Wybraliśmy w tym poście doskonałą propozycję na początek roku szkolnego (powrót do szkoły), Projekt adaptacji szkół do wczesnej edukacji.
Przed rozpoczęciem zajęć ciekawostką jest, że szkoła przeprowadza wywiad z opiekunami, aby ułożyć formularz ze szczegółowymi informacjami o każdym dziecku. Spotkanie to jest również okazją do stworzenia więzi między instytucją a rodziną i zapewnienia rodzicom większego bezpieczeństwa.
Warto zapytać o ulubione zabawy, lęki, kto jest obecny w codziennym życiu dziecka, ile czasu zwykle spędza z rodzicami, oprócz specjalnej opieki zdrowotnej i odżywiania. Dzięki tym informacjom łatwiej jest zaplanować zajęcia zgodnie z zainteresowaniami i doświadczeniami zajęć.
Zobacz też:
Nauczyciel musi wykazać zainteresowanie wiedzą, jak dziecko sobie radzi, nawet jeśli trzyma się podołka dziecka. matką, aby stworzyć zbliżenie i przekazać bezpieczeństwo, ale bez wymuszania relacji, która wciąż trwa still Utworzony.
Aby dziecko nawiązało pierwszą więź, ideałem jest, aby zawsze przyjmowała je ta sama osoba, najlepiej jeden z wychowawców w klasie. Jednak krok po kroku konieczne jest, aby tworzyła świadomość, że żłobek jest przestrzenią zbiorową. Czasami osoba odpowiedzialna za przyjęcie może być nieobecna, dlatego ważne jest, aby znać cały zespół pomocniczy, aby czuć się bezpiecznie.
Indeks
Jedną z głównych trosk Rodziców odnośnie uruchomienia Dziennego Centrum Opieki nad Dziećmi jest Adaptacja.
Kiedy rodzice umieszczają swoje dziecko w przedszkolu, mają wiele obaw i wiele wątpliwości:
Jest zbyt wiele wątpliwości, które bardzo niepokoją rodziców, zwłaszcza na początku żłobka.
Wszystkie te wątpliwości i niepokoje, które tak bardzo dręczą rodziców, są zrozumiałe i uzasadnione, bo swoje małe „skarby” zostawią u obcych im ludzi; jednak, nie zdając sobie z tego sprawy, rodzice są głównymi przekaźnikami niepokoju i udręki dla małych dzieci.
Powszechnie wiadomo, że niemowlęta łatwiej przystosowują się do wszystkiego, co nowe, na przykład do nowych sytuacji i środowisk, i im szybciej dziecko wejdzie w świat. żłobku, tym łatwiej będzie im się przystosować, choć dla rodziców jest to bardziej skomplikowany etap, ponieważ ich maluchy są bezradne, co utrudnia im separacja.
Na tym wczesnym etapie życia dziecka, zwłaszcza w przedszkolu, zawsze jest osoba dorosła pokój, z którym dziecko będzie tworzyło silniejsze i intensywniejsze więzi afektywne, taka sytuacja nazywa się Wiążący. Ta więź da/przyniesie dziecku większe bezpieczeństwo, co sprawi, że poczuje chronione, a następnie być w stanie przekazać rodzicom, że jest zdrowa, pogodna i spokojna, ilekroć idzie do żłobek.
Na wczesnym etapie zaleca się, aby dziecko i rodzice adaptowali się powoli i stopniowo, zmniejszając w ten sposób niepokój u obojga.
Zwykle mówię, że adaptacja rodziców jest trudniejsza niż dzieci, to znaczy dziecko bardziej przyzwyczaja się do separacji od postaci rodzicielskiej niż rodzice do separacji od swoich dzieci.
Po pierwszym tygodniu adaptacji należy również wspomnieć, że jeśli dziecko ma jakiś przedmiot, który mu towarzyszy zawsze (lalka, pieluszka itp.) ważne jest, aby ten przedmiot zawsze przychodził z dzieckiem, ponieważ nazywa się go przedmiotem Przejście. Przedmioty te wspierają osiąganie autonomii, gdyż są swego rodzaju substytutem macierzyńskim i pozwalają dziecku na uporządkowanie się przy braku figur odniesienia. Kiedy dzieci czują się samotne w łóżku, na przykład w przedszkolu, użyją tych przedmiotów, aby poczuć się pewniej.
Rodzice, istnieje kilka powodów, które powodują ten niepokój, jednak ważne jest, aby lęki, niepokoje i obawy nie były przekazywane dzieciom, dlatego ważne jest, aby były bezpieczeństwo z Twojej strony, gdy zamierzasz zostawić dzieci w żłobku, nawet jeśli dziecko płacze lub błaga, że nie chce tam zostać, ważne jest, abyś nie poddawał się tego typu „szantażowi” przez Dzieci.
W tym okresie lęku separacyjnego i udręki dziecko może niechętnie opuszczać matkę i trudno go pocieszyć, jednak zachowanie tego dziecka w końcu zniknie. Ten okres adaptacji nie ma ustalonego czasu trwania, będzie zależał od każdego dziecka i każdego przypadku.
Niezwykle ważną rolę w tym czasie odgrywa stanowczość rodziców, którzy muszą wyjaśniać dzieciom ze wszystkich uczucie i miłość, które podniosą cię pod koniec dnia, bo chociaż bardzo je lubisz, musisz iść praca. Dziecko stopniowo uświadamia sobie rutynę i będzie wiedziało, że pod koniec dnia rodzice będą jej szukać, tworząc w ten sposób bezpieczeństwo i stabilność w dziecku.
Pierwsze dni w szkole generują oczekiwania, niepokój, niepewność, niepokoje, lęki i wątpliwości u rodziców, dzieci, nauczycieli i pracowników. Mając na uwadze ten bardzo ważny moment, niezbędny jest rozwój pracy, która ułatwia przejście ze środowiska rodzinnego do to szkoła, myślenie i planowanie działań, które gwarantują stopniową integrację, angażując wszystkich w afektywną i przytulny.
Przeczytaj też: Propozycje adaptacji szkolnej
Projekt Adaptacji Szkoły do Wczesnej Edukacji może być dostosowany do grupy wiekowej, w której pracujesz, w celu promowania dobrej adaptacji. Sprawdzić:
Czas: Około dwóch miesięcy, z codziennymi czynnościami.
Dzieci powinny być codziennie zbierane na prezentację nowych przedmiotów. Zdjęcia będą prezentowane dzieciom na początku indywidualnie. Po zapoznaniu się z własnymi zdjęciami, intencją będzie socjalizacja kolekcji.
Stała obserwacja zachowania rodziców i dzieci w czasie pożegnania, a zwłaszcza w ciągu dnia. Podczas obserwacji zdjęć zwróć uwagę na przejawy tęsknoty za domem, takie jak płacz czy uśmiech. Zwróć uwagę na reakcje w okresie adaptacji, zwracając uwagę na ewolucje.
Nie przegap:
Rozpoznaj swoje imię i wzmocnij więź z wychowawcą. Zaśpiewamy takie utwory jak: „Se Eu Fosse um Peixinho”, „A Canoa Virou”, „Ciranda, Cirandinha” i „Fui ao Itororó”. Zbierzemy grupę w fajnym miejscu i zaśpiewamy. Dzieci mogą również uczestniczyć, ponieważ celem jest zapoznanie ich z imionami. Tym, którzy już idą, zaproponuj koło, które tworzy się z tymi, którzy słyszą własne imię.
Poznaj szkolną rutynę rozmawiając z bohaterami. Usiądziemy z dziećmi na podłodze i za pomocą pacynki „porozmawiamy z każdym. Zadawanie pytań typu: - Kto przywiózł Cię dzisiaj do szkoły - Czy masz przyjaciół? Kim oni są? - Bawiłeś się kiedyś w parku? - Czy jadłeś przekąskę?
Aby uspokoić uczucia adaptacji (przykład: smutek) i podzielić się zajęciami szkolnymi z rodzicami. Każdemu dziecku rozdam kartkę papieru i pisaki i poproszę o napisanie listu do rodziców. Kiedy wszyscy skończą rysunki, na listach, które mają być dostarczone po przybyciu rodziców, umieścimy odpowiednie imiona.
Do tej gry potrzebujemy lalek, ubrań dla lalek, skrawków tkanin, butelek dla niemowląt i smoczków. Aby udawać, że podczas gry symbolicznej; dotykanie kolegi; oraz utrzymywanie dobrych relacji z grupą, promowanie postaw troski i uczucia wobec innych potrzeb, które są wspólne dla wszystkich, niezależnie od płci. Zaproponujemy, aby każdy wziął lalkę i zadbał o nią jak o swoją córkę. Maluchy powinny się kąpać, zmieniać pieluchy i pieścić.
Potrzebne będą stare czasopisma i gazety. Usiądziemy z klasą na podłodze, wokół stosu starych czasopism i gazet. Pozwólmy każdemu swobodnie manipulować i wydzierać strony. Zbierz podarte papiery w stos i wyrzuć wszystko w powietrze. To będzie impreza! Następnie pocięty papier może być wykorzystany w kolażach lub lalkach modelarskich.
Zawsze zastanawiając się nad sposobami ułatwienia Wam, czytelnikom Edukacji i Transformacji, postanowiliśmy udostępnić cały artykuł „Projekt Adaptacji Szkoły do Wczesnej Edukacji” pokazane powyżej do pobrania w formacie PDF. Aby uzyskać dostęp do tego materiału, sprawdź poniższy link:
Zapisz się na naszą listę e-mailową i otrzymuj ciekawe informacje i aktualizacje na swoją skrzynkę e-mail
Dziękujemy za zarejestrowanie się.
