Kolory dla projektu edukacji wczesnoszkolnej

Sprawdź ten post pod kątem sugestii Kolory dla projektu edukacji wczesnoszkolnej, do pracy z uczniami klas początkowych (Educação Infantil.

Kolorowanie to czynność, która angażuje dzieci, a nawet te proste gryzmoły, jak uważają dorosłych, wykonane przez nich w młodym wieku, zachęcają do rozwoju umiejętności kluczowy. Ekspresja, znajomość kolorów, koordynacja, poprawa motoryki, koncentracji, limitów i cierpliwość do wykonania zadania do końca: wszystko to można zaobserwować u dziecka podczas zabawy obraz.

Zobacz też: Kolory dla projektu szkoły podstawowej.

Kolory dla projektu edukacji wczesnoszkolnej – kolory i kształty

Usprawiedliwienie:

Biorąc pod uwagę wagę zapewnienia dziecku wizualizacji, eksploracji, kontaktu i posługiwania się różnymi przedmiotami, które składają się na uniwersum kolorów i kształtów, pojawiła się potrzeba pracy z tym tematem.

Dzieci w tej grupie wiekowej (2 lata) wykazują nieskończoną ciekawość, aby wiedzieć wszystko wokół siebie, dlatego będziemy pracować z kolorami i kształtami pośredniczącymi w odkrywaniu ich świata.

Cele ogólne:

Praca z kolorami i kształtami, aby dzieci mogły je identyfikować i nazywać, poszerzając w ten sposób swoje słownictwo i wiedzę o otaczających je obiektach i środowiskach.

Konkretne cele:

• Odtwórz kolory i kształty.
• Rozwiń słownictwo.
• Rozpoznaj istnienie kształtów i kolorów na świecie.
• Użyj różnych plastikowych materiałów, aby poszerzyć swoje możliwości ekspresji.
• Twórz dzieła sztuki, używając języka rysunku, malarstwa, kolażu i konstrukcji.
• Poszerz wiedzę o świecie.
• Wyciągnij z tego, co zaobserwowano.

Metodologia

• Ustaw dzieci w kręgu, aby wszyscy mogli na siebie patrzeć i wchodzić w interakcje. Porozmawiaj o podstawowych i niektórych drugorzędnych kolorach i kształtach (kwadrat, prostokąt, okrąg i trójkąt).
• Wyświetlaj kolorowe zdjęcia, zwracając uwagę na różnorodność kolorów i podkreślając ich kształty. Zapytaj o ulubiony kolor każdej osoby, pracując z zabawą (kolor ubranek dziecka itp.).
• Eksperymentuj z aniliną w podstawowych kolorach z wodą w przezroczystym pojemniku, aby można było zaobserwować wynik.
• Zaprezentuj bloki logiczne i uwydatnij ich kolory podstawowe. Pozwól im sobie poradzić. Zadaj następujące pytania, aby obudzić twoją obserwację:
• Czy znasz bloki logiczne? Czym są te figury geometryczne? Jakie są twoje kolory?
• słuchaj muzyki tęczy
• Zarejestruj się gwaszem w różnych kolorach, co najbardziej przykuło uwagę dziecka w muzyce;
• Przeglądaj czasopisma i obserwuj, co najbardziej przykuwa ich uwagę;
• Zrób mural z wybranymi przez dzieci figurami;
• Niech dzieci przyjrzą się kolorom farb, które mamy.
• Zarejestruj kolor czerwony: pomaluj serce gwaszem.
• Zarejestruj kolor niebieski: pomaluj niebo gąbką i gwaszem i wklej gwiazdki.
• Zarejestruj żółty kolor: pomaluj słonecznik kolorowym klejem.
• Zarejestruj kolor zielony: mokry i ubity bibułka.
• Pozwól dzieciom mieszać kolory farb według własnego uznania i obserwuj nowe kolory, które odkryły;
• Rozmawianie z dziećmi o tęczy, jeśli wiedzą, co to jest, kto ją widział;
• Porozmawiaj z dziećmi o kolorach natury i żywych organizmów (ryb, morza i muszli). Nagrywanie mieszanym piaskiem i gwaszem, sklejanie małych rybek wykonanych szydłem.
• Ułóż akwarium w pokoju ze złotą rybką;
• Wybierz nazwę dla złotej rybki;
• Wyjaśnij dzieciom, jak należy opiekować się rybami i jak postępować;
• Nagraj rybę za pomocą kleju celofanowego.
• Podziel się z dziećmi zadaniem opieki nad rybą;
• Wyjaśnij rodzicom cel zajęć i poproś dziecko o zgodę na zabranie złotej rybki na noc w ich domu;
• Przeprowadź rysunek w klasie i umieść scenariusz rybny na plakacie, aby dzieci wiedziały, kiedy nadejdzie ich kolej, aby zabrać go do domu
• Posłuchaj piosenki „Aquarela”. Zarejestruj się, używając kredek do akwareli.
• Rozprosz kolorowe geometryczne kształty po klasie i poproś dzieci, aby je znalazły. Zachęć ich do wypowiedzenia nazwy i koloru. Poproś ich, aby wkleili tę figurę na arkuszu i zrobili z niej rysunek;
• Zrób mały dom z geometrycznymi kształtami i poproś ich, aby je złożyli, identyfikując każdy kształt. Zrób także budynek i porównaj zastosowane kształty geometryczne;
• Baw się ciastem w kolorach tęczy;
• Zróbcie tęczę z dziećmi. Zarejestruj tęczę za pomocą mieszania kolorów farby gwaszowej z gąbką.
• Gra w cztery rogi: narysuj duży kwadrat na podłodze, a każdy z nich jest w rogu i jest haczyk. Kiedy nauczycielka mówi, że się zmieniła, koledzy muszą zamienić się miejscami, a przyłapana osoba musi spróbować wejść w jeden z narożników.
• Ukryj w pokoju kilka geometrycznych kształtów. Pokaż kształt, a klasa powinna znaleźć ten sam pokazany kształt. Nałóż na dzieci geometryczne kształty i poproś je, aby znalazły te same kształty;
• Rejestracja kwadratowej figury geometrycznej: pomaluj pokazany kwadrat gwaszem i narysuj z boku własny kwadrat w żądanym kolorze.
• Rejestracja figury geometrycznej trójkąta: użyj rożka do lodów i poproś o pokolorowanie kredkami tylko trójkąta.
• Rejestracja prostokątnej figury geometrycznej: na podstawie rysunku ciężarówki poproś o pokolorowanie tylko części prostokątnej.
• Baw się bańkami mydlanymi i podkreśl kształt. Zarejestruj kolorowe kółka;
• Prace rejestracyjne: pomaluj wszystkie kwadraty na niebiesko. Inny kształt, pomaluj jak chcesz.

Zasoby:

• Różne książki literackie dostępne w instytucji;
• Kredki, farby gwaszowe, nożyczki, klej, chamex, ciasto do zabawy, kredki, brokat, glina i różne papiery
• Bloki pedagogiczne
• Kolorowe części do montażu zabawek
• Gra w kształty geometryczne
• Muzyka, filmy i fotografie

Oszacowanie

• Ocena będzie przeprowadzana przez cały czas trwania projektu, obserwując wypełnianie etapów oraz rozwój indywidualny i grupowy.

---

Koniecznie sprawdź też niektórepomysły na kolor pracy i koordynację rąk.

Kolory dla projektu edukacji wczesnoszkolnej – odkrywanie kolorów

Sprawdź kolejną sugestię dla Projekt Kolory dla Wczesnej Edukacji – Uczennice Maternal II (2)

USPRAWIEDLIWIENIE:

Kolory są obecne we wszystkim, co nas otacza, są jednym z podstawowych pojęć i warunków, które musimy rozwijać u dzieci.

CELE:

• Zidentyfikuj kolory;
• Nazwij kolory w otoczeniu, klasie, parku i ubiorze;
• Wybierz obiekty, sortując kolory;
• Powiąż kolory podstawowe z przedmiotami w klasie, ubraniami i przedmiotami osobistymi uczniów;
• Rozpoznaj istnienie kolorów na świecie;
• Rozpoznaj znaczenie kolorów;
• Zademonstruj użycie kolorów w czasopismach, zdjęciach, książkach z bajkami, dziełach sztuki i wszystkim wokół nas;
• Rozwijaj logiczne rozumowanie, ekspresję ustną i cielesną, koordynację ruchową, percepcję wzrokową i słuchową dziecka;
• Poszerzyć wiedzę o świecie;
• Twórz dzieła sztuki, używając języka rysunku, malarstwa, kolażu i konstrukcji.

ROZWÓJ:

• Ustaw dzieci w kręgu, aby wszyscy mogli na siebie patrzeć i rozmawiać, obserwować i rozmawiać o kolorach swoich ubrań i przedmiotów w klasie;
• Wybierz się na spacer po szkole, aby obserwować kolory budynku, zabawki w parku i wszystko, co otacza szkołę;
• Porozmawiaj o kolorach podstawowych i kilku drugorzędnych.
• Pokaż kolorowe zdjęcia, zwracając uwagę na różnorodność kolorów. Zapytaj każdego o ulubiony kolor, pracując z zabawą (kolor ubranek dziecka itp.);
• Eksperymentuj z aniliną w podstawowych kolorach z wodą w przezroczystym pojemniku, aby mogli obserwować wynik;
• Zapewnij doświadczenie mieszania kolorów ze słomkami;
• Posłuchaj muzyki tęczy (Xuxa), podążając za rytmem materiału zespołu;
• Zarejestruj się gwaszem w różnych kolorach, co najbardziej przykuło uwagę dziecka w muzyce;
• Słuchaj muzyki o kolorach cd Xuxa, tylko dla basistów II;
• Przeglądaj czasopisma i obserwuj, co najbardziej przykuwa ich uwagę;
• Zrób mural z wybranymi przez dzieci figurami;
• Zachęć dzieci do obserwowania kolorów farb, które mamy;
• Baw się kolorowymi domino i drewnianymi grami, które działają z kolorami;
• Obsługa bloków logicznych;
• Zarejestruj kolor czerwony: narysuj i wygwadź serce;
• Zarejestruj kolor niebieski: narysuj i pomaluj niebo gąbką i gwaszem i wklej gwiazdki;
• Zarejestruj żółty kolor: narysuj i pomaluj słonecznik kolorowym klejem;
• Zarejestruj kolor zielony: mokry i ubity bibułka;
• Pozwól dzieciom mieszać kolory farb według własnego uznania i obserwuj nowe kolory, które odkryły;
• Rozmawianie z dziećmi o tęczy, jeśli wiedzą, co to jest, kto ją widział;
• Obejrzyj wideo Kiki, skąd pochodzi tęcza;
• Baw się ciastem w kolorach tęczy;
• Przeprowadź eksperymenty naukowe, aby zobaczyć tęczę;
• Zróbcie tęczę z dziećmi. Zarejestruj tęczę za pomocą mieszania kolorów farby gwaszowej z gąbką;
• Rozmowa z dziećmi o kolorach natury i żywych istot (ryb, morza i muszli);
• Posłuchaj piosenki „Aquarela”. Zarejestruj się, ułóż książkę, umieść zdanie na każdej stronie, aby dzieci zilustrowały;
• Maluj mokrą kredą;
• Maluj białymi kredkami, odkrywając, co rysuję farbą gwaszową;
• Maluj gwaszem i sznurkiem;
• Farba na monetach;
• Maluj papierem ściernym i papierem ściernym;
• Maluj rękami i palcami;
• Do rysowania i malowania używaj wacików i farby gwaszowej;
• Eksperymentuj z żelatyną;
• Twórz rysunki węglem drzewnym;
• Wykonaj technikę rozpryskiwania atramentu na papierze bond, składając go na pół i próbując zidentyfikować projekt, który się pojawił;
• Przeczytaj wiersz na motylach i zrób ilustrację.

MATERIAŁY:

• Anilina;
• Farba gwaszowa;
• Biały klej;
• Kolorowy klej;
• Strunowy;
• Moneta;
• Słoma;
• Papier ścierny na ścianie;
• glina modelarska;
• siarczyn;
• Żelatyna;
• Czasopisma;
• Obrazy;
• PŁYTA CD;
• Wideo;
• Banda;
• Karton;
• Luffa;
• Papier kreponowy;
• Tablica;
• Wacik;
• Węgiel drzewny.

OSZACOWANIE:

• Udział studentów.
• Wykonywanie czynności.

PRODUKT FINALNY:

• Wystawa przeprowadzonych działań.

---

Kolory dla projektu edukacji wczesnoszkolnej – odkrywanie kolorów w PDF

Aby ułatwić Wam czytelnikom edukacja i transformacja, postanowiliśmy zrobić projekt kolorystyczny dla przedszkola pokazane powyżej w PDF. Aby uzyskać dostęp, sprawdź poniższy link i pobierz:

• Pobierz w formacie PDF.

---

Gry, zajęcia i zasoby uzupełniające:

1. Gdzie jest kolor?

Jest to bardzo prosta gra, w której po prostu musisz powiedzieć dziecku kolor lub pozwolić mu wybrać jeden i poprosić, aby poszukało przedmiotu w tym kolorze. Po znalezieniu przedmiotu możesz zachęcić go do poszukania nowego lub poprosić go o nazwę przedmiotu. Jest to dla malucha nie tylko sposób na naukę kolorów, ale także na poszerzenie słownictwa i umiejętność powiązania przedmiotów ze swoim imieniem. Wariantem jest umieszczenie dziecka przed kilkoma przedmiotami o różnych kolorach i poproszenie go o pokazanie przedmiotu o wskazanym przez Ciebie kolorze.

2. kolor złącze

Dzięki tej grze dziecko nie tylko zapamiętuje kolory, ale także będzie w stanie odnieść się do kolorów swojego otoczenia. Gruntownie, jest pokazanie Ci różnych zdjęć, które masz w domu, czy są to książki dla dzieci, czy wycinki z czasopism, i poproszenie ich o wymienienie kolorów każdego zdjęcia z kolorami ich zabawek lub z przedmiotami znajdującymi się w Twoim otoczeniu. Możesz poprosić go o zidentyfikowanie wielu obiektów tego samego koloru lub zmianę koloru po znalezieniu obiektu o tym samym odcieniu.

3. Dzień koloru!

I nagle pewnego ranka postanawiasz narysować dzień kolorem? To naprawdę fajna gra: wybierz kolor na każdy dzień i spróbuj wykonać wszystkie czynności dnia związane z tym kolorem. Na przykład, jeśli wybierzesz kolor czerwony, możesz ubrać dziecko w czerwoną szatę, postawić łóżeczko z czerwonym liściem i przygotować sałatkę z pomidorów lub pęczek makaronu do zjedzenia w sosie bolońskim. To zabawny i łatwy sposób na nauczenie dzieci kolorów podczas wspólnej zabawy.

Dowiedz się więcej na: 5 zabawnych gier uczących dzieci kolorów.