Aktywność portugalska, skierowana do uczniów w dziewiątym roku szkoły podstawowej, około przysłówki. Co powiesz na ich analizę w tekście? Łowienie ryb jako zagrożenie? Aby to zrobić, odpowiedz na proponowane pytania!
Możesz pobrać to ćwiczenie z języka portugalskiego w edytowalnym szablonie Word, gotowym do wydrukowania w formacie PDF, a także ćwiczenie z odpowiedziami.
Pobierz to ćwiczenie z języka portugalskiego pod adresem:
SZKOŁA: DATA:
PROF: KLASA:
NAZWA:
Czytać:
Ogólnie rzecz biorąc, ryby chrzęstne mają niewiele potomstwa i do dwóch lat nie rozmnażają się. Tak więc, w przeciwieństwie do innych ryb, które składają jednocześnie tysiące jaj, połowy mają znacznie poważniejsze konsekwencje dla populacji rekinów i płaszczek.
Piły, ponieważ mają na głowie przedłużkę pełną cierni, często są przypadkowo łapane w sieci rybackie. Innym razem jednak łowienie ryb jest celowe: ponieważ zwykle żyją w płytkich obszarach oceanu, często obszary ujść rzek, ujścia rzek i namorzyny stają się łatwym celem dla celów wędkarskich reklamy.
Inne poważne problemy związane z przetrwaniem gatunku to zanieczyszczenie i degradacja strefy przybrzeżnej.
Magazyn „Ciência Hoje das Crianças”. Wydanie 263.
Dostępne w:. (Z adaptacją).
Pytanie 1 - Przepisz pierwsze zdanie tekstu, zastępując frazę przysłówkową odpowiednim przysłówkiem:
Pytanie 2 - Przysłówek sposobu, odpowiadający wyrażeniu użytemu w pierwszym zdaniu tekstu, pochodzi od przymiotnika. Zidentyfikuj ten przymiotnik:
Pytanie 3 - W poniższym fragmencie znajdują się dwa przysłówki nastroju. Podkreśl je:
„Tak więc, w przeciwieństwie do innych ryb, które składają tysiące jaj na raz, połowy mają znacznie poważniejsze konsekwencje […]”
Pytanie 4 – We fragmencie „[…] jest często przypadkowo złapany w rybackie sieci.” przysłówek dodaje okoliczność do czasownika w głosie:
Pytanie 5 - W „[…] ponieważ zwykle żyją w płytkich obszarach oceanu, […] stają się łatwym celem dla połowów komercyjnych.”, termin „jak” brzmi:
( ) przyimek.
( ) spójnik przyczynowy.
( ) przysłówek trybu.
Denyse Lage Fonseca
Absolwentka filologii i specjalistka nauczania na odległość.