Aktywność interpretacja tekstu, skierowany do uczniów w piątym roku szkoły podstawowej, o macaúba. jest palma, która osiąga do 25 metrów wysokości i ma długie, spiczaste kolce. A może lepiej ją poznać? Przeczytaj więc uważnie tekst! Następnie odpowiedz na różne proponowane pytania interpretacyjne!
Możesz pobrać to ćwiczenie ze zrozumieniem tekstu w edytowalnym szablonie Worda, gotowym do wydrukowania w formacie PDF, a także ćwiczenie dotyczące odpowiedzi.
Pobierz to ćwiczenie z interpretacji tekstu z:
SZKOŁA: DATA:
PROF: KLASA:
NAZWA:
Czytać:
Makauba (nazwa naukowa Acrocomia aculeata) to palma, która osiąga do 25 metrów wysokości i ma długie, spiczaste kolce. Można go znaleźć prawie w całej Brazylii i dlatego jest również znany pod innymi nazwami, takimi jak bocaiuva, macaíba, coco-baboso i coco-de-espinho. Owoce są ważne dla rodzimej fauny, ponieważ żywią ary, agouty, kapibary, tapiry i nandu.
Z liśćmi o długości do 5 metrów prezentuje kwiaty i owoce w gronach, które mogą osiągnąć 60 kilogramów. Kwiaty przyciągają pszczoły, a żółtobrązowe owoce wytwarzają olej. Makauba owocuje w wieku od trzech do pięciu lat.
Jego zastosowanie waha się od owoców po drewno. Miąższ i mąka pobrane z jej owoców są bogate w witaminę A i beta-karoten i można je wykorzystać do produkcji soków, lodów, ciast, pieczywa i słodyczy. Liście służą do wyrobu sieci i linek rybackich. Z drugiej strony drewno może być wykorzystane w domach i innych konstrukcjach na wsi.
Olejek migdałowy wykorzystywany jest do produkcji mydła, mydła, margaryny i kosmetyków. Brazylia prowadzi badania nad macaúba, koncentrując się na produkcji biodiesla, paliwa wytwarzanego z olejów roślinnych.
Cerratinga. Dostępne w: .
Pytanie 1 - Przeczytaj z powrotem:
„Można go znaleźć prawie w całej Brazylii […]”
W tym fragmencie tekst odnosi się do:
Pytanie 2 - Według tekstu owoce palmy macaúba „są ważne dla rodzimej fauny”. Czemu?
Pytanie 3 - Zegarek:
„Z liśćmi o długości do 5 metrów prezentuje kwiaty i owoce w gronach, które mogą osiągnąć 60 kilogramów”.
Ten fragment to:
( ) narrację.
( ) opis.
( ) argument.
Pytanie 4 – We fragmencie „[…] produkuj olej.” tekst mówi:
( ) do kwiatów makauba.
( ) do liści makauba.
( ) do owoców makauba.
Pytanie 5 - Wymień część(-e) drzewa macaúba do jego wykorzystania, zgodnie z tekstem:
(1) liście.
(2) drewno.
( 3 ) miąższ i mąkę usunięte z owoców.
( ) „służą do wyrobu sieci i lin rybackich”.
( ) „może być używany do produkcji soków, lodów, ciast, pieczywa i słodyczy”.
( ) „może być stosowany w domach i innych konstrukcjach na wsi”.
Pytanie 6 – W segmencie „Olejek migdałowy wykorzystywany jest do produkcji mydła, mydła, margaryny” oraz kosmetyki”, podkreślony termin wskazuje:
( ) suma.
( ) kontrast.
( ) wniosek.
Pytanie 7 – W „Brazylia rozwija badania nad macaúba z naciskiem na produkcję biodiesla, paliwo z olejów roślinnych.”, wyróżniony fragment ma na celu:
( ) wyjaśniać.
( ) uzasadnić.
( ) stanowią przykład.
Denyse Lage Fonseca
Absolwentka filologii i specjalistka nauczania na odległość.
zgłoś tę reklamę
