Ćwiczenie interpretacji tekstu skierowane do uczniów klas ósmych tekstu o frevo. Przyjdź, dowiedz się więcej o tej tradycji Pernambuco i popraw swoje umiejętności interpretacyjne! Daj spokój?
To ćwiczenie w języku portugalskim jest dostępne do pobrania w edytowalnym szablonie Word, gotowym do wydrukowania w formacie PDF, a także ukończonym ćwiczeniu.
Pobierz to ćwiczenie z języka portugalskiego pod adresem:
SZKOŁA: DATA:
PROF: KLASA:
NAZWA:
Czytać:
Frevo, muzyczno-taneczny rytm karnawału w Pernambuco, zdobył […] tytuł Dziedzictwa Kulturowego Immaterial of Humanity, przyznany przez Organizację Narodów Zjednoczonych do spraw Oświaty, Nauki i Kultury (UNESCO).
Wśród powodów wyboru są łańcuchy towarzyskości i dialogu, wywodzące się z tego tańca, generowane przez młodych ludzi i implikujące formy kreatywne sposoby interakcji w dynamice społecznej i wynikające z nich reinterpretacje – np. wykorzystanie sztuki frevo w teatrze i tańcu Nowoczesny.
Ponadto rytm przyczynia się do poszanowania różnorodności kulturowej i ludzkiej kreatywności, ponieważ kształtuje go między innymi miksowanie muzyki, tańca, capoeiry, rękodzieła. […].
Frevo pojawiło się pod koniec XIX wieku w Olindzie i Recife, jako forma popularnej ekspresji w tych miastach. Od 2007 roku posiada tytuł brazylijskiego niematerialnego dziedzictwa kulturowego. Propozycję wpisu do UNESCO dla rytmu, jedynego brazylijskiego kandydata w selekcji, złożyło Ministerstwo Kultury i Narodowy Instytut Dziedzictwa Historycznego i Artystycznego (Iphan).
Kolejnych 35 nominacji zostało zgłoszonych, aby dołączyć do listy dziedzictwa, takich jak buddyjski śpiew Ladakh (Indie), tradycyjne splatanie kapeluszy słomkowych (Ekwador) i tradycyjne lutnictwo skrzypcowe w Cremonie (Włochy). Według UNESCO niematerialne dziedzictwo kulturowe odnosi się do praktyk i wyrażeń przekazywanych z: z pokolenia na pokolenie, takie jak tradycje ustne, sztuki sceniczne, praktyki społeczne, rytuały i wydarzenia uroczysty. […]
Dostępne w: .
Pytanie 1 - Powyższy tekst służy:
a) zabawiać czytelnika.
b) poinformować czytelnika.
c) wyrobić sobie opinię w czytelniku.
d) poinstruować czytelnika.
Pytanie 2 - Przeczytaj ponownie pierwszy akapit tekstu. Następnie zidentyfikuj fragment zawierający definicję „frevo”:
ZA.
Pytanie 3 - Tekst został napisany, ponieważ frevo:
a) zdobył tytuł Niematerialnego Dziedzictwa Kulturowego Ludzkości.
b) zdobył tytuł brazylijskiego niematerialnego dziedzictwa kulturowego.
c) był jedynym brazylijskim kandydatem z propozycją wpisu do UNESCO.
d) jest popularną formą wypowiedzi w Olindzie i Recife.
Pytanie 4 – Tekst przedstawia dwa fakty, które doprowadziły frevo do zdobycia tytułu przyznanego przez UNESCO. Zaznacz je:
a) „[…] łańcuchy towarzyskości i dialogu, wywodzące się z tego tańca […]”
b) „[…] rytm przyczynia się do poszanowania różnorodności kulturowej i ludzkiej kreatywności […]”
c) „Frevo pojawił się pod koniec XIX wieku w Olindzie i Recife […]”
d) „Propozycja rejestracji w UNESCO rytmu […]”
Pytanie 5 - Zgodnie z tekstem, Organizacja Narodów Zjednoczonych do spraw Oświaty, Nauki i Kultury (UNESCO) przyznaje Niematerialne Dziedzictwo Kulturowe:
ZA.
Pytanie 6 – We fragmencie „Ponadto rytm przyczynia się do szacunku […]”, wyróżnione wyrażenie wskazuje:
a) zakończenie pomysłów.
b) kontrast pomysłów.
c) suma pomysłów.
d) wyjaśnienie pomysłów.
Pytanie 7 – We fragmencie „[…] bo powstaje przez mieszanie m.in. muzyki, tańca, capoeiry, rękodzieła.” określenie „by” wprowadza:
a) zastrzeżenie
b) porównanie
c) warunek
d) powód
Pytanie 8 – W segmencie „Pojawił się frevo pod koniec XIX wieku […]”, podkreślona część wyraża pojęcie:
w samą porę
b) miejsce
c) tryb
d) cel
Denyse Lage Fonseca – Absolwentka filologii i specjalistka w nauczaniu na odległość.
W odpowiedzi znajdują się w linku nad nagłówkiem
zgłoś tę reklamę
