Aktywność portugalska, skierowana do uczniów klas 7, ma na celu studiowanie łączenie czasownikówprzez bajkꔯaba i byk".
To ćwiczenie w języku portugalskim jest dostępne do pobrania w edytowalnym szablonie Word, gotowym do wydrukowania w formacie PDF, a także ukończonym ćwiczeniu.
Pobierz tę aktywność z:
SZKOŁA: DATA:
PROF: KLASA:
NAZWA:
Czytać:
Wzdłuż strumienia przechadzał się duży byk.
Żaba bardzo zazdrościła jej wielkości i siły.
Potem zaczął pęcznieć, z ogromnym wysiłkiem, próbując osiągnąć wielkość byka.
Zapytał swoich kolegów z potoku, czy jest wielkości byka. Powiedzieli nie.
Żaba nabrzmiewała i znów nabrzmiewała. Mimo to nie osiągnął wielkości byka.
Po raz trzeci próbował puchnąć; i zrobił to tak ciężko, że wybuchnął z zazdrości.
Ruth Rocha. Żaba i byk. W: ____. "Bajki Ezopa". 10. Wyd. São Paulo: FTD, 1999.
Pytanie 1 - W tekście dominuje:
a) obrona pomysłu.
b) opis postaci.
c) ekspozycja myśli.
d) narrację wydarzenia.
Pytanie 2 - Celem czytanego tekstu jest:
Pytanie 3 - Zidentyfikuj alternatywę, w której podświetlony czasownik jest linkiem:
a) „Wielki byk” chodził nad brzegiem strumienia.
b) „Pytał swoich towarzyszy strumienia, czy był wielkość byka”.
c) „Oni odpowiedział to nie."
d) „Jeszcze nie” osiągnął wielkość byka”.
Pytanie 4 – W „Żaba został z wielką zazdrością o jego wielkość […]”, podkreślony czasownik wyraża:
a) charakterystyka żaby.
b) akcja żaby.
c) stan żaby.
d) sposób bycia żabą.
Pytanie 5 - Czasownik łączący wskazuje na stały stan żaby w modlitwie:
a) Żaba jest mała.
b) Żaba była bardzo zazdrosna.
c) Żaba wydawała się niezadowolona ze swojego rozmiaru.
d) Żaba była bardzo spuchnięta.
Denyse Lage Fonseca – Absolwentka filologii i specjalistka w nauczaniu na odległość.
W odpowiedzi znajdują się w linku nad nagłówkiem.
zgłoś tę reklamę
