Aktywność interpretacja tekstu, skierowany do uczniów V klasy szkoły podstawowej, o rdzewieniu. Dlaczego niektóre przedmioty rdzewieją? Rozumiemy ten proces? W tym celu przeczytaj uważnie tekst! Następnie odpowiedz na różne proponowane pytania interpretacyjne!
Możesz pobrać to ćwiczenie ze zrozumieniem tekstu w edytowalnym szablonie Worda, gotowym do wydrukowania w formacie PDF, a także ćwiczenie dotyczące odpowiedzi.
Pobierz to ćwiczenie z interpretacji tekstu z:
SZKOŁA: DATA:
PROF: KLASA:
NAZWA:
Ten ołówek mechaniczny, który uwielbiasz, zauważ, wydaje się, że ma już kilka plamek rdzy. Zanim zaczniesz narzekać, zwróć uwagę: z czasem przedmioty wykonane z żelaza mogą rdzewieć. Od drobnych kropek do dużej korozji, proces jest taki sam i całkowicie naturalny: obejmuje żelazo, tlen i wodę.
W rzeczywistości żelazo reaguje z tlenem do tego stopnia, że najbardziej pompatyczną nazwą rdzy jest utlenianie żelaza. Chcesz wiedzieć, gdzie w tej historii pojawia się woda? Cóż, woda – w postaci płynnej lub pary – jest ważna w tym procesie, ponieważ pomaga żelazu łączyć się z tlenem, tworząc tlenek żelaza – rdzę. Tak więc słuszne jest stwierdzenie, że tworzenie się rdzy jest prawie niezauważalne, gdy nie ma w tym wody. To właśnie przyspiesza proces korozji. Wtedy tracisz mechaniczne ołówki, samochody, sprzęty...
Aby uniknąć rdzy, wskazówką jest, aby przedmioty były czyste, suche i, jeśli to możliwe, nasmarowane. Warto pomalować lub pokryć kawałek, który chcemy zabezpieczyć farbą olejną lub werniksem. Dzięki temu woda i tlen nie będą miały bezpośredniego kontaktu z żelazem.
Aby zapobiec utlenianiu, przemysł coraz częściej używa stali, czyli stopu żelaza z węglem. Tak zwana stal nierdzewna nie rdzewieje, ponieważ dodaje się do niej dwa inne pierwiastki chemiczne: nikiel i chrom. W rzeczywistości dodawanie chromu do żelaza w celu zwiększenia odporności przedmiotów było modne w latach 60. i 70. XX wieku. W tamtych czasach często spotykano np. chromowane zderzaki samochodowe, nóżki stołu, podstawę blendera.
Cóż, teraz, kiedy już wiesz, dlaczego twój ołówek mechaniczny zardzewiał, możesz zapobiec temu samemu działaniu innych przyborów, które chcesz zachować.
Joab Trajano Silva. Magazyn „Ciência Hoje das Crianças”. Wydanie 166.
Dostępne w: .
Pytanie 1 - Przeczytaj z powrotem:
„Od maleńkich kropek po wielką korozję, proces jest taki sam i całkowicie naturalny: obejmuje żelazo, tlen i wodę”.
Do jakiego procesu odnosi się tekst?
Pytanie 2 - We fragmencie „To właśnie przyspiesza proces korozji” autor wyraża działanie:
Pytanie 3 - W segmencie „Warto malować lub pokryj kawałek, który chcesz zabezpieczyć farbą olejną lub lakierem.”, podkreślone określenie rozpoczyna fakt, że:
( ) jest dodawany do innego.
( ) jest przyczyną innego.
( ) jest opcją dla innej.
Pytanie 4 – W przejściu "Zatem, woda i tlen nie będą miały bezpośredniego kontaktu z żelazem.”, podkreślone słowo oznacza:
( ) miejsce.
( ) tryb.
( ) czas.
Pytanie 5 - W zdaniu „Do zapobiegają utlenianiu, przemysł coraz częściej używa stali, czyli stopu żelaza z węglem.”, wyróżniony termin wprowadza:
( ) cel.
( ) konkluzja.
( ) uzasadnienie.
Pytanie 6 – W „Tak zwana stal nierdzewna nie rdzewieje Czemu dodaje się go z dwoma innymi pierwiastkami chemicznymi […]”, podkreślone słowo można zastąpić:
( ) "ponieważ".
( ) "Jednakże".
( ) "dlatego".
Pytanie 7 – W części „Cóż, teraz, kiedy już wiesz, dlaczego twój ołówek mechaniczny zardzewiał, możesz temu zapobiec z innymi przyborami, które chcesz zachować”, autor:
( ) składa odwołanie.
( ) eksponuje krytykę.
( ) udziela wskazówek.
Pytanie 8 – Autor rozmawia bezpośrednio z czytelnikiem w następującym fragmencie:
( ) „Ten mechaniczny ołówek, który kochasz, zauważ, wydaje się, że ma już kilka plamek rdzy”.
( ) „[…] tworzenie się rdzy jest prawie niezauważalne bez udziału wody.”
( ) „[…] powszechne było znajdowanie np. zderzaków samochodowych, nóżek stołowych […]”
Denyse Lage Fonseca
Absolwentka filologii i specjalistka nauczania na odległość.
zgłoś tę reklamę