Education for all people
Blisko
Menu

Nawigacja

  • 1 Rok
  • 5 Rok
  • Literatury
  • Język Portugalski
  • Polish
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Blisko

Ćwiczenia związane z tłumaczeniem tekstów „Powrót do szkoły”

Wybraliśmy w tym poście kilka sugestii dotyczących Powrót do szkolnego tłumaczenia ustnego, do pracy z wczesnymi równiarkami. Te również polecamy. Powrót do zajęć związanych z tworzeniem tekstów w szkole.

Indeks

  • Interpretacja tekstu Ćwiczenia powrót do klasy do druku to
  • Zajęcia z interpretacji tekstu „Powrót do szkoły” dla czwartego i piątego roku
  • Back to School Text Interpreting Ćwiczenia – Ten rok będzie sukcesem, jeśli…
  • Ćwiczenia z interpretacji tekstu „Powrót do szkoły” – Camila i „Powrót do szkoły”
  • Powrót do szkoły Interpretacja tekstu – obietnice to
  • Ćwiczenia związane z tłumaczeniem tekstów „Powrót do szkoły” — mój pierwszy dzień w szkole

Interpretacja tekstu Ćwiczenia powrót do klasy do druku to

Interpretacja tekstu Ćwiczenia powrót do klasy do druku toInterpretacja tekstu Ćwiczenia powrót do klasy do druku toInterpretacja tekstu Ćwiczenia powrót do klasy do druku toInterpretacja tekstu Ćwiczenia powrót do klasy do druku to

Nie przegap: Powrót do zajęć szkolnych dla umiejętności czytania i pisania.

Interpretacja tekstu Ćwiczenia powrót do klasy do druku toInterpretacja tekstu Ćwiczenia powrót do klasy do druku to

Zajęcia z interpretacji tekstu „Powrót do szkoły” dla czwartego i piątego roku

Interpretacja tekstu Ćwiczenia powrót do klasy do druku to

Ćwiczenia związane z interpretacją tekstu „Powrót do szkoły” — Ten rok będzie sukcesem, jeśli…

Ten tekst jest idealny do pracy w pierwszym dniu zajęć, ponieważ jest tekstem motywacyjnym i refleksyjnym. Sprawia, że ​​myślimy o tym, jak ważna jest przyjaźń i miłość, wiedząc, że nie da się osiągnąć sukcesu w pojedynkę.

Na końcu tekstu sugerowana aktywność.

Ten rok będzie sukcesem, jeśli…

Ten rok będzie sukcesem, jeśli…
pojawia się uśmiech optymizmu,
sen o pięknie w twoim sercu i
poezja w drobiazgach: w prostocie kwiatu,
w niewinności dzieci, w wewnętrznej ciszy,
w przyjaźni, w chwili obecnej,
w możliwości bycia dobrym, bycia przyjaznym i wyrozumiałym;
wrażliwy na cierpienie innych,
wdzięczny przeszłości, która dostarczyła mu doświadczeń na przyszłość.

Ten rok będzie sukcesem, jeśli…
bądź szczery bez ranienia,
mieć wiarę w siebie, w innych i w Boga oraz
przede wszystkim wyrażanie tego, co myślisz o drugiej osobie
słowem serdeczności, wsparcia,
uznania, życzliwości i zachęty.

Ten rok będzie sukcesem, jeśli…
wiesz jak przezwyciężyć lenistwo, dumę,
obojętność wobec cierpiącego, pokusa bogactwa, intrygi i zawiści,
od nietolerancji do ignorantów, do tych, którzy mają inne idee niż twoje,
najmniej inteligentnym, samolubnym, małostkowym.

Ten rok będzie sukcesem, jeśli…
pomagasz potrzebującym, doradzając im,
dotarcie do niego, udzielenie mu pomocy we właściwym czasie,
oszczędność dóbr materialnych,
przesiąknięta miłością i solidarnością,
zrozumienie dziecka i osób starszych,
dorosły, który nie miał dzieciństwa i ten, który nie umie kochać.

Ten rok będzie sukcesem, jeśli…
mówisz „dzień dobry” z serca i
stawiaj czoła nieszczęściom ze sportem, siej pokój i miłość,
wibrować szczęściem innych, pięknem budzącego się słońca,
z kroplą rosy na kwiatku.

Ten rok będzie sukcesem, jeśli…
cenisz każde zwycięstwo i świat możliwości of
które otwierają się przed tobą i
zaczynaj każdy dzień z Bogiem!

Jeśli jesteś wrażliwy na to wszystko,
więc ten rok będzie dla Ciebie sukcesem i
dla tych, którzy mieszkają wokół Ciebie!

(nieznany autor)

Aktywność na tekście. Pomyśl o tekście, roku, który się zaczyna i odpowiedz:

  1. Co zrobisz, aby Twój rok i osoby wokół Ciebie w szkole, rodzina i przyjaciele odnieśli sukces?
  2. Jakie postawy i uczucia mogą sprawić, że ten rok nie będzie dla Ciebie sukcesem?
  3. Wyjaśnij drugą zwrotkę tekstu swoimi słowami. W tekście jest napisane, że „ten rok będzie sukcesem, jeśli zmierzysz się ze sportem…” Co autor miał na myśli przez to określenie?
  4. Czy Pana(i) zdaniem można na co dzień doświadczać wszystkich opisanych w tekście postaw? Uzasadniać.
  5. Odszukaj w słowniku następujące słowa: (intryga – nietolerancja – małostkowość – solidarność) – Teraz napisz zdania z każdym z nich.
  6. Wybierz tył tekstu i zrób ilustrację.

Sprawdź inne zajęcia dla szkoły podstawowej:

  • Powrót do zajęć szkolnych 1 rok
  • Powrót do zajęć szkolnych 2 lata
  • Powrót do zajęć szkolnych 3 rok
  • Powrót do zajęć szkolnych 4 lata

Ćwiczenia z interpretacji tekstu „Powrót do szkoły” – Camila i „Powrót do szkoły”

Interpretacja tekstu Ćwiczenia powrót do klasy do druku to

Camila jest bardzo zadowolona. Za kilka dni zajęcia rozpoczną się od nowa: pozna wszystkich swoich kolegów z klasy, a nawet nowego nauczyciela.

– Będzie fajnie, znowu zobaczę Berenice, Vítora, Marianę, Léę i Teodorę!

– Czy mój nowy ładny plecak będzie gotowy?

– Tak, wszystko będzie gotowe! – odpowiada mama z uśmiechem.

- Wiesz, na lunch bardzo chciałbym ciasteczka z kawałkami czekolady. Nie te pomarańczowe, są dobre, ale za bardzo ich nie lubię.

„Tak, nie martw się” — mówi mama. - Wiem co lubisz.

– Och, nie martwię się, bo teraz jestem duży. Miguel trochę boi się powrotu do szkoły, nie ja.

-To prawda - mówi mama. – Ciocia Natalia bardzo się cieszy, że jesteś w tej samej szkole.

– Dobrze się nim zaopiekuję, obiecuję! Ach! Nie mogę zapomnieć o Teddym. Umiera też, żeby iść do szkoły.

W dniu powrotu do szkoły, mimo że nie jest to pierwszy raz, kiedy idzie do szkoły, Camila mocno ściska dłoń mamy.

Drugą ręką przyciska misia do serca.

Ale gdy tylko widzi Berenice, Vítora, Marianę i Léę, Camila szybko przytula mamę i biegnie do przyjaciół w pobliżu zjeżdżalni.

W tym samym czasie ciocia Natalia i wujek Guilherme przybywają z Miguelem, który kurczowo trzyma się matki.

Camila zjeżdża ze zjeżdżalni i ucieszona widokiem kuzyna biegnie w jej stronę z krzykiem.

- Miguelu! Przyjdź pobawić się ze mną wkrótce! Zobaczysz, będzie naprawdę fajnie!

Mały chłopiec patrzy na swoją matkę, ojca i kuzyna. Waha się, po czym nieśmiało podchodzi do Camili.

– Trochę się boję – mówi cicho do kuzyna. - Jest dużo ludzi.

„Nie martw się, jestem z tobą”, mówi Camila, bardzo dumna z opieki nad Miguelem.

– Słuchaj, jest Monica, twoja nauczycielka. Jest taka miła. A poza tym nigdy się nie denerwuje.

Miguel patrzy na zbliżającą się do niego dziewczynę.

– Dzień dobry, jak masz na imię? – pyta uprzejmie.

„Nazywa się Miguel” — mówi Camila.

– Pójdziesz ze mną, Miguel? - Monica mówi, podając mu rękę.

– Nie martw się, wracasz do gry z Camilą. Chcę ci tylko pokazać twoją klasę. W międzyczasie, Camila, możesz przywitać się ze swoim nowym nauczycielem.

Nieco zawiedziona, że ​​nie towarzyszy Miguelowi, Camila idzie z przyjaciółmi, by przytulić swoją nową nauczycielkę, Isabel.

– Dzień dobry, dzieci – mówi – spędźmy razem trochę czasu w tym roku. Chodź, zabiorę cię do twojej klasy.

Dzieci, trochę nieśmiałe, ostrożnie wchodzą do nowego pokoju i odkrywają w środku wiele rzeczy: książki, garnki z ołówkami, materiały do ​​malowania, kącik z lalkami, inny z wózkami, inny z kostki. Teraz jest więcej interesujących rzeczy niż w starej klasie.

– Możesz grać – mówi Isabel.

Podczas gry Camila myśli o Miguelu.

„Mam nadzieję, że się nie boi” — myśli.

Na przerwie ponownie spotyka kuzyna.

- I wtedy? Czy cieszysz się? - pytanie.

– Tak, jest naprawdę fajnie. Jest pełen gier! Mogę nawet bawić się lalkami, jak w twoim domu.

- O nie! – wykrzykuje Miguel, rozpakowując swój lunch.

– Mama przysłała mi przekąskę z cukierkami z guawy!

– Hmm, to nasi faworyci, moi i Niedźwiedzia.

- Zmieńmy się?! – krzyczą jednocześnie kuzyni.

– Szkoła jest naprawdę fajna! – komentują Camila i Miguel, jedząc przekąski, siedząc obok siebie, zanim dołączą do swoich małych przyjaciół.

(** Pobrane z książki Camila wraca do szkoły, Aline De Pétigny i ilustracje Nancy Delvaux)

Zawsze myśląc o ułatwieniu Ci tego, postanowiliśmy udostępnić tekst Camila i Klasy Volta à powyżej do pobrania w formacie PDF, sprawdź poniższy link i pobierz:

  • Camila i Powrót do szkoły w formacie PDF.

Poniższe czynności można wykonać pisemnie lub ustnie z uczniami.

  1. Podobała Ci się historia?
  2. Jaki jest tytuł?
  3. Kto napisał tę krótką historię?
  4. Czy autorem opowiadania jest Brazylijczyk czy Francuz?
  5. Ile ona ma dzieci?
  6. Jak nazywa się kuzynka Camili?
  7. Ilu kolegów z klasy zobaczy Camila pierwszego dnia szkoły? Jak nazywają się koledzy z klasy Camili?
  8. Jak nazywa się nauczyciel (ciocia)?
  9. Jaka jest opinia Miguela i Camili o szkole? Czy uważają, że to fajne, czy nie?
  10. A ty, jaka jest twoja opinia o twojej małej szkole? Powiedz nam wszystko.

Sprawdź również: Powrót do zajęć szkolnych do druku


Powrót do szkoły Interpretacja tekstu – obietnice to

Interpretacja tekstu Ćwiczenia powrót do klasy do druku to

Obietnice – Pedro Bandeira

Pierwszy dzień szkoły,
jak dobrze jest zacząć od nowa!

nowa walizka, wszystko nowe
notes, ołówek w etui,
wszystko pokryte,
wszystko naprawione,
wszystko uporządkowane,
wszystko gotowe.

nie znam nauczyciela,
ona też będzie nowa.
Wiem, że mi się spodoba,
a ona mnie polubi.

Obiecuję ciężko się uczyć,
Będę pierwszy w klasie.
nie zostanę uziemiony,
Nawet nie zamierzam walczyć na przerwie.
wszystko nowe, nowe życie
Nowi koledzy też.
Ale obiecuję: w tym roku
Nie pożyczę gumki.

INTERPRETACJA TEKSTU

  1. Jaki jest tytuł tekstu?
  2. Kim jest autor tekstu?
  3. Usuń z tekstu część, która pokazuje: dziecko podekscytowane pierwszym dniem szkoły.
  4. Jakie materiały szkolne dziecko zabierze do szkoły?
  5. Jakie są te materiały?
  6. Czego dziecko oczekuje od nauczyciela?
  7. A czego oczekujesz od swojego nauczyciela?
  8. Co planujesz robić na zajęciach w ciągu roku? Jakie są twoje obietnice?

Więcej w: Zajęcia zabierają czas na powrót do szkoły


Ćwiczenia związane z tłumaczeniem tekstów „Powrót do szkoły” — mój pierwszy dzień w szkole

Interpretacja tekstu Ćwiczenia powrót do klasy do druku to

Mój pierwszy dzień zajęć

Pierwszego dnia szkoły przybyliśmy do szkoły bardzo szczęśliwi i podekscytowani. To był wyjątkowy dzień.
Zrecenzowaliśmy znajomych, poznaliśmy naszego nauczyciela, który był taki sam jak w poprzednich latach, asystentów i poznaliśmy nowych przyjaciół.
W klasie odnajdujemy wielokolorowe balony oraz kosz na biurku nauczycielskim pełen kwiatów i lizaków, którymi cieszymy się pod koniec dnia. Z wielkim entuzjazmem rozmawiamy o naszych wakacjach! Zrobiliśmy też zbiorowe malowanie różnymi technikami, w których mogliśmy swobodnie wyrażać swoje uczucia.
Obraz był spektakularny i podobało nam się to tak bardzo, że wszyscy byliśmy cętkowane. To był zupełnie inny dzień!
Mam nadzieję, że ten rok jest pełen nowości takich jak ten!

Nauczycielu, przeczytaj tekst, a następnie zadawaj pytania do rozmowy z uczniami:

  1. Jak myślisz, jak czuje się postać z tego tekstu, o której pisze pierwszego dnia zajęć?
  2. Czego bohater z tekstu oczekuje od swojego nowego roku szkolnego?
  3. Co myślisz o rozpoczęciu nowego roku szkolnego? Dlatego?
  4. Czego oczekujesz od pierwszego dnia w szkole? Dlatego?
  5. Czego oczekujesz od kolegów z klasy? Dlatego?
  6. Co do nauczyciela, czego oczekujesz? Dlatego?
  7. Co chcesz osiągnąć w tym nowym roku szkolnym? Dlatego?
  8. Co chcesz osiągnąć, osiągnąć, czy możesz też życzyć swoim kolegom z klasy?
  9. Czego życzyłbyś swoim kolegom z klasy?
  10. Czy masz pojęcie, czego Twoi rodzice lub opiekunowie chcą dla Ciebie w tym nowym roku szkolnym? Co?
  11. Czy uważasz, że w dużej grupie, takiej jak ta w środowisku szkolnym (na przykład w naszej klasie), ważne jest towarzystwo, przyjaźń i szacunek? Dlatego?
  12. Jakie uczucia lub postawy Twoim zdaniem powinny istnieć w klasie?

Ciekawe byłoby również sprawdzenie: Sugerowana dynamika powrotu do szkoły

Zapisz się na naszą listę e-mailową i otrzymuj ciekawe informacje i aktualizacje na swoją skrzynkę e-mail

Dziękujemy za zarejestrowanie się.

Ekstremalny upał: kobieta smaży jajko na chodniku, gdy Cuiabá osiąga 41°C; Patrzeć
Ekstremalny upał: kobieta smaży jajko na chodniku, gdy Cuiabá osiąga 41°C; Patrzeć
on Aug 25, 2023
Dzięki tym 5 wskazówkom technologicznym można wzmocnić relacje na odległość
Dzięki tym 5 wskazówkom technologicznym można wzmocnić relacje na odległość
on Aug 02, 2023
Instytut oferuje bezpłatne kursy z Robotyki Przemysłowej i Spawalnictwa
Instytut oferuje bezpłatne kursy z Robotyki Przemysłowej i Spawalnictwa
on Aug 02, 2023
1 Rok5 RokLiteraturyJęzyk PortugalskiMapa Myśli FungiMapa Myśli BiałkaMatematykaMatka IiMateriaŚrodowiskoRynek PracyMitologia6 LatFormyBoże NarodzenieAktualnościWróg WiadomościLiczbowySłowa Z CParlendasDzielenie Się AfrykąMyślicielePlany Lekcji6 RokPolitykaPortugalskiOstatnie Posty Poprzednie PostyWiosnaPierwsza Wojna światowaGłówny
  • 1 Rok
  • 5 Rok
  • Literatury
  • Język Portugalski
  • Mapa Myśli Fungi
  • Mapa Myśli Białka
  • Matematyka
  • Matka Ii
  • Materia
  • Środowisko
  • Rynek Pracy
  • Mitologia
  • 6 Lat
  • Formy
  • Boże Narodzenie
  • Aktualności
  • Wróg Wiadomości
  • Liczbowy
Privacy
© Copyright Education for all people 2025