W tym poście wybraliśmy sekwencję Działalność w języku portugalskim 1 rok, gotowy do drukowania. Aby ułatwić wyszukiwanie, wybraliśmy kilka z nich zajęcia, co może być bardzo przydatne w klasie. Sprawdź to poniżej:
Indeks
W odpowiedzi na prośby naszych użytkowników postanowiliśmy zaktualizować ten post o nowe. Działania edukacyjne, polecana dla studentów 1 (pierwszy) rok szkoły podstawowej.
TEN czynności (zapamiętywanie samogłoski i spółgłosek) ma na celu pomoc koordynacja ruchowa, Zwiększ słownictwo, Rozwijaj dyskryminację i percepcję wzrokową i wiele więcej.
Inne cele:
Sprawdź krok po kroku, aby wydrukować
W Czynność (Piosenki na kółkach) portugalskiego 1 rok ma następujące cele:
Do tej czynności będziemy potrzebować następujących materiałów:
Ćwiczenia krok po kroku i wskazówki dla nauczycieli:
Wskazówka dla nauczycieli: posługiwać się parlendas, języki blokady, wiersze, wiersze lub opowiadania dla dzieci.
TEN aktywność (w poszukiwaniu obiektów) ma następujące cele: wspomagać koordynację ruchową, stymulować uwagę, koncentrację i uczestnictwo, przyczyniać się do procesu czytania i pisania, słownictwo związane z pracą.
Wspomagać koordynację ruchową, Rozwijać dyskryminację oraz percepcję ustną i wzrokową oraz stymulować kreatywność, uwagę, koncentrację i uczestnictwo, są to zajęcia edukacyjne (Opowiadanie historii) dla studentów pierwszy rok szkoły podstawowej.
Przejmij kontrolę nad kodem alfabetycznym, Używaj kolejnych liter na piśmie, Rozwijaj pamięć wzrokową, Nawiązuj kontakty towarzyskie z klasą, to są cele Działania edukacyjne do pracy z uczniami pierwszej klasy szkoły podstawowej. (Pisanie imion), sprawdzić:
Co powiesz na pobranie niektórych? materiały informacyjne z zajęciami edukacyjnymi na pierwszy rok?
Aby Ci to ułatwić, postanowiliśmy zorganizować kilka materiałów informacyjnych Działania portugalskie dla pierwszy rok w formacie PDF.
Aby uzyskać dostęp do materiałów, sprawdź poniższy link:
Napisz słowa zaczynające się od samogłosek A, E, I, O, U:
Pokoloruj cyfry zaczynające się na literę wskazaną na stronie i napisz ich nazwy w wierszach.
Ukończyć:
Czytać i rysować:
Przeczytaj poniższe słowa i ponumeruj rysunki według ich nazw:
Wytrenujmy samogłoski? A, E, I, O, U.
Przeczytaj, aby odpowiedzieć:
W poniższych słowach zakreśl wielką literę, którą studiujemy:
Pomaluj cyfry literą B:
Uzupełnij zdania poniższymi słowami:
Zaznacz słowa zaczynające się na S w wyszukiwaniu słów.
Znajdź słowa i napisz je obok rysunków.
Wpisz imiona kolegów, rodziców i członków rodziny na poniższej liście:
Jaka jest pierwsza litera nazwy rysunków?
Uzupełnij nazwy figur, używając tylko samogłosek:
Obejrzyj scenę i kontynuuj opowieść. Nazwij każde dziecko i szczeniaka. Nie zapomnij o tytule.
Zajęcia w języku portugalskim 1. klasa wydrukować, które są istotne dla uczniów, aby nauczyć się podstaw basic edukacja dzieci.
Samogłoski:
Zakreśl i napisz słowa z literą D poniżej.
Kompletny:
Wpisz nazwy figur na poniższym schemacie:
Uzupełnij tabelę zgodnie z modelem:
Teraz uzupełnij zdania słowami na tablicy.
Napisz litery zgodnie z symbolami i przeczytaj słowa.
Polecam również:
Co oceniać:
Biorąc za punkt wyjścia orientację Narodowych Parametrów Programowych, edukację szkolną należy rozumieć jako zestaw działań zaprojektowany, aby pomóc uczniom przyswoić treści uznawane w naszej kulturze, niezbędne dla ich osobistego rozwoju i odpowiedzialnego działania w społeczeństwie w który żyje.
Powszechne jest, na przykład, wymaganie współpracy między uczniami, którzy wykonują określone zajęcia grupowe, bez opracowywania przez nauczyciela żadnej konkretnej pracy w tym zakresie sens.
Dlatego konieczne jest uwzględnienie i ocena procedur, postaw, wartości i norm jako treści tego samego poziomu pojęć i faktów oraz rozszerzenie odpowiedzialności szkoły w tym procesie. Nie oznacza to, że konieczne jest zwiększenie ilości treści, nad którymi należy pracować, ponieważ treści odnoszące się do postaw i procedur powinny już być obecne w codziennym życiu klasa. To, co powinno się wydarzyć, to to, że muszą otrzymać większe uznanie i odpowiednie traktowanie za ich uczenie się.
W propozycji, która ma na celu rozwijanie umiejętności, a nie tylko opanowanie treści, idea oceniania powinna zostać poszerzona i wyjść poza zwykły pomiar/przypisywanie ocen.
Jest przeznaczony do sprawdzania, ponieważ notatki i koncepcje nie są odrzucane.
Szkoła potrzebuje tych instrumentów do swoich ewidencji. W tego typu ocenie ważne jest, aby poinformować ucznia o tym, co jest oceniane i wyjaśnić wynik, omawiając z nim błędy i sukcesy, a nie tylko informować o ocenie.
Równie ważne jest, aby ocenić udział uczniów i wyniki w zadaniach grupowych oraz ich wkład w: wzbogacenie zajęć raportami ustnymi lub opracowaniem materiałów związanych z poruszaną tematyką badane.
Dla ucznia powinno być jasne, do jakiego rodzaju oceny zostanie poddany i co będzie oceniane. Nauczyciel musi działać spójnie, to znaczy sytuacje oceniające muszą być podobne do sytuacji uczenia się.
Zachęcanie uczniów do samooceny jest sposobem na nauczenie ich analizowania swojej pracy, rozwijania zmysłu krytycznego, a także samodzielności. Samoocena musi wykraczać poza wskazywanie własnych sukcesów i błędów. Pozwoli uczniowi uświadomić sobie swój proces uczenia się, uświadomić sobie swoje postępy i trudności oraz wspólnie z nauczycielem znaleźć sposób na rozwiązanie ich trudności.
Szczególnie na tym etapie ocena powinna mieć charakter diagnostyczno-proceduralny przy rozważaniu rozwoju considering umiejętności uczniów w zakresie nauki czytania i pisania oraz procedur i procedures postawy.
Nauczyciel może oceniać swoich uczniów na różne sposoby, na przykład poprzez:
Zapisz się na naszą listę e-mailową i otrzymuj ciekawe informacje i aktualizacje na swoją skrzynkę e-mail
Dziękujemy za zarejestrowanie się.
