Aktywność interpretacja tekstu, skierowany do uczniów V klasy szkoły podstawowej, o mężczyznach. Czy będziemy tak uważnie czytać tę historię? Następnie odpowiedz na różne proponowane pytania interpretacyjne!
Możesz pobrać to ćwiczenie ze zrozumieniem tekstu w edytowalnym szablonie Worda, gotowym do wydrukowania w formacie PDF, a także ćwiczenie dotyczące odpowiedzi.
Pobierz to ćwiczenie z interpretacji tekstu z:
SZKOŁA: DATA:
PROF: KLASA:
NAZWA:
Czytać:
Naukowiec mieszkał zamknięty w swoim laboratorium, szukając odpowiedzi na problemy świata. Pewnego dnia jego siedmioletni syn wtargnął do jego salonu, zdecydowany mu pomóc. Zniecierpliwiony naukowiec poprosił syna, aby grał gdzie indziej, jednak bez powodzenia. Potem poszukał jakiegoś przedmiotu, który mógłby rozbudzić ciekawość chłopca, wkrótce odnajdując mapę świata wydrukowaną na stronie czasopisma. Pociął mapę na kilka kawałków, wziął rolkę taśmy klejącej i wręczył wszystko synowi, mówiąc:
"Lubisz łamigłówki?" Więc dam ci cały zepsuty świat do naprawienia. Zobacz, czy możesz to zrobić dobrze.
Pomyślał, że ponowne skomponowanie mapy zajmie dzieciom kilka dni. Jednak kilka godzin później usłyszał głos syna:
„Tato, tato, zrobiłem to wszystko. Udało mi się wszystko skończyć!
Z niedowierzaniem naukowiec podniósł wzrok znad swoich notatek, pewien, że zobaczy bezsensowną mapę. Ale ku jej zaskoczeniu mapa była kompletna, wszystko było na swoim miejscu.
— Nie wiedziałeś, jaki jest świat, mój synu. Jak to zdobyłeś?
— Tato, nie wiedziałem, jaki jest świat, próbowałem go naprawić, ale nie mogłem. Ale kiedy wyjąłeś papier z magazynu, żeby go wyciąć, zobaczyłem, że po drugiej stronie była postać mężczyzny. Więc przypomniałem sobie o tym, odwróciłem wycinki i zacząłem naprawiać człowieka, którego wiedziałem, jak wygląda. Kiedy udało mi się naprawić człowieka, odwróciłem prześcieradło i zobaczyłem, że naprawiłem świat.
Dostępne w: .
Pytanie 1 - Podkreśl poniżej słowa, które podejmuje naukowiec, ojciec chłopca:
„Pewnego dnia jego siedmioletni syn wtargnął do jego biura, zdecydowany mu pomóc”.
Pytanie 2 - Według tekstu ojciec „szukał jakiegoś przedmiotu, który mógłby wzbudzić ciekawość” syna. Czemu?
Pytanie 3 - We fragmencie „Pociął mapę na kilka kawałków, wziął rolkę taśmy klejącej i wręczył wszystko synowi […]” tekst ujawnia działania ojca, które:
( ) sumują się.
( ) alternatywny.
( ) są ze sobą sprzeczne.
Pytanie 4 – W segmencie „Wtedy dam ci świat, cały zepsuty, do naprawy.”, słowo „do” ustanawia związek:
( ) przeznaczenie.
( ) kierunek.
( ) bramka.
Pytanie 5 - Wykrzyknikiem użyto po „wszystko udało mi się skończyć!”, aby wyrazić w związku z faktem:
( ) uczucie ulgi dziecka.
( ) uczucie strachu dziecka.
( ) uczucie radości dziecka.
Pytanie 6 – Zgodnie z tekstem ojciec był „pewny, że zobaczy bezsensowną mapę”. Określ przyczynę tego:
Pytanie 7 – Jak powiedział jego ojciec: „… Nie wiedziałeś, jaki jest świat, mój synu. Jak to zdobyłeś?”, słowo „Jak” wskazuje:
( ) tryb.
( ) przykład.
( ) porównanie.
Pytanie 8 – Przeczytaj ponownie ten segment:
„Kiedy udało mi się naprawić człowieka, odwróciłem prześcieradło i zobaczyłem, że naprawiłem świat”.
Można powiedzieć, że celem tekstu jest:
( ) skłaniają ludzi do refleksji.
( ) popierają sprawę.
( ) ujawnić odkrycie.
Denyse Lage Fonseca
Absolwentka filologii i specjalistka nauczania na odległość.
zgłoś tę reklamę
