Aktywność interpretacja tekstu, skierowany do uczniów V klasy szkoły podstawowej, o lisie i bocianie. Poznajmy tę historię? Przeczytaj więc tekst bardzo uważnie! Następnie odpowiedz na różne proponowane pytania interpretacyjne!
Możesz pobrać to ćwiczenie ze zrozumieniem tekstu w edytowalnym szablonie Worda, gotowym do wydrukowania w formacie PDF, a także ćwiczenie dotyczące odpowiedzi.
Pobierz to ćwiczenie z interpretacji tekstu z:
SZKOŁA: DATA:
PROF: KLASA:
NAZWA:
Czytać:
Lis zaprzyjaźnił się z bocianem i zaprosił ją do swojego domu na obiad. Była gospodynią domową, która uwielbiała płatać figle innym. Postanowił więc spłatać bociana dużą sztuczkę.
Zrobił fajną zupę z małży i podał ją w dwóch płytkich półmiskach. Wyobraź sobie walkę biednego bociana, próbującego zjeść zupę z długim dziobem!
Po godzinie wielkiego wysiłku musiał się poddać i wyjść bez obiadu. Bocian przeprosił gospodynię i wycofał się do domu. Wcześniej jednak zaprosił lisa do swojego domu na obiad. Ponieważ nie mogło być inaczej, zgodziła się.
Gdy gość przybył do domu bociana, znalazła przygotowany piękny gulasz rybny, podany w dwóch długich słoikach z wąską szyjką. Podczas gdy bocian bez trudu wprowadził dziób do pożywienia, lis na próżno próbował naśladować swojego przyjaciela. Ale z jego płaskim pyskiem nic nie mogło. Oczywiście nie jadł obiadu.
W domu lis usłyszał, jak jego sumienie mówi mu: „Nie rób innym tego, czego nie chcesz, aby zrobili tobie”.
Dostępne w: .
Pytanie 1 - Powyższy tekst to:
( ) Opowieść.
( ) bajka.
( ) raport.
Pytanie 2 - Przeczytaj z powrotem:
„Była gospodynią domową, która naprawdę lubiła płatać figle innym”.
W tym fragmencie tekst odnosi się do:
Pytanie 3 - Według opowieści bocian nie był w stanie zjeść przygotowanej przez lisa zupy z małży. Czemu?
Pytanie 4 – We fragmencie „Bocian przeprosił swoją gospodynię” oraz wycofał się do domu”, podświetlony termin wskazuje, że te działania bociana:
( ) sumują się.
( ) alternatywny.
( ) kontrast.
Pytanie 5 - W fragmencie "Przedzaprosił jednak lisa na obiad do swojego domu.”, podkreślone słowo posłużyło do wskazania:
( ) miejsce.
( ) tryb.
( ) czas.
Pytanie 6 – W „Jak mogłoby być inaczej, zaakceptowała.”, wprowadza słowo „Jak”.
( ) przyczynę faktu.
( ) przykład faktu.
( ) porównanie faktów.
Pytanie 7 – Według tekstu lis „znalazł fajny gulasz rybny przygotowany” w domu bociana. Jednak nie mogła go posmakować. Wskaż powód:
Pytanie 8 – Według narratora „lis na próżno próbował naśladować przyjaciela”. Innymi słowy, próbowała:
( ) bez pośpiechu.
( ) bez powodzenia.
( ) bez entuzjazmu.
Pytanie 9 – Określ morał tej historii:
( ) „Lis zaprzyjaźnił się z bocianem i zaprosił go do swojego domu na obiad”.
( ) „Wyobraź sobie wysiłek biednego bociana, próbującego zjeść zupę z długim dziobem!”
( ) „Nie rób innym tego, czego nie chcesz, aby zrobili tobie”.
Denyse Lage Fonseca
Absolwentka filologii i specjalistka nauczania na odległość.
