Aktywność w języku portugalskim: Przysłówki intensywności

Aktywność portugalska, skierowana do uczniów w dziewiątym roku szkoły podstawowej, dotyczy przysłówki intensywności. Czy będziemy badać terminy modyfikujące znaczenie czasowników, przymiotników i przysłówków, wskazujących na intensywność? Aby to zrobić, odpowiedz na pytania na podstawie tekstu. 11 lipca – Dzień Kapelmistrza!

Możesz pobrać to ćwiczenie w języku portugalskim w edytowalnym szablonie Word, gotowym do wydrukowania w formacie PDF, a także ukończone ćwiczenie.

Pobierz to ćwiczenie z języka portugalskiego pod adresem:

• Słowo: Ćwiczenie w języku portugalskim: Przysłówki intensywności – klasa 9 – Z odpowiedziami
• PDF: Aktywność w języku portugalskim: Przysłówki intensywności – klasa 9 – do druku
• Szablon: Ćwiczenie w języku portugalskim: Przysłówki intensywności – klasa 9 – Z odpowiedziami
• Wizerunek: Strona 1

SZKOŁA: DATA:

PROF: KLASA:

NAZWA:

Czytać:

11 lipca – Dzień Kapelmistrza

Jak lubię oglądać konkurs zespołu! Muzycy są dobrze przygotowani i bardzo dbają o to, aby nie przegapić żadnej nuty. Ale żeby tak grać, potrzebują dyrygenta, a raczej kapelmistrza, czyli osoby, która… organizuje muzyków, dobiera repertuar muzyczny i dba o każdy szczegół, aby wszystko wyszło tak, musi być. W przeszłości wiele szkół miało zespoły, ćwiczyło i występowało na paradach i konkursach. W dzisiejszych czasach rzadziej można znaleźć szkoły, które utrzymują zespół uczniów, ale wciąż można znaleźć konkursy i prezentacje. Ostatnio oglądałem na przykład występ zespołu strażaków z mojego miasta. Grali tak piękne piosenki, że chciałem nawet zostać kapelmistrzem.

Dostępne w: .

pytania

Pytanie 1 - W „Jak lubię oglądać konkurs zespołu!”, „Jak” to:

( ) przysłówek wskazujący intensywność.

( ) spójnik wskazujący na porównanie.

( ) przyimek wskazujący na egzemplifikację.

Pytanie 2 - W drugim zdaniu tekstu znajduje się przysłówek intensywności. Zidentyfikuj to:

( ) "dobrze"

( ) "dużo"

( ) "Żaden"

Pytanie 3 - W segmencie „W dzisiejszych czasach rzadziej znajduje się szkoły […]” przysłówek intensywności „więcej” modyfikuje znaczenie:

( ) czasownika „jest”.

( ) przymiotnika „rzadko”.

( ) czasownika „znaleźć”.

Pytanie 4 – Podkreśl przysłówek intensywności, który składa się na ten fragment:

„Grali tak piękne piosenki, że chciałem nawet zostać kapelmistrzem”.

Pytanie 5 - W powyższym fragmencie przysłówek podkreślony intensyfikuje znaczenie przymiotnika wyrażającego:

( ) stan

( ) atrybut

( ) sposób bycia

Denyse Lage Fonseca

Absolwentka filologii i specjalistka nauczania na odległość.

zgłoś tę reklamę