Interpretacja tekstu: dwaj mali przyjaciele

Działalność interpretacja tekstu, skierowany do studentów V roku, o dwóch małych przyjaciołach. Dwa strusie nawiązały ze sobą głęboką przyjaźń i bardzo się kochały.. Poznajmy historię tych strusich przyjaciół? Przeczytaj więc uważnie tekst! Następnie odpowiedz na różne proponowane pytania interpretacyjne!

Możesz pobrać to ćwiczenie ze zrozumieniem tekstu w edytowalnym szablonie Worda, gotowym do wydrukowania w formacie PDF, a także ćwiczenie dotyczące odpowiedzi.

Pobierz to ćwiczenie z interpretacji tekstu z:

• Słowo: Interpretacja tekstu: Dwóch małych przyjaciół – 5 klasa – Szablon do edycji
• PDF: Interpretacja tekstu: Dwóch małych przyjaciół – 5 klasa – Do druku
• Sprzężenie zwrotne: Interpretacja tekstu: Dwóch małych przyjaciół – 5 klasa – Z odpowiedziami

SZKOŁA: DATA:

PROF: KLASA:

NAZWA:

Czytać:

dwóch małych przyjaciół

Dwa strusie nawiązały ze sobą głęboką przyjaźń i bardzo się kochały. Zawsze szli razem i jedno nie mogło obejść się bez drugiego. Jednak był między nimi problem.

— Dziś musimy grać, co chcę! — krzyknął jeden z nich zirytowany.

- Nawet o tym nie myśl, moja droga. Jestem lepszy w wymyślaniu gier niż ty. A więc wyjaśnię dzisiejszą grę. odpowiedział drugi, zbuntowany.

Dyskusje te odbywały się codziennie, ponieważ oboje chcieli rządzić i narzucać swoje pomysły. Kiedy dzień się skończył, obaj wrócili do swoich domów, bardzo zdenerwowani. Nie byli w stanie w nic zagrać i skończyło się na tym, że niechętnie zjedli kolację.

Gdy tylko spotkali się następnego dnia, natychmiast się pogodzili. Ale wtedy dyskusje zaczęły się od nowa.

W końcu jeden z nich wpadł na pomysł, wkrótce po jednym ze zwykłych bezużytecznych pojednań.

— Słuchaj, dzisiaj nie zagramy tego, czego ja chcę, ani tego, czego ty chcesz. Lepiej potraktujmy poważnie, żebyśmy mogli dojść do porozumienia.

Po raz pierwszy nie było konfrontacji. Oboje dokonali rachunku sumienia i zrozumieli, że jedynym sposobem na naprawę sytuacji jest pozwolenie każdemu na wybór gry dnia. W ten sposób nie byłoby nieporozumień.

Od tego czasu wprowadzali ten pomysł w życie i nigdy więcej nie kłócili się o żarty.

[…]

Dostępne w: .

pytania

Pytanie 1 - Przeczytaj ponownie ten fragment:

„Zawsze szli razem i jedno nie mogło obejść się bez drugiego”.

Narrator opowieści odnosi się do:

Pytanie 2 - Zgodnie z historią, dwóch przyjaciół rozmawiało codziennie, ponieważ:

( ) „chcieli rozkazywać i narzucać swoje pomysły”.

( ) „wrócili do swoich domów bardzo zdenerwowani”.

( ) „nie byli w stanie w nic zagrać i skończyło się na tym, że niechętnie zjedli obiad”.

Pytanie 3 - Zegarek:

„Następnego dnia ledwo się poznali, od razu się pogodzili. Ale potem dyskusje zaczęły się od nowa”.

Słowo „Ale” wprowadza fakt dotyczący strusich przyjaciół, który:

( ) kończy powyższe.

( ) uzasadnia powyższe.

( ) kontrastuje z powyższym.

Pytanie 4 – W „Wreszcie jeden z nich wpadł na pomysł, wkrótce po jednym z zwykły i bezużyteczne pojednania.”, wyróżnione słowo można zastąpić:

( ) "częsty".

( ) "pasażerowie".

( ) "przedłużony".

Pytanie 5 - W segmencie „Obie zrobił rachunek sumienia i zrozumiał, że jedyny sposób na naprawienie sytuacji […]”, podkreślone słowo służyło do:

( ) zwróć dwa strusie.

( ) pokazują dwa strusie.

( ) charakteryzują dwa strusie.

Pytanie 6 – W części „Odtąd wcielają ten pomysł w życie i Nigdy ale znowu zaczęli się kłócić z powodu gier”, podkreślony termin wskazuje:

( ) miejsce.

( ) tryb.

( ) czas.

Pytanie 7 – Zidentyfikuj intencję opowieści o małych przyjaciołach strusiach:

( ) rozśmieszać ludzi.

( ) dyskutować na dany temat.

( ) przekazuje nauczanie.

Za Denyse Lage Fonseca

Absolwentka filologii i specjalistka nauczania na odległość.

zgłoś tę reklamę