Zajęcia dla Matki 1 i 2

Wybraliśmy w tym poście kilka żarty i Zajęcia dla Matki, gotowy do wydrukowania i zastosowania dla uczniów klas pierwszych. Są to świetne zasoby do pracy w klasie z uczniami.

Pierwszy kontakt dziecka ze szkołami zaczyna się już w przedszkolu. Nauczyciele są podstawową częścią tego procesu, a do tego zebraliśmy tutaj w tym poście najlepsi zajęcia na rzecz macierzyństwa, sprawdzić:

Zajęcia dla matki - Dragon Tail

Rozwój

• Wszyscy uczestnicy stoją w jednej linii z rękami na biodrach, tworząc smoka. Pierwszy członek linii, reprezentujący głowę smoka, będzie dążyć do złapania ostatniego członka linii, który będzie reprezentował ogon. Na sygnał edukatora „smok” poruszy się, biegnąc umiarkowanie, pod dowództwem głowy, która spróbuje złapać ogon. To z kolei spowoduje ruchy, aby temu zapobiec. Gra będzie trwać tak długo, jak będzie trwało zainteresowanie dzieci.

Czynności matczyne — kropkowane (przerywane) do druku

Wykonując proste skręty, zabierz każdego szczeniaka do jego mamy:

Umieść niebieskie kredki na kreseczkach zamkniętych krzywych:

Zabierz każde dziecko do swojego lizaka, zakrywając linie:

Umieść czerwony ołówek na otwartych krzywych:

Nakreśl linie jeziora mokrą niebieską kredą:

Zakryj ślady mokrą niebieską kredą, a następnie nałóż bawełnę, będzie pięknie!

Zakryj linie, a następnie udekoruj klauna kolorowym klejem:

Zakryj linie otwartych krzywych zielonymi kredkami, a zamknij krzywe brązowymi kredkami:

Zakryj ślady i pomaluj samochód:

Przynieś motyla do kwiatka, pokrywając linie kolorowym klejem:

---

Zajęcia macierzyńskie – czarnoksiężnik i posągi

Niezbędny materiał

• Żaden.

Rozwój

• Uczestnicy stoją rozproszeni na wyznaczonym obszarze do zabawy. Wolontariuszem będzie „czarownik”, który będzie ścigał innych. Na sygnał wychowawcy rozpoczyna się pościg, a każdy, kto zostanie dotknięty, zostanie „zaczarowany”: nieruchomy, z rozstawionymi nogami, reprezentujący „posąg”. Pozostali towarzysze będą mogli przejść pod nogami „posągów”, ratując ich przed „czarem”. Po pewnym czasie „czarownika” należy wymienić. Gra będzie trwać tak długo, jak długo grupa będzie zainteresowana.

---

Niezbędny materiał

• Zabawka.

Rozwój

• Edukator ukrywa każdą zabawkę („spalone ciasteczko”), podczas gdy uczestnicy mają zamknięte oczy. Potem krzyczy: „Spalone ciastko!”, a pozostali muszą go znaleźć. Gdy dziecko zbliża się do „spalonego ciasteczka”, wychowawca wykrzykuje jego imię i mówi: „Jest gorąco!”. Jeśli jest daleko, krzyczy „Jest zimno!” Kto pierwszy znajdzie zabawkę, wygrywa.

---

Zajęcia dla matki - Listonosz

Niezbędny materiał

• Żaden.

Rozwój

• Uczestnicy siedzą w kręgu. Wychowawca zaczyna od stwierdzenia: „Listonosz wysłał list… (napięcie) tylko do tych, którzy noszą białą koszulę!”. Każdy, kto nosi białą koszulę, zmienia miejsca, ale nie może przejść do następnego miejsca. Każdy, kto nie może szybko zmienić miejsca, wypada z gry. Gra toczy się dalej ze zróżnicowanymi komendami: tylko dla tych z rozpuszczonymi włosami, związanymi, pierścionkiem, zegarkiem, różowym, niebieskim… Gra toczy się dalej wraz ze zmianą listonosza.

---

Zajęcia dla matki - zbieracz ziemniaków

Materiał

• Gazety i czasopisma, dwa kosze z szerokimi ustami.

Rozwój

• Uczestnicy muszą zgnieść kilka kartek gazet i czasopism (będą to „ziemniaki”). Wychowawca musi rozdawać „ziemniaki” w kilku miejscach. Na sygnał edukatora uczestnicy podzieleni na dwie drużyny muszą podnieść „ziemniaki” i umieścić je w koszu przeznaczonym dla ich grupy. Wygrywa drużyna, która złapie najwięcej „ziemniaków”.

---

Czynności matczyne do druku

Zajęcia dla matki - Propozycje różnych zajęć

• Obsługuj bajki (z tkaniny lub plastiku).
• Zajmuj się magazynami, komentując zdjęcia.
• Historie w świetle zdjęć w książce (małe opowiadania).
• Historie opowiedziane przez edukatora przy wsparciu marionetek.
• Opowiadanie przeczytanych historii (nauczyciel)
• Przedstaw papiery o różnych fakturach, aby dziecko mogło ugniatać, rozdzierać, zwijać.
• Arkusze z nazwiskami uczniów student
• Oferuj pędzle, kredki, kredki i pozwól im swobodnie pisać.
• Śpiewanie lub recytowanie przemówień, wierszy, piosenek lub kwadracików, zachęcanie dziecka do przewidywania działań. EG: gratulacje dla Ciebie. Oczekuje się, że dziecko zacznie klaskać w dłonie, gdy tylko zacznie się piosenka.
• Poproś dziecko, aby przewidziało gesty i działania na rutynowe czynności dnia. EG: Kolejka w porze lunchu.
• Pomóż uczniowi zidentyfikować przedmioty i zdjęcia znajomych osób.
• Codzienna praca połączona ze wsparciem lalek.
• Zaproponuj dziecku wkładki lub karty z różnymi etykietami produktów do identyfikacji.
• Zagraj w układanie pustych pudełek po różnych opakowaniach.
• Recytuj przemówienia, czterowiersze lub wiersze podczas zmian w szkole.
• Naśladuj dźwięki i gesty sugerowane przez modelkę.
• Wrzucaj przedmioty do pudełka.
• Wypuść i złap w powietrzu bez upuszczania piór, bawełny, strzępionego papieru.
• Pudełka o różnych rozmiarach pchaj stopami.
• Ustawiaj bloki, paczki, pudełka itp.
• Skoki małe przeszkody.
• Uderzanie piłki o ziemię, a następnie chwytanie jej.
• Klocki montażowe / Różne zestawy do montażu i demontażu
• Model z plasteliną i gliną.
• Maluj gwaszem, akwarelą, farbą palcową itp.
• Baw się materiałami, które reprezentują rzeczywistość: lalkami, wózkami, klikami, telefonami, torbami itp.
• Baw się kulkami o różnych rozmiarach i kolorach.
• Skakać, skakać, biegać, toczyć się… itd.

---

Zajęcia dla matek – różnorodne gry

1. Nazwa: Podaj piłkę.

Rodzaj: Gra towarzyska.

Bodźce: Koordynacja psychoruchowa, koncepcje przestrzenne, socjalizacja uczenia się i współdzielenie własności.
Wiek: 2-3 lata

Materiały: duża, lekka kula.

Rozwój: Uczestnicy siedzą na podłodze z rozstawionymi nogami, dotykając się nawzajem, tworząc w ten sposób zamkniętą przestrzeń. Wystrzeliwują piłkę z jednej strony na drugą, nucąc: podaj tę piłkę, podaj bez zwłoki.

---

2. Nazwa: Kto to jest?

Rodzaj: Gra towarzyska.

Bodźce: rozpoznawanie głosu, jego przestrzenne pochodzenie i tożsamość ludzi.

Wiek: 2 do 3 lat

Materiały: Żaden

Rozwój: Dzieci są umieszczone w kręgu, a pośrodku znajduje się uczestnik z zawiązanymi oczami, odgłosem pukania do drzwi „toctoc” i uczestnik z zawiązanymi oczami pyta „Kto to?”, uczestnik określony przez wykonawcę odpowiada „To ja, a drugi musi odgadnąć głosem, kto bije drzwi.

---

3. Nazwa: jesteśmy zwierzętami

Rodzaj: gra towarzyska

Bodźce: Socjalizacja a dyskryminacja wzrokowa i słuchowa.

Wiek: 3 lata

Materiały: torba z wizerunkami zwierząt

Rozwój: artysta podaje torbę z obrazami i prosi dziecko, aby zrobiło zdjęcie, a następnie pyta, czy dziecko zna to zwierzę i dźwięk, który wydaje. Zrób to samo z innymi zwierzętami.

UWAGA: Ważne jest, aby zwracać uwagę na obrazy, ponieważ muszą one zawierać zwierzęta wydające dźwięki.