Aktywność interpretacja tekstu, skierowany do uczniów V klasy szkoły podstawowej, o żabach. W Sapolândia były trzy żaby, które szły przez las. Nagle wpadły do garnka pełnego mleka. Co się stamtąd stało, co? Czy dowiemy się, jak rozwinie się ta historia? Przeczytaj więc uważnie tekst! Następnie odpowiedz na różne proponowane pytania interpretacyjne!
Możesz pobrać to ćwiczenie ze zrozumieniem tekstu w edytowalnym szablonie Worda, gotowym do wydrukowania w formacie PDF, a także ćwiczenie dotyczące odpowiedzi.
Pobierz to ćwiczenie z interpretacji tekstu z:
SZKOŁA: DATA:
PROF: KLASA:
NAZWA:
Czytać:
W Sapolândia były trzy żaby, które szły przez las.
Nagle wpadły do garnka pełnego mleka.
Gdy tylko zaczęli się szarpać, wszystkie inne żaby z Toadlandu poszły zobaczyć, co się dzieje, ponieważ w lesie wybuchła rakieta.
Wtedy umarła pierwsza żaba.
Cała Sapolândia zaczęła krzyczeć:
— Przestań, lepiej umrzeć wypoczęty niż walczyć! powiedział niektórzy.
— Oni naprawdę umrą! powiedzieli inni.
Wtedy umarła druga żaba.
Inne żaby na próżno próbowały sprawić, by trzecia zrezygnowała z walki.
Ale im więcej rozmawiali, tym bardziej żaba walczyła.
I rzucało się, rzucało i rzucało tak energicznie, że nagle mleko na patelni zamieniło się w masło i żaba została uratowana.
Zdumieni takim wyczynem naukowcy z Sapolândia poszli zbadać żabę.
Czy wiesz, co znaleźli? Żaba była głucha! Innymi słowy, nie dał się skazić negatywnością innych, ponieważ nie słyszał. W ten sposób mógł się uratować.
Nieznane autorstwo.
Dostępne w: .
(Z adaptacjami).
Pytanie 1 - Historia dzieje się, ponieważ trzy małe żaby:
( ) „szli przez las”.
( ) „wpadł do rondla pełnego mleka”.
( ) „zaczął walczyć”.
Pytanie 2 - Fragment „[…] wszystkie inne żaby w Sapolândii poszły zobaczyć, co się dzieje, bo w lesie był hałas”. Jego:
( ) narrację.
( ) opis.
( ) argument.
Pytanie 3 - W „— Stop, lepiej umrzeć zrelaksowany niż walczyć!”, myślnik służył do zaznaczenia:
( ) początek przemówienia niektórych mieszkańców Sapolândia.
( ) pauza w przemówieniu niektórych mieszkańców Sapolândia.
( ) ciągłość wypowiedzi niektórych mieszkańców Sapolândia.
Pytanie 4 – Podkreśl poniżej wyrażenie wskazujące na okoliczność trybu:
„Inne żaby na próżno próbowały sprawić, by trzecia żaba zrezygnowała z walki”.
Pytanie 5 - W odcinku „[…] im więcej rozmawiali, tym bardziej żaba się szarpała.”, historia ustanawia związek:
( ) sprzeciw.
( ) proporcja.
( ) porównanie.
Pytanie 6 – Przeczytaj ponownie ten fragment:
„I tak energicznie rzucał, rzucał i rzucał Co, nagle mleko na patelni zamieniło się w masło i żaba została uratowana.”
Podkreślony termin wprowadza fakt, którym jest:
( ) przyczyna innego.
( ) cel innego.
( ) konsekwencją innego.
Pytanie 7 – W części „Zdziwieni na takie” wyczyn, naukowcy z Sapolândia poszli badać żabę.”, podkreślone słowo można by zastąpić przez:
( ) "podstępny".
( ) "wyczyn".
( ) "odwaga".
Pytanie 8 – Opowieść o żabach ma na celu:
( ) dokonać ostrzeżenia.
( ) ogłasza odkrycie.
( ) przekazuje nauczanie.
Denyse Lage Fonseca
Absolwentka filologii i specjalistka nauczania na odległość.
zgłoś tę reklamę
