Działalność interpretacja tekstu, skierowany do uczniów V klasy szkoły podstawowej, o mrówce bardzo ceniony przez wszystkich sąsiadów. Poznajmy jej historię? Przeczytaj więc uważnie tekst! Następnie odpowiedz na różne proponowane pytania interpretacyjne!
Możesz pobrać to ćwiczenie ze zrozumieniem tekstu w edytowalnym szablonie Worda, gotowym do wydrukowania w formacie PDF, a także ćwiczenie dotyczące odpowiedzi.
Pobierz to ćwiczenie z interpretacji tekstu z:
SZKOŁA: DATA:
PROF: KLASA:
NAZWA:
Czytać:
Zbliżały się urodziny mrówki, a ona była bardzo droga dla wszystkich swoich sąsiadów. Pająk, na przykład, bardzo martwił się prezentem, który zamierzał mu ofiarować.
„Nie mam pojęcia, niedźwiadkowy przyjacielu. - komentuje życzliwiej sąsiadce. Mrówka jest tak pracowita, że ma już wszystko. Jak trudno jest wybrać dla niej prezent!
— Masz rację, drogi przyjacielu. Niech czas minie, a może coś do ciebie przyjdzie. zasugerował niedźwiedzia jako ostateczność.
W przeddzień urodzin mrówki dobry, zaniepokojony pająk zobaczył ją, jak przechodzi przed swoim domem, ciągnąc ciężkie jabłko. W tym momencie wpadł na genialny pomysł.
- Ja już wiem! Mogę ci kupić torbę do przechowywania tych jabłek i jeszcze większych! pomyślał pająk.
Podarunek bardzo poruszył mrówkę, która całując przyjaciółkę wykrzyknęła:
— Dziękuję, dziękuję, drogi pająku! Nie ma nic lepszego niż prawdziwa przyjaźń.
Dostępne w:
.
Pytanie 1 - Przeczytaj ponownie ten fragment:
„[…] była bardzo ceniona przez wszystkich sąsiadów”.
Narrator opowieści odnosi się do:
( ) do niedźwiedzia.
( ) Pająk.
( ) Mrówka.
Pytanie 2 - We fragmencie „Na przykład pająk był bardzo martwi się o prezent, który jej podaruje.”, podkreślone słowo:
( ) wyjaśnia stan pająka.
( ) intensyfikuje stan pająka.
( ) uzupełnia stan pająka.
Pytanie 3 - Zegarek:
„Mrówka jest tak pracowita, który ma już wszystko.”
Podkreślony fakt to:
( ) przyczynę powyższego.
( ) cel ww.
( ) konsekwencją powyższego.
Pytanie 4 – W segmencie „Zostawić niech upłynie czas, a może coś ci się stanie.”, wyróżniony czasownik wyraża:
( ) zamówienie niedźwiedzia.
( ) sugestia niedźwiedzia.
( ) ostrzeżenie od niedźwiedzia.
Pytanie 5 - Według tekstu pająk „wpadł na genialny pomysł”, gdy:
( ) wysłuchała rady swojej przyjaciółki.
( ) obserwował mrówkę ciągnącą ciężką maczugę.
( ) poskarżył się niedźwiedziowi, że nie wie, co dać mrówce w prezencie.
Pytanie 6 – W „-Wiem! Mogę Ci kupić torebkę na te jabłka i jeszcze większe!”, kreska mówi:
( ) początek mowy pająka.
( ) ciągłość mowy pająka.
( ) przerwa w mowie pająka.
Pytanie 7 – We fragmencie „Teraźniejszość” przeniósł całkiem mrówka […]”, wyróżniony termin można by zastąpić przez:
( ) "uspokoił się".
( ) "zachwycony".
( ) „przekształcony”.
Pytanie 8 – W części „Nie ma nic lepszego niż prawdziwa przyjaźń.” mrówka:
( ) dokonuje przeglądu.
( ) wyraża życzenie.
( ) przekazuje nauczanie.
Denyse Lage Fonseca
Absolwentka filologii i specjalistka nauczania na odległość.
zgłoś tę reklamę