Aktywność interpretacja tekstu, skierowany do studentów V roku, o darach króla. Co to za prezenty, co? A dla kogo? Dowiedzmy Się? Przeczytaj więc tekst bardzo uważnie! Następnie odpowiedz na różne proponowane pytania interpretacyjne!
Możesz pobrać to ćwiczenie ze zrozumieniem tekstu w edytowalnym szablonie Worda, gotowym do wydrukowania w formacie PDF, a także ćwiczenie dotyczące odpowiedzi.
Pobierz to ćwiczenie z interpretacji tekstu z:
SZKOŁA: DATA:
PROF: KLASA:
NAZWA:
Czytać:
Króliczek był biednym i uczciwym pracownikiem. Jak wszystkie króliki, miał bzika na punkcie marchewki. Pewnego dnia wpadł na genialny pomysł:
„To bardzo proste, przyjaciele. Odchodzę z obecnej pracy i zamierzam uprawiać marchewki na ziemi mojej babci.
Nie wcześniej powiedziane, niż zrobione. Wszystko poszło zgodnie z planem. Marchewki rosły normalnie. Jeden jednak zaczął się różnić od pozostałych kolorem i wymiarami. Rośnie trzy razy szybciej niż inne!
Kiedy króliczek zebrał plony, postanowił ofiarować królowi tę ogromną marchewkę. Wierzył, że jego władca zrozumie jego gest.
W rzeczywistości król Campolândia był bardzo wdzięczny za otrzymanie w prezencie tak wspaniałej próbki bogactwa swojej ziemi. Znając biedę i dobry charakter królika, zaoferował mu dużą sumę pieniędzy.
Wilk, zazdrosny i leniwy, pomyślał o skorzystaniu z królewskiej dobroci.
„Jeśli zaoferuję królowi dziesięć, odda mi sto!” pomyślał, bardzo chciwy.
Jego pech. Król odgadł jego zamiary! Po otrzymaniu drogocennych klejnotów wysłanych przez wilka, ofiarował mu piękną marchewkę wyhodowaną przez królika! Jakąż zasłużoną lekcję wziął skąpy wilk!
Dostępne w: .
Pytanie 1 - We fragmencie „Królik był biednym i uczciwym pracownikiem.”, narrator:
( ) podaje wyjaśnienie.
( ) wydaje wniosek.
( ) przedstawia prezentację.
Pytanie 2 - W przejściu "jak wszystkie króliki, on miał bzika na punkcie marchewki.”, wyróżniony segment wyraża:
( ) odliczenie.
( ) porównanie.
( ) przykład.
Pytanie 3 - W "Jeden, zaczął się jednak odróżniać od innych kolorem i wymiarami.”, podkreślony termin odnosi się do:
Pytanie 4 – Podkreśl wyrażenie, które wskazuje sposób poniżej:
„Marchew rosła normalnie”.
Pytanie 5 - Wykrzyknik został użyty po segmencie „Rosnął trzy razy szybciej niż inne!”, aby wyrazić wrażenie:
( ) ulga.
( ) strach.
( ) podziw.
Pytanie 6 – Przeczytaj z powrotem:
„Kiedy królik zebrał plony, postanowił ofiarować królowi tę ogromną marchewkę”.
Dlaczego króliczek zdecydował się złożyć tę ofertę królowi?
Pytanie 7 – W „—Jeżeli zaoferuję królowi dziesięć, odda mi sto! — pomyślał, bardzo chciwy.”, kreska oznacza początek przemówienia:
( ) wilka.
( ) królika.
( ) od jednego z przyjaciół królika.
Pytanie 8 – Sprawdź fragment zawierający komentarz narratora:
( ) „Król odgadł jego zamiary!”
( ) „[…] podarował mu piękną marchewkę hodowaną przez zajączka!”
( ) „Jaką zasłużoną lekcję wziął chciwy wilk!”
Pytanie 9 – Przeczytana historia ma na celu:
( ) rozpowszechniać pomysł.
( ) dyskutować na dany temat.
( ) przekazuje nauczanie.
Denyse Lage Fonseca
Absolwentka filologii i specjalistka nauczania na odległość.