traciła czasu.
- Ty żabo, ty żabo, powiedz rybom, że staw będzie pusty. Dowiedziałem się, że właściciel tych ziem wybuduje tu boisko do piłki nożnej. Ale wcześniej opróżni staw i rozniesie ryby po okolicy - powiedział.
Żaba wskoczyła do stawu i przekazała wiadomość swoim łuskowatym przyjaciołom. Woda w jeziorze, zawsze spokojna, zafalowała od wrzawy wywołanej wiadomościami. Ryby były oszołomione i obawiając się o swój koniec, udały się po radę do czapli.
– Panno czapla, co powinniśmy zrobić, aby pozbyć się tej tragedii?
− Dobrze wiem, że ryby nie mogą żyć poza wodą. Więc radzę przenieść się do studni, która jest tuż przy wejściu na farmę.
− Ale to niemożliwe! Musielibyśmy przejść wiele metrów od wody i zginęlibyśmy przed dotarciem do celu.
− A po co są przyjaciele? Mogę nosić was wszystkich w moim dziobie. Dawno minęły czasy, kiedy jadłem ryby… Teraz jestem wegetarianinem i zadowalam się kawałkami trawy - skłamała czapla.
Nie mając innego wyjścia, ryba przyjęła ofertę. Z pomocą czapli znaleźli się w małym kamiennym zbiorniku z bardzo czystą wodą. Tam stary ptak mógł je łowić nawet z zamkniętymi oczami, dzięki czemu nigdy więcej nie był głodny.
Nie można wierzyć radzie wroga.
Łucja Tulczinsk. "Bajki Ezopa". São Paulo: Scipione, 2014.
Pytanie 1 - Zwróć uwagę na fakt, który motywował powyższą historię:
( ) „Czapla nie mogła już łatwo łowić ryb”.
( ) „[…] właściciel tych gruntów wybuduje tu boisko do piłki nożnej”.
( ) „Żaba wskoczyła do stawu i przekazała wiadomość swoim łuskowatym przyjaciołom”.
Pytanie 2 - Według opowieści, widok czapli „był taki zmęczony”:
( ) ze względu na jego starość.
( ) ponieważ „była całe dni bez jedzenia”.
( ) ponieważ „z głodu burczało jej w brzuchu”.
Pytanie 3 - We fragmencie „Ale wcześniej opróżni staw i rozniesie ryby po okolicy […]”, słowo „Mas” wskazuje:
( ) kontrast.
( ) jedno zastrzeżenie.
( ) odszkodowanie.
Pytanie 4 - Zgodnie z tekstem „Ryby były zdezorientowane […]”. Co to znaczy?
( ) To znaczy, że ryby były smutne.
( ) Oznacza to, że ryba stała się podejrzana.
( ) Oznacza to, że ryby były oszołomione.
Pytanie 5 - W segmencie „Przez że, radzę przenieść się do studni, która jest tuż przy wejściu do gospodarstwa.”, podkreślony termin jest faktem. Zidentyfikuj to:
Pytanie 6 – W „Minęły czasy, kiedy jadłam ryby… Teraz jestem wegetarianką i zadowalam się kawałkami trawy […]”, czapla:
( ) ostrzega ryby.
( ) stara się przekonać ryby.
( ) daje sugestię rybie.
Pytanie 7 – W "Tam, stary ptaszek mógł je łowić nawet z zamkniętymi oczami i dzięki temu już nigdy nie był głodny.”, do jakiego miejsca odnosi się wyróżnione słowo?
ZA:
Pytanie 8 – Znajdź morał tej historii:
ZA:
Pytanie 9 – Można wywnioskować, że czytany tekst to:
( ) Opowieść.
( ) bajka.
( ) Uwaga.
Za Denyse Lage Fonseca Absolwentka filologii i specjalistka nauczania na odległość.
W odpowiedzi znajdują się w linku nad nagłówkiem.
zgłoś tę reklamę