Interpretacja tekstu: co to jest woda

Aktywność interpretacja tekstu, skierowany do uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej, o wodzie. Woda jest substancją chemiczną. Element natury, przezroczysty, bezsmakowy i bezwonny, złożony z dwóch gazów […] Czy poznamy lepiej ten tak cenny zasób? Czy wiesz na przykład, dlaczego woda morska jest słona? Dowiedz się, czytając tekst „Co to jest woda?” Następnie odpowiedz na różne proponowane pytania interpretacyjne!

Możesz pobrać to ćwiczenie ze zrozumieniem tekstu w edytowalnym szablonie Word, gotowym do wydrukowania w formacie PDF, a także ukończone ćwiczenie.

Pobierz to ćwiczenie z interpretacji tekstu z:

• Słowo: Interpretacja tekstu: Co to jest woda – 6 klasa – Edytowalny szablon
• PDF: Interpretacja tekstu: Co to jest woda – klasa 6 – do druku
• Szablon: Interpretacja tekstu: Co to jest woda – 6 klasa – Z odpowiedziami
• Obrazy: Strona 1 – Strona 2

SZKOŁA: DATA:

PROF: KLASA:

NAZWA:

Czytać:

Czym jest woda?

Woda jest substancją chemiczną. Pierwiastek natury, przezroczysty, bez smaku i zapachu, złożony z dwóch gazów: dwóch części wodoru (symbol H) i jednej części tlenu (symbol O). Jego wzór chemiczny to H

₂O.

Woda może być świeża lub słona. Woda morska jest słona, ponieważ rzeki przenoszą do morza chlor i sód, które uwalniają się podczas erozji skał w ich korytach. Ponieważ rzeki otrzymują więcej świeżej wody z deszczu niż parują, ich woda pozostaje świeża.

Morze jest inne: traci więcej wody przez parowanie niż zyskuje przez deszcz. Tak więc, ponieważ sól nie odparowuje z wodą, substancja ta gromadzi się i koncentruje w morzu. Powtarzanie tego zjawiska przez setki milionów lat zwiększyło stężenie chlorku sodu w oceanach, czyniąc je słonymi tak jak dzisiaj.

Woda może być w różnych stanach: ciekłym, stałym (lód) i gazowym (para wodna).

GARCEZ, Lucilia; GARCEZ, Cristina. woda. São Paulo: Callis, 2010. str. 5. Kolekcja Zrównoważona Planeta.

pytania

Pytanie 1 - Określ cel tekstu:

( ) wyjaśnij coś.

( ) zgłosić fakt.

( ) bronić pomysłu.

Pytanie 2 - Zgodnie z tekstem woda jest „przezroczysta, pozbawiona smaku i zapachu”. Wyrażenia te odpowiadają odpowiednio słowom:

( ) „bez smaku”, „bezbarwny”, „bezwonny”.

( ) „bezbarwny”, „bez smaku”, „bezwonny”.

( ) „bezwonny”, „bezbarwny”, „bez smaku”.

Pytanie 3 - W „Jego wzór chemiczny to H₂O.”, zaimek w nazwie „Woda” oznacza:

( ) miejsce.

( ) posiadanie.

( ) nieskończoność.

Pytanie 4 - W „Woda morska jest słona” ponieważ rzeki niosą do morza chlor i sód, które uwalniają się podczas erozji skał w ich korytach”, podkreślony fakt:

( ) wyjaśnia poprzedni fakt.

( ) kończy poprzedni fakt.

( ) sprzeciwia się poprzedniemu faktowi.

Pytanie 5 - Zgodnie z tekstem sól „gromadziła się i koncentrowała w morzu”, ponieważ:

( ) „traci więcej wody przez parowanie”.

( ) „nie odparowuje z wodą”.

( ) „odrywa się w erozji skał swoich koryt”.

Pytanie 6 – W okresie „Ponieważ rzeki otrzymują więcej świeżej wody z deszczu niż wyparowuje, ich woda pozostaje świeża.”, słowo „Jak” było używane do:

( ) wskazują przyczynę.

( ) przedstawić przykład.

( ) dokonać porównania.

Pytanie 7 – Zaznacz poniżej temat czasownika „wzrost”:

„Powtarzanie się tego zjawiska przez setki milionów lat spowodowało wzrost stężenia chlorku sodu […]”

Pytanie 8 – W modlitwie „[…] w oceanach, czyniąc je tak słonymi, jak są dzisiaj.”, wyróżniony termin wyraża w związku z faktem okoliczność:

( ) miejsce.

( ).

( ) czas.

Pytanie 9 – Lód, według autorów tekstu, to woda:

( ) w stanie stałym.

( ) w stanie płynnym.

( ) w stanie gazowym.

Pytanie 10 – Słowo „woda” jest akcentowane, ponieważ:

( ) kończy się na „a”.

( ) kończy się samogłoską.

( ) kończy się dyftongiem.

Denyse Lage Fonseca

Absolwentka filologii i specjalistka nauczania na odległość.

zgłoś tę reklamę