Wybraliśmy w tym poście kilka sugestii i wskazówek dla Ciebie Plan zajęć karnawałowych dla szkoły podstawowej. Wspaniałe pomysły na pracę z uczniami pierwszej do piątej klasy.
Imprezy karnawałowe zawsze odbywają się na ulicach, z paradami kostiumów i blokami, ale co myślisz o tym pracy? pamiątkowa dataw klasie? Karnawał to jedna z najpopularniejszych imprez na świecie, a Brazylia jest znana na całym świecie z tej imprezy i hulanek.
Ponieważ jest to tak popularna randka, jest to doskonały temat do pracy w szkole. I właśnie z myślą o tym wybraliśmy te Plan zajęć karnawałowych dla szkoły podstawowej, sprawdzić:
Zobacz więcej na:
Indeks
Moment 1
Moment 2
Zanieś marchinha „Mommy I want” do uczniów, aby usłyszeli i przeczytali teksty, które zostaną skopiowane dla każdego ucznia (muzyka dostępna na poniższej stronie internetowej)
Kompozytor(zy): Marcha De Jararaca E V. Pajwa
Mamo chcę, mamo chcę
Mamo chcę ssać!
Daj smoczek, daj smoczek, och, daj smoczek
Daj dziecku smoczek, żeby nie płakało!
Śpij kochanie mojego serca
Weź butelkę dla dziecka i wejdź do mojego sznurka
Mam siostrę o imieniu Ana
Od mrugnięcia oko już straciło rzęsę
Patrzę na małe, ale tak
I przepraszam, że nie jestem karmiącym się dzieckiem
Mam siostrę, która jest fenomenalna.
Ona jest z bossa, a jej mąż to palant
Moment 3
Przedstawiamy inne marsze karnawałowe:
Po wysłuchaniu tej marchinha nauczyciel postępuje w ten sam sposób, co poprzednio, wyjaśniając słowa piosenki. W tym przypadku konieczne będzie wyjaśnienie, że Rosa de Ouro to nazwa szkoły samby i że ten marsz odnosi się do przejścia szkoły aleją. Prosi o przestrzeń do przejścia (ô otwiera skrzydła), stwierdzając, że śpiewak pochodzi z liry, czyli z poezji lub sztuki.
Moment 4
Skład: Emilinha Borba
Ufnie ______
trzy dni bez przerwy,
mam nadzieję, że pada,
Trzy dni bez _____
moje duże ____
A w moim domu
nie mając wody,
Myję się.
jestem pełen _____,
kiedy liczę,
Moje życie,
Nikt nie chce wierzyć,
_______ mnie nie męczy,
Co myśli opony,
Że w _____ nie ma wody,
Nie dla ______
Moment 5
Moment 6
Moment 7
Przykład: piłka nożna z melodią (dźwiękiem) „Mama chcę”, z wykorzystaniem fragmentu piosenki i o grze lub sporcie:
Kompozytor: Lívia Neves
Mamo chcę
Mamo chcę
Chcę grać w piłkę nożną
daj mi but
daj mi but
Daj mi buta, bo chcę się bawić!!!
Moment 8
Moment 9
Inne sugestie na:
Aktywność 1
1) Ułóż klasę w okrąg i napisz na tablicy temat zajęć: Karnawał. Zaprezentuj „pudełko z niespodzianką” klasie i poproś kilkoro dzieci, aby wyjęły pytania z pudełka i przeczytały je klasie w celu przedyskutowania.
Kilka sugerowanych pytań do pudełka: Co oznacza dla Ciebie karnawał? Jakie są twoje wspomnienia z minionych karnawałów? Jak Twoja okolica/miasto przeżywa karnawał? Czy masz ulubioną szkołę samby? Jak regiony w Brazylii świętują karnawał? Zaśpiewaj karnawałową piosenkę/marsz.
Ćwiczenie 2
2) Następnie zaprezentuj plakat z dwiema dużymi mapami pokazującymi regiony Brazylii i przedyskutuj ustnie z klasą różnorodność karnawału w tym kraju.
3) Rozpowszechniaj zdjęcia z tą różnorodnością lub dostarczaj gazety i czasopisma, aby dzieci mogły zidentyfikować i omówić szczegóły. Następnie poproś dzieci, aby wkleiły je na pierwszej mapie, odnoszącej się do ich regionu Brazylii.
Ćwiczenie 3
4) Podziel klasę na pięć grup, z których każda odpowiada za region brazylijski. Rozdaj małe kartki i poproś grupę o zapisanie cech charakterystycznych karnawałowych modalności w swoim regionie i wklejenie ich na drugiej mapie. Eksploruj w produkcji tekstowej: pisz nazwę regionu, sposoby świętowania karnawału i jego cechy.
5) Po zakończeniu pisania poproś grupę o ocenę i, jeśli to konieczne, ponowne opracowanie nowego tekstu. Mogą pojawiać się pytania: czy mój tekst jest jasny? Czy mogę zrozumieć, co jest napisane? Czy pisownia jest poprawna? Brakuje niektórych informacji?
6) Pod koniec ćwiczenia omów znaczenie poszanowania różnic. Publikuj pracę w radach szkolnych.
Zmiana: Ta sama aktywność może być dostosowana do święta, upamiętnienia lub dyskusji o różnicach kulturowych lub ludzkich.
Poniżej przedstawiamy kilka relacji z karnawału w brazylijskich regionach, które posłużą jako wsparcie dyskusji z grupą: Minas Gerais – tańce, karnawał uliczny, marchinhas, bębny; Rio de Janeiro i São Paulo – szkoły samby; Bahia – siekiera, tria elektryczne, micaretas; Pernambuco – frevo i maracatu; Region Północ – Festiwal Bumba-meu-boi.
Karnawał w Brazylii to największy popularny festiwal w kraju. Najbardziej tradycyjna parada odbywa się w Rio de Janeiro, w Passarela do Samba, jak nazywa się carioca sambódromo, pierwszy zbudowany w Brazylii. Inne ważne parady odbywają się we Florianópolis, Manaus i Vitória.
Oprócz parad szkoły samby odbywają się też parady bloków i zespołów, grupy ludzi, którzy wychodzą paradować ulicami miast, aby się bawić, bez rywalizacji. Są też bale karnawałowe, które odbywają się w klubach lub na otwartych przestrzeniach publicznych, przy muzyce karnawałowej.
Karnawał uliczny zachował swoje oryginalne tradycje w północno-wschodnim regionie Brazylii. W miastach takich jak Recife czy Olinda ludzie wychodzą na ulice podczas karnawału w rytm frevo i maracatu.
W mieście Salvador działają tria elektryczne, rozkołysane tanecznymi piosenkami śpiewaków i zespołów typowych dla regionu. W mieście znajdują się również czarne bloki, takie jak Olodum i Ileyaê, oprócz bloków ulicznych i Afoxé Filhos de Gandhi.
7) Oto kilka zdjęć i modeli map, które można wykorzystać w ćwiczeniu:
Praktykant będzie oceniany:
Polecamy również:
Świętowanie Karnawału ma w naszym kraju bardzo szczególne znaczenie i jest jedną z najbardziej oczekiwanych imprez dla większości ludzi, ze względu na swoją tradycję, kolor, rytm i magię.
Impreza kostiumowa w szkole z paradami i prezentacjami parodii.
Ewaluacja będzie prowadzona na stałe zaangażowana w rozwój dzieci. Będzie obserwowane, co dzieci umieją robić, co myślą o karnawale, a co jest trudne do zrozumienia, a także dowiaduje się więcej o swoich zainteresowaniach.
Inne wskazówki na:
Zapisz się na naszą listę e-mailową i otrzymuj ciekawe informacje i aktualizacje na swoją skrzynkę e-mail
Dziękujemy za zarejestrowanie się.
