Działalność interpretacja tekstu dla uczniów ósmej klasy szkoły podstawowej. Różne pytania odnoszą się do tekstu Ziemia: planeta życia. Ćwiczenie prowadzi uczniów do doskonalenia różnych umiejętności czytania.
To ćwiczenie w języku portugalskim jest dostępne do pobrania w edytowalnym szablonie Word, gotowym do wydrukowania w formacie PDF, a także ukończonym ćwiczeniu.
Pobierz to ćwiczenie z języka portugalskiego pod adresem:
SZKOŁA: DATA:
PROF: KLASA:
NAZWA:
Czytać:
Jak dotąd nie jest znane żadne inne miejsce we wszechświecie poza Ziemią, które spełnia warunki do istnienia życia. Jednak działalność człowieka na naszej planecie w coraz większym stopniu ogranicza te warunki.
Stały wzrost populacji i wynikający z niego wzrost konsumpcji powodują postępujące niszczenie dostępnych zasobów i gwałtowne zmiany środowiska.
Większość żywych istot używa tylko tego, czego naprawdę potrzebują do przetrwania. Człowiek tego nie robi, ponieważ swoimi instrumentami i maszynami jest w stanie nieskończenie pomnażać pracę, którą wykonałaby pojedyncza jednostka. W ten sposób intensywnie i szybko zawłaszcza zasoby i łamie delikatną i niezwykle złożoną równowagę natury. W ten sposób szkodzi innym żywym istotom, często powodując ich całkowite zniszczenie.
Liczba mieszkańców planety jednak stale rośnie, a wiele produktywnych obszarów Ziemi było i jest nadal okupowanych bez planowania i niewystarczająco eksploatowanych.. Jeśli nadal będziemy postępować w ten sposób, wyczerpując zasoby przyrody, w krótkim czasie na Ziemi będą istniały tylko środowiska nieprzydatne do życia i bez możliwości odbudowy.
Ale gatunek taki jak nasz, zdolny do wspaniałych osiągnięć w dziedzinie sztuki, nauki i… filozofię, musi umieć się zorganizować i znaleźć odpowiednie rozwiązania, aby zapewnić sobie pobyt w Ziemia.
MATTOS, Neide Simões de et al. „My i środowisko”. São Paulo: Scipione, 1990. s.8-9. (Wszechświat Nauki).
Pytanie 1 - Tekst przeznaczony jest dla:
a) wyrobić sobie opinię w czytelniku.
b) zabawiać czytelnika.
c) poinformować czytelnika.
d) poruszyć czytelnika.
Pytania 2 - Wskaż przyczyny, zgodnie z tekstem, ciągłej modyfikacji środowiska:
ZA:
Pytanie 3 - „Jednak działalność człowieka na naszej planecie w coraz większym stopniu ogranicza te warunki”. Do jakich warunków odnosi się tekst?
ZA:
Pytanie 4 - Autor tekstu dialoguje bezpośrednio z czytelnikiem we fragmencie:
a) „Do tej pory żadne inne miejsce we wszechświecie nie jest znane […]”
b) „Większość żywych istot używa tylko tego, czego naprawdę potrzebują do przetrwania”.
c) "Liczba mieszkańców planety rośnie jednak non stop, a wiele obszarów produkcyjnych [...]"
d) „Jeśli nadal będziemy postępować w ten sposób, uszczuplając zasoby przyrody […]”
Pytanie 5 - Czytając ostatni akapit tekstu, możemy wywnioskować, że autor w odniesieniu do omawianego tematu pokazuje się:
a) pesymistyczny
b) boi się
c) pełen nadziei
d) obojętny
Pytanie 6 – Tekst został zbudowany w języku:
a) hodowane
b) nieformalny
c) technika
d) naukowy
Pytanie 7 – We fragmencie „[…] łamie kruchą i niezwykle złożoną równowagę natury.” przysłówek „ekstremalnie” intensyfikuje sens a:
rzeczownik
b) przymiotnik
c) czasownik
d) przysłówek
Pytanie 8 – W segmencie „Liczba mieszkańców na planecie, mimo że, rośnie non stop i wiele obszarów produkcyjnych […]”, wyróżniony spójnik ustanawia relację:
wyjaśnienie
b) wniosek
c) porównanie
d) przeciwności
Denyse Lage Fonseca – Absolwentka filologii i specjalistka w nauczaniu na odległość.
W odpowiedzi znajdują się w linku nad nagłówkiem.
zgłoś tę reklamę
