Aktywność w języku portugalskim: skoordynowane modlitwy i ich możliwe zastosowania

Portugalska akcja na temat skoordynowanych modlitw dla uczniów III klasy liceum. Zgodnie z założeniami na ostatni rok szkolny, propozycja polega na ocenie umiejętności czytania ze zrozumieniem przez możliwe dyskursy komunikacyjne, które umożliwiają spójniki w różnych kontekstach. To bardzo pomoże ENEM-owi.

To ćwiczenie w języku portugalskim jest dostępne do pobrania w edytowalnym szablonie Word, gotowym do wydrukowania w formacie PDF, a także ukończonym ćwiczeniu.

Pobierz tę aktywność z:

• Słowo: Ćwiczenie w języku portugalskim: Skoordynowane modlitwy - trzeci rok szkoły średniej - Szablon do edycji
• PDF: Aktywność w języku portugalskim: Modlitwy skoordynowane – trzeci rok szkoły średniej – Gotowe do druku
• Szablon: Ćwiczenie w języku portugalskim: Skoordynowane modlitwy – trzeci rok liceum – z odpowiedziami

SZKOŁA: DATA:

PROF: KLASA:

NAZWA:

SKOORDYNOWANE MODLITWY W NIEKTÓRYCH KONTEKŚCIACH UŻYTKOWANIA

1. Jeśli chodzi o użycie słowa „MAS”, wymień możliwe znaczenia, jakie ta spójnik może przyjąć w poniższych zdaniach:

a) OPOZYCJA ( ) Uczniowie byli zdenerwowani, ale test miał się rozpocząć.
b) WZMOCNIENIE ( ) Nie tylko studiował, ale także pracował.
c) SUMA ( ) Przyjechał i powiedział: ─ Ale która to będzie godzina?
d) UZASADNIENIE ( ) João dużo spał, ale obudził się bardzo zmęczony.

Przeczytaj poniższe dwa zdania, aby odpowiedzieć na pytania 2 i 3:
Ja – André jest nauczycielem I to jest fajne.
II – André jest nauczycielem, ALE jest fajny.
III – André jest nauczycielem, DLATEGO jest fajny.

2. Podświetlone spójniki są w kolejności, w jakiej się pojawiają:
a) addytywny – przeciwstawny – rozstrzygający
b) dodatek - przeciwieństwo - alternatywa
c) rozstrzygający - przeciwny - addytywny
d) rozstrzygająca - alternatywna - addytywna
e) alternatywa - alternatywa - rozstrzygająca

3. PYTANIE WYZWANIA – Każde zdanie jest reprezentowane przez liczbę (I, II, III). Umieść tę liczbę, aby uzasadnić pozycjonowanie, które sugeruje każdy spójnik w zdaniu:
( ) bardziej neutralne stanowisko, niezależnie od tego, czy jest nauczycielem, czy nie.
( ) negatywne i uprzedzone stanowisko właśnie z powodu bycia nauczycielem.
( ) pozytywna i korzystna pozycja właśnie dla bycia nauczycielem.

André Tarragô Martins – nauczyciel języka portugalskiego w gimnazjum i gimnazjum oraz mistrz literatury w zakresie języka, interakcji i procesów uczenia się. Ponadto jest muzykiem i dziennikarzem. Pracuje przy egzaminach wstępnych na studia, prekonkursach, lekcjach prywatnych, przygotowywaniu testów konkursowych oraz jest twórcą treści dla Portalu www.acessaber.com.br.

W odpowiedzi znajdują się w linku nad nagłówkiem.

zgłoś tę reklamę