Ćwiczenie interpretacji tekstu skierowane do uczniów IV klasy szkoły podstawowej, analizowany tekst to „O skok kota”.
To ćwiczenie w języku portugalskim jest dostępne do pobrania w programie Word (szablon, który można edytować), w formacie PDF (gotowy do druku) oraz ćwiczeniu, na które udzielono odpowiedzi.
Pobierz to ćwiczenie z interpretacji tekstu pod adresem:
SZKOŁA: DATA:
PROF: KLASA:
NAZWA:
Lis szalał, żeby złapać kota. Ale wiedziała, jak wszyscy, że kot jest najlepszym mistrzem skoczków i nie było sensu go łapać. Z przeskokiem zespołu, niegrzeczny zawsze uchodził na sucho. Więc lis postanowił użyć swojej sprytu. Podszedł do kota i zaproponował pokój:
– Dość gonitwy, mistrzu kotu. Żyjmy teraz w pokoju!
— To nie tak, lisu chrzestna — poprawił kot. – To nie jeden biegnie za drugim, to jeden biegnie za drugim, to „jeden”, czyli ty, który biegnie za „innym”, czyli ja…
– No tak, pogońmy się, kociaku. Ponieważ jesteś mistrzem skakania, proponuję, aby uczcić naszą przyjaźń, dasz mi kurs skoków, abym mógł stać się takim samym skoczkiem jak ty. Płacę Ci za każdą lekcję z najsmaczniejszymi filetami ze szczurów, jakie kiedykolwiek próbowałeś! Kot przyjął ofertę i tego samego dnia rozpoczęły się lekcje. Lis był oddanym uczniem, a kot był świetnym nauczycielem. Uczył skoku w zespole, skoku po spirali, prostego salta, salta z piruetem, podwójnego zabójczego, potrójnego zabójczego, a nawet złożonego korkociągu. Lis, którego wszyscy się nauczyli, ćwiczył po szkole, a wkrótce stał się równie mistrzem w skakaniu jak kot.
Następnie zdecydował, że nadszedł czas, aby wprowadzić w życie jego złowieszczy plan. Na początku kolejnej lekcji zakradł się za kota i skoczył, wykonując najpewniejszy skok, jakiego nauczył go mistrz! A kot? Obrócił się na bok, przetoczył w powietrzu, a lis przemknął obok niego, rozbijając się o pień drzewa mastyksowego.
Wciąż oszołomiony upadkiem lis odwrócił się do kota i zaprotestował:
– Ale mistrzu kocie, nie nauczyłeś mnie tego skoku!
– Nie uczyłem ani nie uczyłem! To sekret, który ratuje mnie przed takimi łotrami jak ty, lisko chrzestna. To jest skok kota!
FLAGA, Piotr. Nowa Szkoła, nr 48.
1. Jaki jest tytuł tekstu?
R.:
2. Kim jest autor tekstu?
R.:
3. Kim są postacie w tekście?
R.:
4. Jaki jest główny temat tekstu?
R.:
5. Ile akapitów jest w tekście?
R.:
6. W zdaniu: „z opaską skaczą, przeklęci zawsze niegrzeczny”. Co oznacza pogrubione słowo?
a) zgnieciony.
b) uwolniony.
c) Wyświetlane
d) poszkodowani.
7. Jaką propozycję składa kotu lis?
a) mieszkać każdy w swoim kącie.
b) żyć w pokoju.
c) podzielić filety szczura.
d) walczyć na zawsze.
8. Co tekst mówi o lisie i myszy?
a) przerażający.
b) przyjaciele.
c) sprytny.
d) wolno.
9. Dlaczego lis został uczniem kota?
a) zawrzeć z nim pokój.
b) mieć szansę go pożreć.
c) być przez to rozproszonym.
d) gra, bo czuł się samotny.
10. Dlaczego plan lisa nie zadziałał:
a) działał bez zastanowienia.
b) ominął nauczane skoki.
c) zbytnio polegał na swoim sprycie.
d) był nieuważnym uczniem.
DOSTĘPU
W odpowiedzi znajdują się w linku nad nagłówkiem.
zgłoś tę reklamę