Aktywność naukowa, odpowiednia dla uczniów piątej klasy szkoły podstawowej, z pytaniami „Poznawanie własnych śmieci”.
Możesz pobrać to ćwiczenie naukowe w edytowalnym szablonie Word gotowym do wydrukowania w formacie PDF, a także ćwiczenie z odpowiedziami.
Pobierz to ćwiczenie naukowe z:
SZKOŁA: DATA:
PROF: KLASA:
NAZWA:
Wszystkie nasze działania generują odpady. Biorąc prysznic wytwarzamy brudną wodę, która trafia do kanalizacji; korzystając z łazienki brudzimy wodę i papier toaletowy. W kuchni mogą pozostać resztki jedzenia; kilka opakowań ze szkła, plastiku i metalu jest wyrzucanych.
W porze przekąski ta butelka PET, która pakuje napój gazowany i została wyrzucona, może skończyć w strumień i pozostaje tam przez wiele, wiele lat, ponieważ potrzeba ponad 100 lat, aby rozkładać się.
Dokąd zmierza telefon, który został wymieniony na nowszy model? Czy jesteśmy świadomi wszystkich produkowanych przez nas śmieci? A gdzie on idzie? Ponad 40% śmieci produkowanych w Brazylii nie ma odpowiedniego przeznaczenia i powoduje zanieczyszczenie i skażenie, głównie gleby i wody. Dlatego konieczne jest poznanie śmieci, aby spróbować zmniejszyć ilość generowanych przez nas śmieci.
Buriti więcej – Nauka. Wydawnictwo: Nowoczesne.
www.meioambiente.culturamix.com
1) Zgodnie z tekstem, jakie odpady produkujemy w łazience?
A:
2) Zgodnie z tekstem, jakie odpady produkujemy w kuchni?
A:
3) Jakie odpady możemy wytworzyć w klasie?
A:
4) Ile czasu zajmuje rozkład butelki po napojach?
A:
5) Odszukaj w słowniku słowa pogrubione w tekście.
6) Obserwuj czas rozkładu materiałów i odpowiedz:
a) Który z wymienionych materiałów rozkłada się najdłużej?
A:
b) Który rozkłada się w krótszym czasie?
A:
c) Jak długo rozkłada się pielucha jednorazowa?
A:
7) Co Twoim zdaniem można zrobić, aby zmniejszyć ilość wytwarzanych odpadów?
A:
Za Dostęp
zgłoś tę reklamę
