Projekt środowiskowy dla przedszkola i edukacji podstawowej

W tym poście wybraliśmy doskonałe pomysły i szablony gotowe dla Ciebie Projekt środowiskowy dla serii początkowej (edukacja dziecięca i szkoła podstawowa). To wspaniałe źródło do pracy z okazji Dnia Ochrony Środowiska.

O Światowy Dzień Ziemi obchodzony jest corocznie w 5 czerwca i zaczął być obchodzony w 1972 roku w celu promowania działań na rzecz ochrony i zachowania środowiska, oraz ostrzegać opinię publiczną i rządy każdego kraju o niebezpieczeństwach zaniedbywania zadania opieki nad światem, w którym żyjemy.

Zobacz też:

• Działania na rzecz środowiska
• Działania środowiskowe na rzecz edukacji wczesnoszkolnej
• Panele dla środowiska

To w Sztokholmie, 5 czerwca 1972 roku, rozpoczęła się pierwsza z Konferencji Narodów Zjednoczonych na temat środowiska ludzkiego. Spotkanie trwało do 16 czerwca i zgromadziło kilka rządów i organizacji pozarządowych. Z tego powodu został wybrany Światowym Dniem Ochrony Środowiska.

Mając to na uwadze, wybraliśmy te szablony gotowe dla Ciebie Projekt środowiskowy, sprawdzić:

Projekt Środowiska Wczesnej Edukacji – Model 1

Cele:

• Rozbudzanie świadomości ekologicznej u dzieci;
• Konceptualizuj Ekologiczne;
• Ceń środowisko;
• Pobudzaj kreatywność i wyobraźnię;
• Rozwijaj relacje i uwagę.

Rozwój:

• Historia;
• Poezja;
• Chór mówiony;
• działalność portugalska;
• Mobilny;
• Sztuka;
• Origami;
• krzyżówki i wyszukiwanie słów;
• panele;
• Parada;

Kulminacja:

• Wystawa wykonanych prac;

Nadal polecam: Broszura środowiskowa

---

Projekt środowiskowy dla edukacji wczesnoszkolnej

Główny cel:

• Aby chronić środowisko.

Konkretne cele:

• Zrozum, czym jest środowisko.
• Rozpoznaj właściwe i niewłaściwe postawy wobec środowiska.

Rozwój:

• 1. moment: W zabawny sposób porozmawiamy z dziećmi na temat zajęć, tworząc w ten sposób wstępną ankietę. Następnie czeka nas mała chwila eksploracji środowiska otaczającego szkołę. W tym czasie dialog z dziećmi.
• 2. moment: kończąc eksplorację wrócimy do pomieszczenia. Zaczniemy ten moment od rozmowy, aby zobaczyć, co dzieci były w stanie dostrzec w eksploracji otoczenia, interakcji z W rzeczywistości można usłyszeć zrozumienie znaczenia ochrony środowiska, a tym samym określić, co można zrobić, aby mieć świat Najlepsza.
• 3. moment: dzieci wykonają proponowane zajęcia: malowanie, rysowanie, kolaż. Przed rozpoczęciem zajęć uczniowie idą do łazienki, wracają do pokoju i odmawiają modlitwę, a nauczyciel dzwoni. Zajęcia rozpoczynają się katharsis, odsłaniając treść zajęć, po 14 godzinach i 45 minutach dzieci wychodzą na zjeść przekąskę i wrócić o 15 i 05 minut, 16 godzin i 30 minut uczniowie już zaczynają wracać do swoich domy.

Zasoby:

• Bibuła, klej, farba gwaszowa i kredki.

OSZACOWANIE:

• Odbędzie się to podczas opracowywania proponowanych zajęć indywidualnie i na zajęciach.

Inne w: Wskazówki dotyczące panelu dotyczące środowiska

---

Projekt Środowiska Wczesnej Edukacji – Model 2

Cele:

• Rozwijaj szacunek ekologiczny;
• Rozwijaj kreatywność;
• Rozwiń zamiłowanie do czytania i pisania;
• Rozpoznajcie, że każda żywa istota ma swoje własne cechy;
• Uświadomić sobie znaczenie udziału w trosce o środowisko;
• Zbadaj środowisko, w którym żyjemy;
• Zachowanie zieleni stając się inspektorem ekologicznym,

Rozwój:

• Poezja;
• Teksty;
• krzyżówki i wyszukiwanie słów;
• Dzieło artystyczne.
• Gry;
• Badania i czytanie;
• Origami;
• Model;
• Murale i panele;
• Doświadczenie;
• Listy myśliwskie.

Kulminacja:

• Konkursy frazowe na temat „ochrona przyrody”.
• Spacer ekologiczny.

Inne w: Pomysły na ćwiczenia na Tydzień Środowiska

---

Projekt środowiskowy

Zdając sobie sprawę z wagi kwestii środowiskowych dla całej planety, nie możemy siedzieć bezczynnie, musimy działać. Dlatego uświadamianie dzieciom środowiska ma zapewnić, aby w przyszłości stały się one odpowiedzialnymi i świadomymi swojej roli obywatelami.

Cele:

• Podnosić świadomość znaczenia środowiska i jego ochrony w celu utrzymania naturalnej równowagi planety;
• Zidentyfikuj różnice, zarówno w gatunkach zwierząt, jak i roślin;
• Praca nad wszystkimi formami życia;
• Praca nad pojęciem współzależności między gatunkami i siedliskami;
• Poprzez zajęcia podkreślaj wagę codziennej i ciągłej praktyki oraz ćwiczenia postaw ekologicznie pozytywnych.
• Zachęcaj do świadomego korzystania z wody i praktyk ponownego wykorzystywania i recyklingu materiałów (takich jak plastikowe butelki i papier), wyraźnie określając korzyści z tego płynące.
• Zidentyfikuj, jakie są dziś główne przyczyny braku równowagi i problemów środowiskowych;
• Wyćwicz umiejętność abstrahowania w poszukiwaniu rozwiązań zidentyfikowanych problemów.
• Rozwijanie logicznego rozumowania, koordynacji ruchowej, umiejętności interpretacji i analizy, poczucia odpowiedzialności, percepcji wzrokowej, dotykowej i słuchowej.

Rozwój:

• Spaceruj po szkole lub w zalesionym parku (z odpowiednią policją i monitorowanie, z zastrzeżeniem zgody rodziców) w celu identyfikacji gatunków zwierząt i roślin oraz problemy lokalne;
• Zasadź drzewo lub roślinę w doniczce (może być zrobiona z fasoli i bawełny lub ziemi w pojemniku) i śledź jej wzrost;
• Stwórz szkolny ogród;
• Gry reżyserowane;
• Piosenki;
• Filmy;
• Gry;
• Wycinanie i wklejanie;
• Wykonaj i zainstaluj odpowiednie pojemniki na śmieci do zbierania materiałów nadających się do recyklingu;
• Warsztaty z recyklingu, uczące oddzielania i ponownego wykorzystywania i budowania zabawek lub przyborów z materiałów pochodzących z recyklingu;
• Praca z liczeniem, identyfikowaniem i różnicowaniem gatunków;
• Twórz plakaty i fotomontaże oddzielające formy życia między zwierzęciem a rośliną;
• Grafika;
• Czytanie opowiadań;
• Marszczenie;
• Zrób makietę;
• Mural o wodzie, jej właściwościach i prawidłowym użytkowaniu, bez odpadów.

Źródło: Powyższy projekt środowiskowy zaczerpnięty od naszego partnera: Edukacja szkolna

---

Drugi rok Projektu Środowiskowego

Zdał sobie sprawę, że szkoła jest instytucją budowania wiedzy i wsparciem w procesie process świadomości, ten projekt przedstawia propozycje zajęć, które będą rozwijane w Escola Olavo Bilac z tematem Środowisko. Podkreślając, że równowaga przyrody jest niezbędna do życia na ziemi, a szkoła musi być zaangażowana w znalezienie rozwiązań dla jej zachowania.

Tematy pracowali

• Język portugalski;
• Matematyka;
• Nauki;
• Geografia;
• Sztuka.

GŁÓWNY CEL:

• Uświadomić dzieciom, jak ważne jest środowisko i jak człowiek ingeruje w to środowisko, angażując całą społeczność szkoła i otoczenie, w którym żyjemy, aby myśleć o rozwiązaniach bieżących problemów i budowaniu pożądanej przez nas przyszłości wszystko.

KONKRETNE CELE:

• Pokazać, w jaki sposób ludzie uczestniczą w przemianie środowiska, w którym żyją, pokazując także swoje negatywne ingerencje i to, co wyrządzili naturze;
• Rozbudzić szacunek dla Środowiska, pokazując wagę jego ochrony, a także potrzebę ponownego wykorzystania odpadów poprzez recykling;
• Zrozum, że recykling przynosi społeczeństwu niezliczone korzyści, zmniejszając ilość odpadów wysyłane na wysypiska śmieci i pomagające w utrzymaniu czystości miasta, a także promujące gospodarkę surowiec;
• Zabierz ucznia do recyklingu resztek znalezionych w środowisku, w którym żyją w warsztatach;

USPRAWIEDLIWIENIE

Wychowanie jest na nowym poziomie, którego rdzeniem jest rozwój i integralne spełnienie człowieka i obywatela. To właśnie wspiera propozycję edukacyjną Szkoły Miejskiej Olavo Bilac, której misją jest „promowanie doskonałości w edukacji, tworzenie i rozpowszechnianie wiedzy, zaangażowana w integralną formację etycznego obywatela, w poszukiwaniu zrównoważonego rozwoju regionalnego oraz bardziej sprawiedliwego i humanitarnego społeczeństwa”. Z w tej propozycji rozumiemy, że bardzo ważna jest praca nad Środowiskiem, poszukiwanie wiedzy i świadomości dzieci, które będą naszą przyszłością obywateli. Bo gdy dziecko nauczy się i zrozumie, jak ważne jest zachowanie i dbanie o środowisko, w którym żyje, z pewnością będzie odpowiedzialnym obywatelem i zaangażowana w społeczeństwo, którego jest częścią, będąc w stanie nawiązać relacje, współdziałać, przekształcać i ponownie rozwijać się w tym środowisku i innych realia.

METODOLOGIA:

1-sza klasa

• Prezentacja slajdów przedstawiająca znaczenie zasobów przyrody, wody, powietrza, gleby i światła słonecznego;
• Skieruj ankietę, która pokazuje znaczenie głównych zasobów przyrody;
• Prezentacja piosenki na ten temat (Planeta Água – Guilherme Arantes) na Youtube zaraz po stworzeniu dyskusji i poproszeniu go o wykonanie rysunku charakteryzującego piosenkę.

2 klasa

• Pokaż, jak zachodzi ingerencja człowieka w przyrodę;
• Przeanalizuj negatywną ingerencję człowieka w środowisko, w którym żyje;
• Rozpocznij debatę na temat różnych sposobów ochrony środowiska;
• Wyszukiwanie na stronach internetowych gier i gier na ten temat;
• Wprowadzanie informacji, które uczniowie uważają za ważne na dany temat, wyszukiwanych w Google.

3 klasa

• Omów różne rodzaje destrukcji, agresji i degradacji środowiska oraz jak tego uniknąć (podając imiona uczniów i prosząc ich o wyszukanie tekstów i obrazów);
• Poproś ich o zbadanie czasu degradacji butelki, opony, puszki i torby.
• Rozbudzaj kreatywność dziecka, pokazując prace wykonane z materiałów pochodzących z recyklingu (poszukaj w Internecie przykładów i wybierz jeden do wykonania);
• Produkcja tekstu o środowisku napisana u broffice writer;
• Twórz slajdy na temat tego, czego dowiedzieliśmy się na ten temat (degradacja i ochrona środowiska oraz recykling)

OSZACOWANIE:

• Ewaluacja będzie miała miejsce przez cały rozwój projektu poprzez obserwację wyników i zainteresowanie studentów opracowaniem proponowanych zadań, produkcji i raportu z zajęcia.

KUMINANCJA:

• Jednym z kulminacyjnych momentów projektu będzie tydzień kultury.

Zobacz także: Środowisko planu zajęć – „Małe ziarno”

---

Projekt środowiskowy drukować

Projekt środowiskowy drukować

Co myślisz o poście „Projekt środowiskowy”? Jeśli Ci się spodobało, udostępnij je znajomym w sieciach społecznościowych.