Sprawdź tę publikację, aby uzyskać doskonałe sugestie dotyczące Interpretacja tekstu Ćwiczenia 9 lat, gotowy do wydrukowania i zastosowania dla uczniów szkół podstawowych.
Zawsze dobrze jest podkreślić znaczenie interpretacji tekstu, ponieważ jej występowanie ma miejsce nie tylko w środowisku edukacyjnym, ale także w konkursach w ogóle.
Podnoszenie naszych kompetencji w sensie drobiazgowej analizy tekstu jest podstawowym warunkiem skuteczności wyników. I myśląc o tym, wybraliśmy kilka Interpretacja tekstu Ćwiczenia 9 lat
Nie przegap:
Indeks
Kot o imieniu Faro-Fino dokonał takiego wraku w pokoju szczurów w domu
starą kobietę, której ocaleni, nie w nastroju do opuszczenia swoich legowisk, byli bliscy śmierci głodowej.
Sprawa staje się bardzo poważna, postanowili spotkać się na apelu na
studium problemu. Czekali na tę jedną noc, kiedy Faro-Fino miauczał na dachu, robiąc sonety do księżyca.
– Myślę – powiedział jeden z nich – że sposób na obronę przed Faro-Fino jest jego…
zawiąż dzwonek na szyi. Gdy tylko się zbliży, grzechotka go zdradza i wyjdziemy na czas.
Palmy i odważni powitali świetny pomysł. Projekt został zatwierdzony z
delirium. Głosował tylko przeciwko upartemu szczurowi, który poprosił o głos i powiedział:
"W porządku. Ale kto zawiąże dzwonek na szyi Faro-Fino?
Ogólna cisza. Jeden przeprosił, że nie wiedział, jak zawiązać węzeł. Inny, ponieważ nie był głupcem.
Wszystko dlatego, że nie mieli odwagi. A zgromadzenie rozpłynęło się pośród ogólnej konsternacji.
Mówiąc, że to proste – robienie jest tym, czym jest!
(LOBATO, Monteiro). W Księdze Cnót – William J. Bennett – Rio de
Styczeń: Nowa granica, 1995. str. 308.)
(A) zatwierdzony głosem przeciw.
(B) zatwierdzone przez połowę uczestników.
(C) odrzucone przez całe zgromadzenie.
(D) odrzucone przez większość obecnych.
Trzy ptaki króla Heroda (legenda)
Smutną drogą do Betlejem uciekła przed królem Herodem Dziewica Maryja z Dzieciątkiem Jezus na rękach.
Zmartwiona i smutna była w połowie drogi, gdy spotkała gołębia, który zapytał ją:
– Dokąd idziesz, Mario?
„Uciekliśmy przed niegodziwością króla Heroda” — odpowiedziała.
Ale ponieważ w tym momencie dało się słyszeć tupot ścigających ją żołnierzy, gołąb odleciał ze strachu.
Maria kontynuowała niespokojną podróż, a nieco dalej znalazła przepiórkę, która zadała jej to samo pytanie co gołąb i podobnie jak gołąb, świadoma niebezpieczeństwa, próbowała uciekać.
W końcu spotkał skowronka, który, gdy tylko dowiedział się o niebezpieczeństwie, które przeraziło Dziewicę, ukrył ją i chłopca za gęstym kępą drzew, które tam istniały.
Żołnierze Heroda odnaleźli gołębia i nauczyli się od niego ścieżki, którą podążali zbiegowie.
Później przepiórka nie wahała się pójść za przykładem gołębia.
Po pewnym czasie marszu pojawili się przed skowronkiem.
– Widziałeś przechodzącą tu dziewczynę z dzieckiem na kolanach?
- Tak, widziałem - odpowiedział ptaszek - Tak poszli.
I pokazał żołnierzom drogę, którą widać było w oddali. I tak odwrócił swoich złych prześladowców od Dziewicy i Jezusa.
Bóg ukarał gołębia i przepiórkę.
Pierwszy, który miał piękny głos, od tego czasu wypowiedział wieczną skargę.
Drugi leciał tak nisko, tak nisko, że stał się łatwym łupem dla każdego niedoświadczonego myśliwego.
A skowronek otrzymał nagrodę za bycie wspaniałym spikerem wschodzącego słońca każdego dnia.
a) wspomina o biblijnym fragmencie Nowego Testamentu.
b) opowiada fantazyjną historię przekazywaną przez tradycję ustną.
c) dokonuje ważnego objawienia.
d) opiera się na fakcie historycznym, który faktycznie się wydarzył.
e) zwierzęta mówią.
a) krajobraz był pustynny, bez drzew.
b) autor był smutny, kiedy pisał tekst.
c) Maria była udręczona i smutna, a przez to całe otoczenie wydawało się smutne.
d) jest to wskazówka, którą narrator daje nam, że wynik będzie zły.
e) ścieżka była bardzo długa i przez to pozostawiała wrażenie smutku.
a) tchórzostwo
b) strach
c) egoizm
d) odwaga
e) sygnalista
Krajobraz
b) kłamać
c) przemoc
d) przyjaźń
e) sygnalista
a) solidarność
b) sygnalista
c) dumny
d) unikanie
e) sarkastyczny
a) pobożny
b) Twitter
c) szczekać
d) wyć
e) gruchanie
a) o świcie
b) o świcie
c) w południe
d) o zmierzchu
e) o zachodzie słońca
warunek
b) konsekwencja
c) przyczyna
d) czas
e) cel
a) świadomy niebezpieczeństwa: świadomy niebezpieczeństwa
b) grupa drzew cerrado: zwarta grupa drzew
c) z dzieckiem na kolanach: z dzieckiem na zadzie
d) nie wahał się iść za przykładem: nie wahał się iść za przykładem
e) każdy nadchodzący dzień: każdy nadchodzący dzień
a) był kłamcą.
b) chciał zemsty na innych ptakach.
c) był wrogiem Heroda.
d) wiedział, że może zostać ukarany przez Boga.
e) chciał ocalić Maryję Pannę i Dzieciątko Jezus.
1. b
2. DO
3. re
4. I
5. TEN
6. I
7. TEN
8. b
9. DO
10. I
Defenestracja
Luis Fernando Verissimo
Niektóre słowa mają złe znaczenie. Na przykład błąd musi być nazwą czegoś niejasno roślinnego. Ludzie powinni tworzyć błędy we wszystkich ich odmianach. Błąd Amazonki. Tajemniczy czarny błąd. Hermeneut miał być członkiem sekty hermetycznych wędrowców. Gdziekolwiek się pojawili, wszystko się komplikowało.
– Nadchodzi hermeneutyka!
– Och, teraz nikt już nic nie zrozumie…
Hermeneutyka zajęłaby miasto i sparaliżowała wszystkie produktywne działania swoimi zagadkami i niejednoznacznymi frazami. Wycofując się, pozostawiliby ludność pogrążoną w zamieszaniu. Minęły tygodnie, zanim rzeczy odzyskały swój oczywisty sens. Wcześniej wszystko wydawało się mieć ukryte znaczenie. (…)
Romp musiał być częścią mechaniczną.
– Będziemy musieli zmienić dowcip. A wektor jest zużyty.
Ale żadne słowa nie fascynowały mnie tak bardzo, jak defenestracja. Początkowo była to fascynacja ignorancją. Nie wiedziałam, co to znaczy, nigdy nie przypominałam sobie, żebym zaglądała do słownika i wyobrażała sobie różne rzeczy. Obrona powinna być egzotyczną czynnością wykonywaną przez kilka osób. Miał nawet pewien lubieżny ton.
Chodnikowi miłośnicy powinni szeptać kobietom do ucha:
– Obrońcy?
Odpowiedzią byłby policzek. Ale niektórzy… och, niektórzy się bronili.
Może być również czymś przeciwko szkodnikom i insektom. Ludzie mogliby obronić dom. Byliby więc profesjonalni obrońcy. A może byłoby to jedno z tych tajemniczych słów, które zamykają formalne dokumenty? „W tym sensie to wzywa do defenestracji…” Było to słowo pełne implikacji. Może nawet używałem go od czasu do czasu, jak w:
- To defenestracja.
Sugerując, że to była osoba, jak, jak to powiedzieć? Defenestrowany. Nawet niewłaściwe było to słowo. Pewnego dnia w końcu sprawdziłem to w słowniku. I jest Aurelião, który nie pozwala mi kłamać. „Defenestracja” pochodzi od francuskiego „defenestration”. Żeński rzeczownik. Akt wyrzucania kogoś lub czegoś przez okno.
Akt wyrzucenia kogoś lub czegoś przez okno! Koniec ignorancji, ale nie moja fascynacja. Taki akt ma tylko właściwą nazwę i miejsce w słownikach z bardzo ważnego powodu. W końcu, o ile wiem, nie ma słów na akt wyrzucenia kogoś lub czegoś przez drzwi lub ze schodów. Dlaczego więc defenestracja?
Być może był to francuski zwyczaj, który wyszedł z użycia. Jak tabaka. Uzależnienie, takie jak palenie czy narkotyki, z czasem zniesione. (…)
Kto z nas nigdy nie czuł przymusu wyrzucenia kogoś lub czegoś przez okno? Wywrotka została wynaleziona, aby zniechęcić do defenestracji. Cała nowoczesna architektura, z zewnętrznymi ścianami ze wzmocnionego szkła i bez otworów, może być nieświadomą reakcją na tę ludzką żądzę, nigdy w pełni nie opanowaną. Miesiąc miodowy w apartamencie małżeńskim na 17. piętrze.
- Kochanie…
– Mmmm?
– Muszę ci coś powiedzieć…
– Mów głośniej, kochanie!
– Jestem obrońcą.
A panna młoda w swojej niewinności idzie do łóżka:
– Jestem gotowa spróbować wszystkiego razem z Tobą!
Innym razem tłum otacza mężczyznę, który właśnie upadł na chodnik. Pomiędzy jękami wskazuje w górę i mówi ustami:
– zostałem defenestrowany…
Ktoś komentuje:
- Przegrany. A potem wyrzucili go przez okno?
W tej chwili poczułem dziwny przymus wyrwania papieru z maszyny, zgniecenia go i obrony tej kroniki. Jeśli odejdzie, to dlatego, że się oparłem.
a) Oddetetyzować owady na ulicach.
b) Złóż wniosek do sędziego.
c) Flirtowanie z kimś na chodniku.
d) Wyrzucanie czegoś lub kogoś przez okno.
e) Część mechaniczna.
a) nie znał znaczenia tego słowa.
b) wyobrażał sobie znaczenie tego słowa jako coś egzotycznego.
c) wyobrażał sobie znaczenie słowa jako coś zabronionego.
d) powiązał słowo z językiem prawnym lub technicznym.
e) był oczarowany słowem, najpierw ze względu na wymyślone dla niego znaczenia, potem ze względu na jego znaczenie słownikowe.
a) niekonwencjonalne zachowania seksualne, fumigacja, odroczenie.
b) nielegalne praktyki, sprzątanie, prośby.
c) wyzwiska, prace domowe, dokument formalny.
d) niedyskrecja, sprzątanie, środki.
e) niewłaściwe postępowanie, naprawy, zatwierdzenie.
a) fakt, że słowa zawsze mogą być używane na różne sposoby.
b) fakt, że język formalny (w tym przypadku prawny) posługuje się słowami, których znaczenie dla większości ludzi jest nieznane.
c) fakt, że ludzie na ogół nie zawracają sobie głowy czytaniem dokumentów formalnych.
d) niski poziom edukacji w tym kraju.
e) fakt, że słowa zawsze mają ukryte znaczenia.
a) jego znaczenie odnosi się do niezwykłego aktu i zastanawia się nad przyczynami istnienia takiego słowa.
b) nie pomyślał o możliwości prawdziwego znaczenia.
c) nie widzi żadnego sensu w słowie.
d) nie jest zwolennikiem wyrazów obcych.
e) znaczenie tego słowa odnosi się do działania, którego nie wykonujemy w naszej kulturze.
a) proparoksytony.
b) paroksytony zakończone na o.
c) paroksytony zakończone dyftongami półksiężycowymi.
d) proparoksytony zakończone dyftongami półksiężycowymi.
e) paroksytony zakończone na a.
rok
b) taksówka
c) do
d) to boli
e) wniósł wkład
a) szklanki, kawa, woda
b) ostrze, ruf, akwarium
c) biolog, stopa, niezbędny
d) kup, wiara, język
e) niecierpliwość, ty, wątpliwości
to
b) własne
c) golenie
d) nawyk
e) uzależnienie
a) W pierwszym zdaniu tekstu słowo ma był używany z akcentem, aby odróżnić liczbę mnogą.
b) Jak również Miesiąc miodowy, słowo Szkoła jazdy musi być dzielony.
c) Przykładami proparoksytonów są: mechanika, szczelna, oczywista.
re) „Defenestracja” pochodzi z francuskiego… W tym fragmencie słowo pochodzijest formą czasownika zobaczyć.
i) ugniataj to otrzymuje akcent, ponieważ jest proparoksytonem.
ODPOWIEDZI:
1. re
2. I
3. TEN
4. b
5. TEN
6. DO
7. I
8. TEN
9. b
10. TEN
Zobacz też: Simuladinho: 15 ćwiczeń z interpretacją tekstu Text
Źródło: Ode Martins
Ilu zginęło za wolność ojczyzny? Ilu zostało aresztowanych lub pobitych za wolność wyrażania swoich poglądów? Ilu walczyło o wyzwolenie niewolników?
Na płaszczyźnie intelektualnej temat wolności zajmuje najlepsze umysły, od Platona i Sokratesa, poprzez św. Augustyna, Spinozę, Locke'a, Hobbesa, Hegla, Kanta, Stuarta Milla, Tołstoja i wielu innych. Jak pogodzić wolność z nieuniknionym restrykcyjnym działaniem państwa? Jak podstawowe wolności są przekształcane w prawa obywatelskie? Te pytania zaszokowały najlepsze neurony w filozofii, ale nie były jedynymi, które wzbudziły kontrowersje.
Żyjemy jednak dzisiaj w społeczeństwie, w którym większość nie cierpi już z powodu ataków na te żywotne wolności, których podbój lub odzyskanie wyzwoliło niezwykłą energię fizyczną i intelektualną. Nasz apetyt na wolność stał się burżuazyjny. Został zwabiony (skorumpowany?) przez pokusy społeczeństwa konsumpcyjnego.
Co jest postrzegane jako wolność dla spokojnego współczesnego obywatela, który głosuje, mówi, co chce, żyje pod płaszczykiem prawa (choć kulawy) i ma prawo do swobodnego przemieszczania się?
Pierwszą świątynią burżuazyjnej wolności jest supermarket. Pomimo wstrząsających ograniczeń płacowych, to właśnie bogato zaopatrzone półki spełniają wymagania swoboda konsumpcji (jeszcze kilkadziesiąt lat temu na półkach naszych magazynów czasem brakowało masła, czasem mleka, czasem fasola). Nie było komunistycznego ideału, który oparłby się pokusom supermarketu. Zaraz po upadku muru berlińskiego jedzenie banana stało się ikoną wolności w Europie Wschodniej.
Drugą współczesną wolnością jest własny transport. BMW czy rower, liczy się poczucie, że można usiąść w pojeździe i zdecydować, w którym kierunku ruszyć. Może nawet nigdzie nie jedziemy, ale miło jest wiedzieć, że pod drzwiami jest zaparkowany pojazd, który na stałe daje Ci swobodę poruszania się, gdziekolwiek się udasz. Ktoś powiedział, że Vespa i Lambretta odebrali rewolucyjny zapał, który mógł doprowadzić Włochy do komunizmu.
Trzecią wolnością jest telewizja. To okno na świat. To wolność wyboru kanałów (ograniczona w krajach totalitarnych), oglądania głupiego programu lub gry, tak blisko wiadomości, jak Prezydent RP – który w dramatycznych momentach może oglądać te same sceny dla CNN. To bycie wśród królów, bohaterów, przestępców, super sportowców lub łotrów przemienionych w prezenterów telewizyjnych.
Ostatnią „wolnością” jest telefon komórkowy. To wyjątkowy smak możliwości rozmowy z kimkolwiek, kiedykolwiek i gdziekolwiek jesteś. Ważny? Dla niektórych to rewolucja w życiu codziennym iw zawodzie. Dla innych jest to po prostu przyjemność świadomości, że odległość nie ogranicza już komunikacji, nieważne jak głupią.
Jest też ostatnia, nowsza, wciąż elitarna wolność: internet i poczta elektroniczna. To mail bez przygód i opóźnień listonosza, natychmiastowy, bez wyrzutów sumienia za długość wiadomości (cholera odbiorca naszego megabaitycznego przywiązania) i że jest on dla nas dostępny wszędzie pozwól nam być. A wraz z nim pojawia się sieć, z jej kakofonią informacji, nadmiaru i niedopasowania, gdzie ludzie kupują i sprzedają, konsumują filozofię i pornografię, sztukę i naśladownictwo.
Spowoduje pewien dyskomfort intelektualny, gdy dyskusje filozoficzne zastąpione są przedmiotami konsumpcyjnymi o wolności i heroizmie czynów, które doprowadziły do jej zachowania w wielu sferach egzystencji” człowiek. Ale taka jest nasza natura, dbamy tylko o to, czego nie mamy lub co jest zagrożone. Jeśli jest w tym jakaś pociecha, to świadomość, że prymat naszych wolności konsumenckich oznacza zwycięstwo w pokonaniu innych, bardziej żywotnych wolności. Niestety, rozkoszowanie się alienacją konsumpcjonizmu jest dla wielu poza horyzontem. A jeśli filozof Joãozinho Trinta ma rację, to nie dlatego, że gardzi luksusami, ale dlatego, że nie może się nimi cieszyć.
Cláudio de Moura Castro Patrz 1712, 8.08.01
A) seria pytań, na które udzielane są odpowiedzi w miarę rozwijania się tekstu;
B) strukturę, która ma na celu podkreślenie podstawowych pozycji tematu omawianego w tekście;
C) pytanie mające zainteresować czytelnika odpowiedziami;
D) zestaw pytań retorycznych, czyli niewymagających odpowiedzi;
E) kilka pytań, które mają na celu podkreślenie historycznej wartości niektórych bohaterów narodowych.
A) „Ilu zostało aresztowanych LUB pobitych za wolność mówienia tego, co myśli?”;
B) „Drugą współczesną wolnością jest własny transport, BMW LUB rower…”;
C) „…oglądania głupiego programu lub gry LUB bycia tak blisko wiadomości…”;
D) „… dbamy tylko o to, czego nie mamy LUB o to, co jest zagrożone.”;
E) „To bycie blisko królów, bohaterów, przestępców, super sportowców LUB łotrów…”.
A) "...ale nie oni byli jedynymi, którzy GALWANIZOWALI kontrowersje." - dyskutować;
B) „…jedzenie banana stało się IKONĄ wolności w Europie Wschodniej”- fantasy;
C) „…filozofia i pornografia, sztuka i STACKING są konsumowane.”; grubiaństwo;
D) „… METAMORFOZY łotry w prezenterach telewizyjnych”. – zniekształcony;
E) „…że odległość już nie ZAMYKA komunikacji…”- zapobiega jej.
a) państwo działa obowiązkowo przeciwko wolności;
B) nie można mieć wolności i władzy dyktatorskiej;
C) obywatele i rząd nie zostały jeszcze zjednoczone;
D) obywatele i rząd muszą współpracować na rzecz wolności;
E) państwo jest odpowiedzialne za wolność ludności.
A) GDZIE i GDZIE są słowami równoważnymi;
B) WHERE jest popularną (i błędną) formą odpowiadającą WHERE;
C) różnica w formach zależy od regencji czasownika w zdaniu;
D) tylko GDZIE reprezentuje ideę miejsca;
E) GDZIE odnosi się do wolnych miejsc, a GDZIE do konkretnych miejsc.
A) wydatki na supermarket są bardzo duże w budżecie domowym;
B) zarobki nie pozwalają ci kupić wszystkiego, czego chcesz;
C) ograniczenia kredytowe uniemożliwiają zakup tego, czego potrzebujesz;
D) inflacja utrudnia dostęp ludności do dóbr konsumpcyjnych;
E) satysfakcja z zakupu jest możliwa dopiero po otrzymaniu wynagrodzenia.
A) każdy ideał komunistyczny sprzeciwia się ideałom kapitalistycznym;
B) ideologia komunistyczna jest pod presją konsumentów;
C) socjalistyczne supermarkety są mniej zróżnicowane niż te w świecie kapitalistycznym;
D) ideał komunistyczny wciąż opiera się nieokiełznanemu poszukiwaniu dóbr konsumpcyjnych;
E) pokusy supermarketu wstrząsnęły strukturami kapitalistycznymi.
A) w krajach totalitarnych cenzura uniemożliwia dostęp do programów kapitalistycznych;
B) liczba dostępnych kanałów jest znacznie mniejsza niż w krajach nietotalitarnych;
C) telewizja w krajach totalitarnych to coś, co mają tylko nieliczni;
D) w krajach totalitarnych wszystkie kanały pochodzą z systemu telewizji kablowej;
E) W krajach totalitarnych telewizja nie podlega cenzurze rządowej.
A) „Co jest postrzegane jako wolność dla pokojowego współczesnego obywatela, który głosuje, mówi, co chce, żyje pod płaszczem prawa…”;
B) "Wkrótce po upadku muru berlińskiego jedzenie banana stało się ikoną wolności w Europie Wschodniej.";
C) „Drugą współczesną wolnością jest własny transport, BMW lub rower, liczy się możliwość siedzenia w pojeździe…”;
D) „To bycie blisko królów, bohaterów, przestępców, super sportowców lub oszustów…”;
E) „Dla innych jest to po prostu przyjemność wiedzieć, że odległość nie ogranicza już komunikacji, nieważne jak głupią”.
A) „Ilu zginęło za wolność ojczyzny?”;
B) „Ilu zostało aresztowanych lub pobitych za wolność mówienia tego, co myśli?”;
C) „Ilu walczyło o wyzwolenie niewolników?”;
D) „Pierwszą świątynią społeczeństwa burżuazyjnego jest supermarket”;
E) „…większość nie jest już atakowana na te istotne wolności…”.
01-D | 02-B | 03-E | 04-A | 05-C | 06-B | 07-B | 08-B | 09-C | 10-B
Nie przegap: Lista: 101 Interpretacja tekstu Ćwiczenia
Zajęcia z interpretacji tekstów 9 lat – Rzeczywistość z dużą ilością fantazji
Ćwiczenia z tłumaczenia tekstu 9 lat – Jak działa termometr?
Zajęcia z interpretacji tekstów 9 lat – Zorro
Zapisz się na naszą listę e-mailową i otrzymuj ciekawe informacje i aktualizacje na swoją skrzynkę e-mail
Dziękujemy za zarejestrowanie się.
