Dynamika adaptacji w edukacji wczesnoszkolnej

Wybraliśmy w tym poście kilka wskazówek i sugestii dotyczących Dynamika adaptacji pracować ze studentami z wczesne klasy i wczesna edukacja.

W dynamika są instrumentami, narzędziami, które są częścią procesu formacji i organizacji, które umożliwiają tworzenie i odtwarzanie wiedzy. Oferujemy dynamikę zaczerpniętą z niektórych materiałów informacyjnych i książek. Mamy nadzieję, że okażą się przydatne.

Zobacz też:

• Dynamika pierwszego dnia zajęć
• Dynamika pierwszego dnia zajęć
• Dynamika dla nauczycieli

Aby podnieść praktykę:

• Aby podnieść praktykę: co ludzie myślą, co czują, co żyją i cierpią.
• Opracowanie sposobu teoretyzowania tej praktyki jako systematycznego, uporządkowanego i postępowego procesu.
• Aby wrócić do praktyki, przekształć ją, zmień jej rozmiar.
• Aby włączyć nowe elementy, które pozwolą nam wyjaśnić i zrozumieć przeżyte procesy.

CELE

• Zapewnij przyjazne środowisko;
• Zapewnij integrację dla wiązania;
• Podkreśl rodzicom, że życie szkolne jest ważnym wydarzeniem dla całej rodziny;
• Naucz się harmonijnie dzielić;
• Określ swoje prawa i obowiązki w zasadach współżycia;
• Uświadom sobie, że rutyna działa jako organizator codziennych doświadczeń;
• Zachęcaj do nawyku pracy w grupach;
• Ustal relacje i różnice między domem a szkołą;
• Przeglądaj różne gry i gry;
• Zidentyfikuj swoje imię i nazwisko swojego kolegi;
• Zidentyfikuj siebie, innych, środowisko, w którym żyjesz i środowisko szkolne;
• Nawiąż relacje ze szkołą i rodziną.

CZYNNOŚCI NAUCZYCIELI:

• Zaplanuj przyjęcie powitalne z radością i organizacją;
• Zrób mural;
• Przygotowanie wykładu dla rodziców na temat znaczenia uczestniczenia w edukacji swoich dzieci, w zajęciach szkolnych iw społeczności;
• Promuj gry, gry i zajęcia grupowe;
• Komponować ze studentami, zasady współżycia;
• Stwórz ramy procedur;
• Zaplanuj interaktywne zajęcia z udziałem nauczycieli, rodziców i personelu;
• Zorganizuj wycieczkę po szkole dla uczniów, aby zobaczyć obiekty;
• Wybierz utwory związane z prezentacjami;
• Zrób odznaki razem z uczniami;
• Zorganizuj koło konwersacyjne z sugestiami i oczekiwaniami początkujących;
• Ustal specjalny czas na tydzień adaptacyjny;
• Zrób przysługi na przyjęciu.

Dynamika adaptacji w edukacji wczesnoszkolnej

Taniec na krześle z imionami

cel: Rozpoznaj pismo swojego imienia z pisania imion wszystkich kolegów.

Materiały:

• Karty z napisem wszystkich imion (po jednym na każde imię) i krzesłami.

Procedury:

Nauczyciel prosi dzieci, aby zrobiły kółko z krzesłami. Następnie rozdaje karty z imionami, aby dzieci mogły je położyć na krzesłach. Rozpoczyna się taniec krzeseł, gdzie pod koniec piosenki każda osoba musi usiąść na krześle, na którym pojawia się kartka z jej imieniem. Zagraj w grę kilka razy, zawsze zmieniając krzesła.

---

Dynamika adaptacji - ZDJĘCIE CALL C

Czas: 30 minut.
Przestrzeń: Klasa.
Wiek: Od półtora roku.

Materiał:

• karton lub tektura;
• indywidualne zdjęcie dzieci;
• cienki pisak i plastikowy segregator.

Cel: Poznaj kolegę.

Przygotowanie: Na kawałkach kartonu lub kartonu napisz imię każdego dziecka drukowanymi literami i przyklej zdjęcie. Plastyfikator dla większej trwałości (użyj Contact®).

Opis:
Umieść wszystkie karty na stole lub na podłodze, ze zdjęciem i nazwiskiem do dołu. Jedno dziecko na raz bierze kartkę i wręcza ją koledze z klasy, który pojawia się na zdjęciu. Nauczyciel następnie wypowiada imię „odkrytego” dziecka, aby zachęcić grupę do uznania. Innym sposobem na wykonanie ćwiczenia jest pozostawienie rozłożonych kart na stole ze zdjęciem do góry. Poproś każdą osobę, aby wzięła swoją kartę i przykleiła ją do panelu wywoławczego, rodzaju stojaka na buty z przezroczystymi kieszeniami, który można wykonać na tekturowej podstawie. Ponieważ jest to wezwanie, można powtarzać tę czynność codziennie, gdy wszystkie dzieci są obecne, w pierwszych miesiącach roku. Wznów ją, jeśli do grupy dołączy nowy członek.

---

Dynamika adaptacji – historia zbiorowa

Cel: rozwijać fantazję i refleksję na temat relacji grupy.
Funkcja: wyobraźnia, werbalizacja, szybkość, duch zespołowy.

Opis:

1. Siedząc w kręgu ktoś rozpoczyna historię (najlepiej z fantastyczną i stymulującą fabułą).
2. Opowieść jest uzupełniana przez sąsiada po twojej prawej stronie i tak dalej, aż wszyscy wniosą wkład w tę szaloną historię.
3. Kończy się, gdy wszyscy już przyczynili się do powstania historii.

Komentarze:

Wychowawca (koordynator) musi podkreślić, że podstawową zasadą gry jest nieprzerwanie fabuły, czyli przy odbiorze fabuła przekazana przez kolegę po jego lewej stronie, uczestnik musi natychmiast kontynuować historię z krewnym konsekwencja.

Sprawdź również: Dynamika trzęsień ziemi dla powrotu do szkoły dla szkoły podstawowej

---

Dynamika adaptacji — kula czucia

Cel: promować integrację grupy.

Opis:

• Wypisz cnoty i uczucia i napisz na papierze lub etykietach, które przykleisz do piłki. Np.: miłość, przebaczenie, tolerancja, złość, radość, smutek, pokój, uraza, solidarność itp.
  W kółko rzuć piłkę koledze, który zdejmuje wklejoną metkę i opowiada o tym uczuciu lub cnocie i dlaczego ją wybrał.

---

Dynamika adaptacji – ODZNAKI i/lub PODPIS IMIĘ IMIENIEM

1. Nauczyciel pokazuje odznakę, odczytuje nazwisko i wręcza je uczniowi.
2. Plakietki są umieszczone na podłodze pośrodku koła, dzięki czemu każdy uczeń może rozpoznać swoją, zabierając ją z grupy innych.
3. Nauczyciel odwraca odznakę na podłogę i bawi się z uczniami w grę pamięciową.
4. Indywidualne wezwanie, na którym nauczyciel przedstawia odznakę, a każdy uczeń rozpoznaje swoją.
5. Nauczyciel przedstawia formularz z imieniem każdego ucznia, aby zadzwonić.
6. Frytki znajdują się na plisowanym plakacie. Nauczyciel wypowiada nazwisko ucznia i szuka jego zapisu na plakacie.
7. Nauczyciel podaje uczniowi formę swojego imienia i odpowiednich liter ruchomych. Dziecko ze względu na modela formuje jego imię.

Sprawdź również: Jak sprawić, by zajęcia były bardziej dynamiczne we wczesnej edukacji?