W Zabawa i dynamika dla dzieci od grupowej do wczesnej edukacji, znacznie więcej niż tylko gra dla zabicia czasu i zabawy, mają have wielką wartość jako instrument edukacyjny i może być narzędziem pracy w procesie nauczania oraz uczenie się.
Dynamika grupy angażuje dzieci, zapewniając doświadczenie pracy zbiorowej, zjednoczenia i tworzenia grupy.
Zarówno w przypadku dzieci, jak i dorosłych dynamika musi odpowiadać zamierzonym strategiom edukacyjnym i nie może być wykorzystywana bezkrytycznie lub tylko jako hobby. Poniżej zobaczysz kilka przykładów Dziecięce zabawy i dynamika, sprawdzić:
Zobacz też: Znaczenie gier i zabaw dla dzieci.
1 – ŚLEPY KOT I KOT
WIEK: 7 lat
Cele szczegółowe: słuch, uwaga
MATERIAŁ: Szaliki
LOKALIZACJA: Sala, dziedziniec, patio
Formacja: koła
Organizacja: uczniowie w kółkach chodzą po dwie do centrum; jeden będzie psem, a drugim kotem. uszczelnij oba oczy
Wykonanie: za każdym razem, gdy pies szczeka, kot miauczy, a pies będzie próbował go złapać. Jeśli ci się uda, inni pójdą do centrum.
2 – CO TO JEST PERFUMY?
WIEK: od 9 lat
PŁEĆ: Obie
Cele szczegółowe: Rozwijaj zmysł węchu
MATERIAŁ: Owoce, perfumy, balsamy itp.
Formacja: koła
Organizacja: uczniowie w kręgach, jeden idzie do centrum z zawiązanymi oczami
Wykonanie: nauczyciel da uczniom w ośrodku coś do powąchania perfum i powie: – będziecie musieli rozpoznać ten aromat wśród innych, które zamierzam wam podarować. Wtedy da ci inne rzeczy (owoce, wybielacze itp.). Powinno to zidentyfikować, kiedy dają powąchać coś, co ma taki sam zapach jak pierwsze.
3 – DOTKNIĘCIE ŚLEPY
WIEK: Wszyscy
Cele szczegółowe: Perspektywa rozwoju
LOKALIZACJA: Plener, salon
Formacja: koło
Organizacja: Uczniowie siedzący w kręgu. W środku kolega z zawiązanymi oczami
Wykonanie: Kolega z kręgu wstanie, dotknie małego niewidomego człowieczka i znowu usiądzie. Na podstawie wykonanych ruchów niewidomy będzie próbował odgadnąć, kto go dotknął.
4 – Z KIM BĘDZIE PIŁKA?
WIEK: 9 lat
Cele szczegółowe: Uwaga, przenikliwość
MATERIAŁ: Piłka
LOKALIZACJA: patio, trawnik
Formacja: koło
Organizacja: Uczniowie w kole ze skrzyżowanymi nogami, jeden uczeń siedzący pośrodku z zawiązanymi oczami.
Wykonanie: koledzy z drużyny podają sobie piłkę i na sygnał nauczyciela kładą ręce za sobą, chowając piłkę. Uczeń w środku otwiera oczy i wskazuje tego, który wyobraża sobie, że ma piłkę. Jeśli popełnisz błąd, powtórz grę.
5 – MAGICZNA BUTELKA
WIEK: 8 lat i więcej
Cele szczegółowe: Rozwijanie wyobraźni
MATERIAŁ: butelka
LOKALIZACJA: Pokój, patio
Formacja: koło
Organizacja: uczniowie w kręgu, nauczyciel w centrum.
Wykonanie: nauczyciel obraca butelkę na ziemi i gdy się zatrzyma, będzie wskazywać na ucznia. Uczeń musi udać się do ośrodka i wykonać zadanie określone przez klasę lub nauczyciela.
6 – ZJEDZ JABŁKO
WIEK: od 9 lat
Cele szczegółowe: Kontrola emocji
MATERIAŁ: Jabłko
LOKALIZACJA: Dziedziniec, dziedziniec
Formacja: szeregi
Organizacja: w rzędach, przed nimi wiszą jabłka
Wykonanie: na sygnał spróbuj ugryźć odpowiednie jabłko, nie przytrzymując go, w określonym czasie. Wygrywa rząd z największą liczbą punktów za kęs lub ten, który pierwszy gryzie jabłko lub ten, który zjada jabłko jako pierwszy.
7 – PIES I KOŚĆ
WIEK: 7 lat
Cele szczegółowe: Uwaga, słuchanie
MATERIAŁ: Dowolny przedmiot
LOKALIZACJA: patio, trawnik
Formacja: koło
Organizacja: studenci w kręgach. Jeden siedzący pośrodku z zawiązanymi oczami, który będzie psem. W pobliżu będzie obiekt "Kość"
Wykonanie: po otrzymaniu sygnału nauczyciel wskaże jednego z uczniów w kręgu, który będzie ostrożnie próbował podnieść kość. Dostrzegając hałas, pies zaszczeka i wskaże stronę hałasu. Przy ustalaniu kierunku nauczyciel wskaże innego ucznia. Jeśli komuś się powiedzie i nie zostanie odgadnięte, weź sprzedaż i spróbuj zgadnąć.
8 – MIKO
WIEK: 7 lat i więcej
Cele szczegółowe: Uwaga, zwinność
MATERIAŁ: Kulki
LOKALIZACJA: dziedziniec, trawnik, patio
Formacja: koło
Organizacja: w kole, z dwoma uczniami naprzeciw siebie, posiadającymi piłkę. Jedna piłka będzie oznaczona jako „MICO”.
Wykonanie: na sygnał startu uczniowie, którzy mają piłkę, podają ją swojemu partnerowi po lewej, który szybko robi to samo i tak dalej. Piłki są podawane, celem jest doprowadzenie jednej piłki do drugiej, czyli złapanie „policzka” i zapobiegnięcie temu w ich rękach. Ktokolwiek upuści piłkę, musi sam ją odzyskać i wrócić na swoje miejsce, aby ponownie ją podać. Za każdym razem, gdy tamaryna zostanie złapana, gra zostaje przerwana, a uczeń, który na to pozwoli, pozostanie w centrum do czasu wymiany.
9 – ZATRZASK
Cele szczegółowe: koordynacja ruchowa, rytm, uwaga
LOKALIZACJA: Na zewnątrz i salon
Formacja: koło
Organizacja: uczniowie numerowani kolejno tworzący okrąg w pozycji „siedzącej”. Każdy rozpoczyna grę od dwukrotnego pukania i jednokrotnego pstrykania palcami prawej i lewej ręki.
Wykonanie: uczeń pstrykając palcami prawej ręki wypowiada swój numer i pstrykając lewą ręką wywołuje odpowiedni numer do partnera. Wywoływany kontynuuje grę, wypowiadając swój numer i dzwoniąc na inny. Kto się pomyli i zadzwoni pod numer, który już wyszedł, też odejdzie.
10 – CZY SŁOŃ LATA?
WIEK: 7 lat
Cele szczegółowe: Uwaga
LOKALIZACJA: Sala, boisko
Formacja: koło
Organizacja: studenci w kręgu
Wykonanie: nauczyciel pyta, czy niektóre zwierzęta latają. Jeśli latają, uczniowie muszą odpowiedzieć: latać i wykonywać gesty rękami. Np.: Mucha z kurczaka? Ptak leci? Słoń latać? Uczeń, który popełni błąd, na koniec zapłaci prezent.
11 – GRA PUM
WIEK: Wszyscy
Cele szczegółowe: Uwaga i szybka reakcja
LOKALIZACJA: Na zewnątrz i salon
Formacja: koła
Organizacja: uczniowie w kręgach w pozycji siedzącej
Wykonanie: uczniowie numerujący kolejno, ale przyjeżdżający pod numer 7 powinni mówić: PUM, zastępując ich. Uczeń, który poświęca czas na rozmowę lub nie podmieni numeru na Pum, opuści grę za każdym razem, gdy popełni błąd. Numeracja gry zostaje zmieniona przez ucznia umieszczonego po Twojej prawej stronie.
12 – DOWIEDZ SIĘ CO SIĘ ZMIENIŁO
WIEK: Wszyscy
Cele szczegółowe: Pamięć, wgląd, obserwacja
LOKALIZACJA: Na zewnątrz i salon
Formacja: koła
Organizacja: uczeń jest proszony o opuszczenie strony i wprowadzane są pewne modyfikacje.
Wykonanie: kiedy uczeń wróci, grupa zacznie liczyć, zwiększając lub zmniejszając intensywność pieśni, gdy zbliża się lub oddala od tego, co się zmieniło.
13 – JEST GĘŚ
WIEK: 7 lat i więcej
Cele szczegółowe: Rozwijanie zmysłów, pamięci
LOKALIZACJA: Dziedziniec i dziedziniec
Formacja: rząd
Wykonanie: pierwszy zwrot do następnego i powiedzenie: „Tu idzie gęś”. Drugi powie „Jaka gęś?” Na co pierwszy odpowiada: „Gęś”. Drugi mówi: … ach … gęś. Pytanie zostanie powtórzone i tak dalej. Tak działa wszystkie stopnie.
14 – GRA CYTRYNOWA
WIEK: od 6 lat
Cele szczegółowe: rytm, uwaga
MATERIAŁ: Cytryna
LOKALIZACJA: Dziedziniec, patio, salon, trawnik
Formacja: koło
Organizacja: uczniowie siedzący w kręgu, trzymający cytrynę
Wykonanie: Uczniowie rozpoczną grę śpiewając: Moja cytryna, moja cytryna… jednocześnie podając cytrynę kolegom z klasy. Pod koniec piosenki uczeń posiadający cytrynę zostanie wyeliminowany.
15 – GRA PAMIĘCIOWA
WIEK: Wszyscy
Cele szczegółowe: Pamięć, Dotyk
MATERIAŁ: Ołówki, zszywki, monety, kreda itp.
Formacja: stojąc, tworząc krąg, ręce z tyłu
Wykonanie: Artysta estradowy wręcza uczniowi jeden przedmiot po drugim do przekazania. Po przejściu wszystkich przedmiotów, każdy usiądzie i szybko napisze nazwy przedmiotów, które przechodzą przez jego ręce. Zwycięzcą zostanie ten, kto w danym czasie napisze najwięcej nazw obiektów.
16 – DZIEŃ DOBRY
WIEK: 7 lat i więcej
PŁEĆ: Obie
Cele szczegółowe: Edukacja zmysłów
MATERIAŁ: szalik
LOKALIZACJA: Dziedziniec lub patio
Formacja: koła
Organizacja: Uczniowie stojący w kręgu. Jeden w środku z zawiązanymi oczami.
Wykonanie: uczniowie w kręgu będą chodzić i będąc wskazani, powiedzą: Dzień dobry! Jeśli niewidomy uczeń zidentyfikuje głos kolegi z klasy, zamieni się z nim miejscami.
17 – ZJEDNOCZONE KRĘGI
WIEK: oba
Cele szczegółowe: Szybka reakcja i uwaga
MATERIAŁ: Płyta, magnetofon
LOKALIZACJA: Na zewnątrz i salon
Formacja: w kręgach stojących
Wykonanie: klasa porusza się przy dźwiękach muzyki. Kiedy to się skończy, muszą utworzyć grupy po 5 lub 3, wcześniej ustalone. Ci, którzy pozostali, są uwięzieni w kręgu. Kończy się, gdy w kręgu pozostaje tylko jeden więzień.
18 – GONIJ ZA PIŁĄ
WIEK: Wszyscy
Cele szczegółowe: Spryt, szybkość, zwinność
MATERIAŁ: Kulki
LOKALIZACJA: Na zewnątrz
Formacja: dwie kolumny w pozycji fundamentalnej. Pierwsza z każdej drużyny z piłką.
Wykonanie: Pierwszy w każdej kolumnie rzuca piłkę jak najdalej w ziemię. Po wykonaniu tej czynności każdy powinien biec, aby zreformować kolumnę za piłką rzuconą przez przeciwną kolumnę. Wygra kolumna, która zreformuje się jako pierwsza.
19 – BIEGANIE W TORZE
WIEK: 9 lat
Cele szczegółowe: Inicjacja sportowa (ręczna i koszykówka)
MATERIAŁ: Piłka
LOKALIZACJA: Sąd
Formacja: szeregi
Organizacja: 2 rzędy naprzeciw siebie tworzące 2 zespoły A i B. Pierwszy uczeń w każdym szeregu z piłką.
Wykonanie: Na sygnał uczeń posiadający piłkę biegnie w kierunku drugiego końca rzędu. W tej chwili następuje wymiana miejsc. Pierwszy pozostaje ostatni i zaczyna przechodzić piłkę do drugiego. Kiedy nadchodzi pierwszy, jest ostatni i zaczyna podawać piłkę drugiemu. Kiedy nadejdzie pierwsze, pierwsze posiadanie piłki. Kto pierwszy wykona zadanie, wygra.
20 – KARNET KARNET
WIEK: 10 lat
PŁEĆ: Obie
Cele szczegółowe: Umiejętność podania piłki, zręczność, inicjacja sportowa (piłka ręczna i koszykówka)
MATERIAŁ: Kulki, kokardki
LOKALIZACJA: Dziedziniec, patio, trawnik
Formacja: rzędy (uczniowie w wyznaczonych kręgach lub w łukach)
Organizacja: 2 rzędy naprzeciw siebie, oddzielone pewną odległością, tworzące 2 drużyny A i B. Dwóch uczniów z każdej drużyny zostanie przydzielonych do zajęcia miejsca, nieco oddalonego od końców, w centralnej walce, która rozdziela szeregi.
Wykonanie: na sygnał uczeń numer 1 z każdej drużyny poda piłkę do numeru 2, a tej do 3; 3 do 4… Ostatni w posiadaniu piłki pobiegnie w kierunku #1. w tym momencie pozostali zamieniają się miejscami i ten ostatni zajmuje 1 miejsce. Ćwiczenie jest wznawiane, aż do osiągnięcia pozycji wyjściowej. BŁĘDY: opuszczenie miejsca podczas podawania lub odbierania piłki, upuszczanie piłki, opuszczenie miejsca, zanim sąsiad opuści twoje.
21 – ZRÓB 5 KROKÓW I UCIECZ SIĘ
WIEK: 7 lat
PŁEĆ: Obie
Cele szczegółowe: Orientacja w przestrzeni w odniesieniu do przedmiotów i ludzi
LOKALIZACJA: Dziedziniec, dziedziniec
Formacja: grupy 3
Organizacja: trzech uczniów siedzących: 1 zbieg i 2 łapacze
Wykonanie: uciekinier wstanie, zrobi 5 kroków i ucieknie, ścigany przez innych, którzy będą próbowali go dotknąć. Dotykając ściganego, trójka usiądzie i wznowi aktywność, zmieniając role.
22 – JACO I RACHEL
WIEK: od 9 lat
Cele szczegółowe: Poczucie orientacji, odwaga, ostrość słuchu
MATERIAŁ: szalik, dzwon
LOKALIZACJA: Sala, boisko
Formacja: koło
Organizacja: Uczniowie w kręgu, trzymający się za ręce, aby ograniczyć przestrzeń, w której będą biegać 2 towarzysze. Jakub z zawiązanymi oczami i Rachel z dzwoneczkiem.
Wykonanie: na sygnał do startu Raquel wbiegnie do okręgu z dzwonkiem. Jacob (wstanie) spróbuje ją złapać. Kiedy zostanie złapany, obaj wybierają zastępstwa.
23 – PIŁKA MYŚLIWEGO
WIEK: od 7 do 9 lat
PŁEĆ: Obie
Cele szczegółowe: Zdolności motoryczne, szybkość, uwaga
MATERIAŁ: Piłka
LOKALIZACJA: Sąd
Szkolenie: bezpłatne
Organizacja: wolny na korcie, uczeń posiadający piłkę będzie myśliwym, który wyruszy na polowanie i zacznie gonić chcąc dotknąć piłki z kolegą. Złapany będzie pies myśliwski, który pomoże myśliwemu poprzez wymianę przepustek, aby zbliżyć się do polowania. Gra będzie trwała, dopóki wszyscy nie zostaną wytropieni.
24 – PRZEKAŹNIK
WIEK: Wszyscy
Cele szczegółowe: Szybkość
MATERIAŁ: maszt o długości 25m
LOKALIZACJA: Na zewnątrz
Formacja: kolumny
Organizacja: 2 kolumny naprzeciw siebie w odległości około 10, z pierwszym uczniem trzymającym kij.
Wykonanie: na sygnał pobiegną, opisując w kółko wokół pola, kiedy dotrą do swojej kolumny, przekażą pałeczkę partnerowi i tak dalej. Kolumna, która jako pierwsza zakończy ćwiczenie, wygra.
Uwaga: uczniowie mogą najpierw zrobić to samo w szybkim marszu.
25 – PROWADŹ NIEDŹWIEDŹ
WIEK: od 7 do 9 lat
Cele szczegółowe: Uwaga, szybkość, zwinność
LOKALIZACJA: Sąd
Formacja: rzędy przed rzędem na 10 metrów, z przodu musi być inny uczeń z plecami, to będzie „niedźwiedź”.
Wykonanie: Uczniowie w rzędzie będą krzyczeć „biegnij, niedźwiedź”. Niedźwiedź opuści swoje miejsce i ruszy za tobą (swoimi kolegami). Będą próbować uciec w stronę, w której znajdował się niedźwiedź, nie dając się złapać. Te, które złapie niedźwiedź, będą misiami, które pomogą niedźwiedziowi złapać.
26 – PIŁKA DO CENTRUM
WIEK: 8 lat i więcej
Cele szczegółowe: Zwinność, zręczność, refleks
MATERIAŁ: Piłka
LOKALIZACJA: dziedziniec, trawnik
Formacja: 2 koncentryczne koła
Organizacja: uczniowie w środkowym kole będą nr 1, a osoby z zewnątrz nr 2. piłka w centrum
Wykonanie: na sygnał cyfry 2 biegną w kółko, a gdy dotrą do swojej pary, przechodzą między nogami partnera i próbują złapać piłkę. Ten, który otrzymasz, otrzyma 5 punktów i zamieni się miejscami.
27 – PIŁKA DO 4 ROGÓW
WIEK: od 7 do 9 lat
Cele szczegółowe: Zdolności motoryczne, duch zespołowy, refleks
MATERIAŁ: Piłka tenisowa - najlepiej
LOKALIZACJA: Sąd
Formacja: 2 kolumny
Organizacja: 2 uczniów z każdej drużyny w rogach kortu
Wykonanie: na sygnał nauczyciel wystartuje ze środka kortu, wyrzucając piłkę w powietrze; otwiera dwóch przeciwników. Wymieniają podania między kolegami z drużyny, którzy są rozproszeni po boisku. Będziesz liczył punkty za każdym razem, gdy piłka dotrze do rąk twoich kolegów z drużyny.
28 – TANIEC KRZESEŁ
WIEK: Wszyscy
Cele szczegółowe: Uwaga, zwinność
MATERIAŁ: Krzesło, magnetofon
LOKALIZACJA: Na zewnątrz, salon
Formacja: krzesła w rzędach parami, plecy do tyłu
Organizacja: liczba krzeseł będzie mniejsza niż liczba uczestników
Wykonanie: przy dźwiękach muzyki uczniowie będą chodzić wokół krzeseł. Kiedy to się skończy, wszyscy spróbują usiąść. To, co zostało, wyjdzie i krzesło zostanie usunięte. Wygra ostatni, który usiądzie.
29 – KROKIET
WIEK: 8 lat i więcej
Cele szczegółowe: Zwinność, zręczność, uwaga
LOKALIZACJA: dziedziniec, trawnik
Formacja: 2 kolumny
Organizacja: dwie kolumny naprzeciw siebie na końcach kortu drużyny A i B. pomiędzy kolumnami będzie 8 uczniów z dużą odległością boczną.
Wykonanie: na sygnał pierwszy uczeń każdego zespołu musi przejść między nogami partnera, zygzakiem. Zwrócą kolumnę, pozostawiając następujące. Drużyna, która jako pierwsza wykona zadanie, wygra.
30 – POTRÓJNA ZMIANA
WIEK: 7 lat i więcej
Cele szczegółowe: Równowaga, zręczność i refleks
LOKALIZACJA: Sąd
Formacja: koło
Organizacja: Uczniowie w liczbie 3 na 3, jeden stojący samotnie pośrodku koła.
Wykonanie: na sygnał wypowie jedną z trzech liczb (1, 2, 3) i wszyscy uczniowie odpowiadający wywoływanemu numerowi muszą się szybko zmienić. Uczeń w centrum podczas tego ruchu musi zająć jedno z miejsc. Kto nie dotrze na miejsce, odchodzi i idzie do centrum.
31 – PIŁKA NOŻNA Z RĘKAMI
WIEK: 10 lat
PŁEĆ: Obie
Cele szczegółowe: Poprawić pracę ramion i podstawową pracę ciała – przestrzegać zasad i przepisów
MATERIAŁ: Piłka
LOKALIZACJA: Sąd
Formacja: wolna - 2 drużyny
Organizacja: bezpłatna – zrobi to nauczyciel w centrum, piłka wysoko.
Wykonanie: każda drużyna będzie dążyć tylko do dotykania, zdobywania punktów. Nie będą mogli chwycić ani prowadzić. Gra zawsze będzie miała zgięty tułów. Wygra drużyna, która zdobędzie najwięcej goli.
32 – PRZEBIEG KOLUMN
WIEK: 7 lat i więcej
Cele szczegółowe: Umiejętność biegania w grupie, zwinność, szybkość
LOKALIZACJA: Dziedziniec, dziedziniec
Formacja: kolumny
Organizacja: 2 kolumny przed linią startu, w pozycji siedzącej
Wykonanie: na sygnał „już” uczniowie biegną w określone miejsce. Ostatnia umieszczona jest na 4 podporach, a pozostałe wracają przeskakując po niej. Zwycięży kolumna, która jako pierwsza znajdzie się w pozycji wyjściowej siedząc w milczeniu.
33 – ZŁAP SZAL
WIEK: 7 lat i więcej
Cele szczegółowe: Zwinność, zręczność
MATERIAŁ: szalik
LOKALIZACJA: Sąd
Formacja: szeregi
Organizacja: dwa rzędy ponumerowane naprzeciw siebie, oddalone od siebie o około 10 metrów
Wykonanie: nauczyciel zadzwoni pod numer. Uczniowie odpowiadający numerowi wezwanemu powinni biec do ośrodka, starając się zabrać ze sobą chusteczkę. Jeśli przeciwnik cię nie dotknie, twoja drużyna będzie miała dwa punkty, jeśli zostanie dotknięta, będzie miała tylko 1 punkt. Wygra drużyna, która zdobędzie największą liczbę punktów w danym czasie lub osiągnie określony punkt w pierwszym.
34 – PODWÓJNY WYŚCIG
WIEK: oba
Cele szczegółowe: Szybkość, zwinność
MATERIAŁ: Kulki
LOKALIZACJA: Na zewnątrz
Formacja: kolumny
Organizacja: jedna piłka umieszczona przed każdą kolumną w odległości 7 m, uczniowie za linią startu.
Wykonanie: pierwszy uczeń w każdym rzędzie, na sygnał, biegnie wokół piłki, wraca na swoje miejsce, bierze za rękę drugiego, obaj biegają wokół piłki i wracają do punktu wyjścia. Pierwszy jest z tyłu kolumny, a drugi bierze z ręki trzecią, powtarzając kurs. Dopóki wszyscy nie biegną od 2 do 2. wygra drużyna, która ukończy kurs na 1. miejscu.
35 – Zwinni towarzysze
WIEK: 10 lat
Cele szczegółowe: Szybkość i zwinność
LOKALIZACJA: dziedziniec, trawnik
Formacja: koła
Organizacja: Okrąg A i B w odległości około 3 do 5 metrów. Uczniowie trzymający się za ręce (z każdego kręgu). Uczniowie z kręgu A będą mieli swoją parę w kręgu B i na odwrót.
Wykonanie: Uczniowie trzymający się za ręce poruszają się skacząc. Na sygnał oba koła rozpływają się, gdy każdy uczeń szuka swojego partnera i obaj zajmują pozycję w kucki. Ostatnia para, która się spotka, zapłaci prezent.
36 – IDENTYFIKACJA GRUP
WIEK: od 6 lat
Cele szczegółowe: Szybkość, percepcja, szybka reakcja, uwaga
LOKALIZACJA: Na zewnątrz
Szkolenie: bezpłatne
Organizacja: wypowiadanie imienia zwierzęcia w uchu każdej osoby
Wykonanie: na sygnał osoby należące do tej samej grupy będą identyfikować się głosami odpowiedniego zwierzęcia.
37 – KTO BĘDZIE CHODZIŁ SZYBCIEJ?
WIEK: 10 lat
Cele szczegółowe: Zręczność i szybkość
LOKALIZACJA: Dziedziniec lub dziedziniec
Formacja: kolumny
Organizacja: 2 kolumny ustawione za zaznaczoną linią, w odległości jednego metra.
Wykonanie: gdy nauczyciel wypowie nazwę przedmiotu lub miejsca, uczniowie szybko wstaną i będą chodzić (chód lekkoatletyczny) dotkną ręką tego, o co proszono, i powrócą do pozycji wyjściowej.
38 – DOM PSA
WIEK: 8 lat
Cele szczegółowe: Szybkość i uwaga
Formacja: koła
Organizacja: uczniowie tworzący 2 koncentryczne koła, na zewnątrz z jeszcze jednym uczniem. Kręgi pójdą w przeciwnym kierunku.
Wykonanie: na sygnał dwa koła zatrzymują się, uczniowie rozkładają nogi, a ci z tyłu wkładają głowy między nogi tych przed nimi. Pozostały student zapłaci prezent na koniec.
39 – GŁOWA ZŁAPAĆ Ogon
WIEK: 8 lat
Cele szczegółowe: Wgląd
LOKALIZACJA: Dziedziniec
Formacja: kolumny
Organizacja: stojąca, 2 lub więcej kolumn, trzymająca talię kolegi z przodu
Wykonanie: na sygnał pierwsi uczniowie kolumn będą próbowali złapać ostatniego (ogon) i nie pozwolą im na unik. Nie będą w stanie rozbić kolumn. Kolumna, której uda się złapać ogon, wygra ostatnia.
40 – MIGA
WIEK: od 9 lat
Cele szczegółowe: Umiejętność komunikowania się za pomocą sygnałów, uwagi, szybkości reakcji
MATERIAŁ: Krzesła
Formacja: koło
Organizacja: w kręgach jest kilka krzeseł, w każdym siedzi uczeń. Za każdym krzesłem stoi inny kolega, z rękami na oparciu krzesła
Wykonanie: na sygnał uczeń bez partnera mrugnie do jednego z siedzących, który będzie próbował zmienić się na krzesło tego, który mrugnął, a dotknięcie jego ramion uniemożliwi mu wyjście. Jeśli opuścisz krzesło, gra będzie kontynuowana.
41 – COCADA
WIEK: Wszyscy
Cele szczegółowe: Umiejętności manualne, refleks, duch zespołowy
MATERIAŁ: Opaski, kulki
LOKALIZACJA: dziedziniec, trawnik
Formacja: 2 koncentryczne koła
Organizacja: 2 do 2 z przodu, z 2 uczniami w posiadaniu piłki
Wykonanie: zygzakuj piłkę do kolegów z drużyny. Po osiągnięciu punktu startowego zdobądź punkt. (Dwa kółka są ponumerowane, przeplatane tak, że liczby parzyste są w środku, a nieparzyste na zewnątrz, piłka jest przekazywana kolegom z drużyny).
42 – GORĄCY ZIEMNIAK
WIEK: 7 lat i więcej
Cele szczegółowe: Szybkość ruchu, wzrok
MATERIAŁ: szalik
LOKALIZACJA: Dziedziniec, patio, salon
Formacja: koło
Organizacja: zawiązujesz węzeł w chusteczkę, która staje się gorącym ziemniakiem drugiej osoby. Uczniowie siedzą w kręgu, jeden stoi pośrodku.
Wykonanie: na sygnał uczeń z kręgu rzuca drugiego gorącego ziemniaka i tak dalej. Dopóki zrobią to tak szybko, jak to możliwe, ten w środku będzie próbował go złapać. Jeśli mu się uda, zamieni się miejscami z uczniem, który rzucił.
43 – SKRZYŻOWANA PIŁKA
WIEK: od 7 do 9 lat
Cele szczegółowe: Zdolności motoryczne, duch zespołowy, refleks.
MATERIAŁ: Opaski i piłka lekarska (ciężka piłka)
LOKALIZACJA: dziedziniec, dziedziniec
Formacja: szeregi
Organizacja: 2 do 2 twarzą w twarz. Przeciwnicy w jednym rzędzie są umieszczani w drugim rzędzie.
Wykonanie: na sygnał podaje piłkę zygzakiem do kolegów z drugiego rzędu. Piłka leci i wraca. Po dotarciu do punktu początkowego oznacza punkt początkowy. Wygra drużyna z największą liczbą punktów w danym czasie.
44 – POSZUKUJE PARY
WIEK: 8 lat
Cele szczegółowe: Uwaga i zwinność
LOKALIZACJA: Podwórko i trawnik
Formacja: koncentryczne kręgi
Wykonanie: dwa koncentryczne okręgi, w których uczniowie w centrum biegną w prawo, a ci na zewnątrz biegną w lewo. Wewnętrzny krąg będzie miał jednego ucznia mniej niż zewnętrzny krąg i będą trzymać się za ręce. To, co zostanie, zapłaci za prezent.
45 – OSZUKAJ, RZUĆ
WIEK: Około 9 lat
Cele szczegółowe: Uwaga i koncentracja
MATERIAŁ: Piłka
LOKALIZACJA: Dziedziniec i patio
Formacja: półokrąg
Organizacja: uczniowie w półokręgu z założonymi rękami, jeden z nich zajmuje środek i utrzymuje piłkę.
Wykonanie: Na sygnał środkowy uczeń rzuca piłkę koledze z drużyny. Ten ostatni powinien ją złapać, ale jeśli to tylko pomyłka, nie będzie w stanie rozprostować ramion. Trzymając piłkę, zwraca ją na środek, który również może przed nią zrobić unik. Uczeń, który upuszcza piłkę lub nie krzyżuje rąk, zajmie ostatnie miejsce. Gdy uczeń w środku popełni błąd, zostanie zastąpiony przez pierwszego w półokręgu.
46 – TWARZ W TWARZ
WIEK: 8 lat i więcej
Cele szczegółowe: Towarzyskość wśród współpracowników, szybkość reakcji, refleksja
LOKALIZACJA: dziedziniec, dziedziniec
Formacja: koncentryczne kręgi
Organizacja: uczniowie w kręgach, 2 do 2 w środku
Wykonanie: uczeń w centrum powie: twarzą w twarz, ramię w ramię, przód do przodu, tył do tyłu… wymiana. Uczniowie w parach wykonają polecenie podane, gdy ośrodek powie: „zmień”. Ci w środkowym kręgu wymienią się, a ten, który wydał rozkaz, będzie starał się postawić na miejscu towarzysza.
47 – SAMOLOT ŁAPAJĄCY
WIEK: 7 lat i więcej
PŁEĆ: Obie
Cele szczegółowe: Równowaga, moc czynna, imitacja
LOKALIZACJA: Podwórko i trawnik
Szkolenie: bezpłatne
Organizacja: studenci swobodnie na boisku. Jednym z nich będzie chwytak i przyjmie pozycję z ramionami uniesionymi na boki, naśladując samolot.
Wykonanie: na sygnał łapiący uczeń musi dotknąć swoich towarzyszy i, aby uniknąć złapania, staną na jednej nodze z rękami uniesionymi na boki.
48 – BAL STRAŻNIKA
WIEK: 8 lat i więcej
Cele szczegółowe: Zwinność, szybkość
MATERIAŁ: Piłka
LOKALIZACJA: Sąd
Formacja: koło
Organizacja: uczniowie w kółkach jeden pośrodku z piłką
Wykonanie: na sygnał, ten w środku, rzuca piłkę do jednego z kół, które musi szybko umieścić piłkę w centrum i iść za nią. Jeśli uda Ci się go złapać, przesunie się do środka i zrestartuje grę. Po prostu wbiegnij do kręgu.
49 – GRA CZŁONKOWSKA
WIEK: 9 lat
Cele szczegółowe: Synchronizacja ruchów, uwaga, obserwacja poleceń
MATERIAŁ: Worek z piaskiem
LOKALIZACJA: patio, trawnik
Formacja: dwa rzędy naprzeciw siebie, oddalone od siebie o 2 m, wszystkie wyposażone w małe worki z piaskiem. Uczniowie, którzy spotykają się ze sobą, są partnerami.
Organizacja:
Wykonanie: na sygnał muszą się zmienić, rzucając worki, postępując zgodnie z wydanymi rozkazami: jedną ręką, dwiema, prawą i lewą. Gdy jeden z partnerów upuści rzucony przedmiot na ziemię, obaj będą musieli opuścić grę. Ci, którzy są na linii, wygrają pod koniec określonego czasu.
50 – MARSZ GAZET
WIEK: 7 lat i więcej
Cele szczegółowe: Elastyczność, koordynacja ruchowa
MATERIAŁ: Arkusze gazet
LOKALIZACJA: Dziedziniec, patio, trawnik
Formacja: szeregi
Organizacja: w rzędach na linii startu, z 2 arkuszami gazety, wchodząc na jeden i trzymając drugi. Równolegle do linii startu linia mety zmienia się około 10 m od pierwszej.
Wykonanie: na sygnał uczniowie kładą przed sobą na podłodze rządek z gazetami, które trzymają i po nich podają. Następnie podnoszą pozostawiony arkusz, kładą go przed sobą i powtarzają poprzednią czynność. Tak więc gra toczy się dalej, przechodząc na przemian jeden arkusz i drugi aż do końca kursu. Wygrywa uczeń, który jako pierwszy dotrze do mety.
51 – KULA UCIECZKA
WIEK: 7 lat i więcej
Cele szczegółowe: Szybka reakcja
MATERIAŁ: Piłka
LOKALIZACJA: Trawnik, patio
Formacja: koło
Organizacja: w kółko z rozstawionymi nogami i rękami na kolanach, posiadanie piłki
Wykonanie: na sygnał uczeń na środku rzuci piłkę do jednego z kolegów z drużyny, przepuszczając ją między nogami. To spróbuje zapobiec przejściu piłki rękami. Jeśli piłka przejdzie, uczeń opuści krąg.
52- PRZESYŁANIE WIADOMOŚCI
WIEK: Wszyscy
Cele szczegółowe: zagadki rozszyfrowania, przebiegłość
Formacja: 3 rzędy
Organizacja: 2 rzędy naprzeciw siebie, po jednym na każdym końcu boiska, tworząc drużynę A. Wśród nich pośrodku, w rzędach, zespół B. nauczyciel da łamigłówkę jednemu z szeregów drużyny A. Ci wszyscy (A1) poznają przysłowie
Wykonanie: na sygnał, rząd A1 będzie próbował przekazać A2 przysłowie, które utrudnia drużyna B.
53 – PIŁKA W KRĘGU
WIEK: 7 lat i więcej
Cele szczegółowe: Zwinność, uczciwość, szybkość reakcji
MATERIAŁ: Kulki
LOKALIZACJA: Dziedziniec i patio
Formacja: Kręgi
Organizacja: dwa okręgi w odległości 3 m. W każdym kręgu zostanie wyznaczony jeden uczeń, który będzie początkującym graczem z piłką w ręku
Wykonanie: na sygnał początkujący uczniowie podadzą piłkę koledze z klasy po lewej, który będzie kontynuował kroki. Gdy piłka ponownie dotrze do początkującego, zostanie zdobyty punkt: Okrąg, który jako pierwszy zdobędzie 10 punktów, wygra.
Zawsze myśląc o ułatwieniu Ci tego, postanowiliśmy zrobić wszystko make „Gry i dynamika dla dzieci” pokazane powyżej do pobrania w formacie PDF. Aby pobrać, sprawdź poniższy link w formacie PDF:
Zapisz się na naszą listę e-mailową i otrzymuj ciekawe informacje i aktualizacje na swoją skrzynkę e-mail
Dziękujemy za zarejestrowanie się.
