działalność interpretacja tekstu, skierowany do uczniów V klasy szkoły podstawowej, o próżnej kaczce. Zachowywał się jak markiz i nikomu nie ufał.. Poznajmy historię tego kaczątka? Przeczytaj więc uważnie tekst! Następnie odpowiedz na różne proponowane pytania interpretacyjne!
Możesz pobrać to ćwiczenie ze zrozumieniem tekstu w edytowalnym szablonie Word, gotowym do wydrukowania w formacie PDF, a także ćwiczenie z odpowiedziami.
Pobierz to ćwiczenie z interpretacji tekstu pod adresem:
SZKOŁA: DATA:
PROF: KLASA:
NAZWA:
Czytać:
Kaczątko stało się próżnym głupcem, który uważał, że jest lepszy od innych. Zachowywał się jak markiz i nikomu nie ufał. Poza tym zawsze był bardzo dobrze ubrany i nienagannie czysty.
"Chodź pobawić się z nami nad jeziorem, kaczuszko!" - powiedziała gęś bardzo podekscytowana.
- Jezioro! Myślisz, że kim jestem? Jestem kaczką z klasą, nie zapomnij! odpowiedziało pedantyczne kaczątko.
Jego przyjaciele, mając dość próżności, postanowili dać mu dobrą nauczkę. Zawadiackie kaczątko zobaczy, co jest dobre! Korzystając z tego, że wszyscy szli razem nad brzeg strumienia, który przepływał w pobliżu wsi, jeden z nich zaczął biec w kierunku pozostałych, krzycząc:
- Ulga! Ogień, ogień w lesie!
Nie zastanawiając się dwa razy, kaczątko wskoczyło do wody głową naprzód. Jesienią prawie złamał dziób. On, który był ubrany po dziewiątki… wyobraź sobie, jak to się skończyło! Pokryty szlamem i poplamiony, wyglądał jak brudna szmata.
Jego przyjaciele śmiali się z jego wyglądu. Jak bardzo ucierpiała duma kaczątka! Dobrze nauczył się tej lekcji i od tego momentu wrócił do przyjaznego, prostego kaczątka, które wszyscy znali i kochali.
Dostępne w: .
Pytanie 1 - Powyższy tekst ma na celu:
( ) coś ujawnić.
( ) omówić problem.
( ) przekazuje nauczanie.
Pytanie 2 - Przeczytaj z powrotem:
„Zachowywał się jak markiz i nikomu nie ufał”.
W tym fragmencie narrator mówi:
Pytanie 3 - Zegarek:
„Poza tym zawsze był bardzo dobrze ubrany. oraz nieskazitelnie czysty.”
Podkreślone słowo oznacza:
( ) dodatek.
( ) kontrast.
( ) wniosek.
Pytanie 4 – W „—Chodź pobawić się z nami w jeziorze, kaczuszko!”, gęś:
( ) ostrzega kaczątko.
( ) życzy kaczątku.
( ) zaprasza kaczątko.
Pytanie 5 - Według opowieści przyjaciele kaczątka „postanowili dać mu dobrą lekcję”. Dlaczego podjęli tę decyzję?
Pytanie 6 - W zdaniu „Przechwałka kaczątko by zobaczyła” ten to było dobre!”, podkreślony termin jest równoznaczny z:
( ) "że".
( ) "ten".
( ) "ten".
Pytanie 7 - Zidentyfikuj fragment, w którym narrator dokonuje opisu:
( ) „Nie zastanawiając się dwa razy, kaczątko wskoczyło do wody głową naprzód”.
( ) „Prawie złamał dziób jesienią”.
( ) „Pokryty szlamem i cały nakrapiany, wyglądał jak brudna szmata”.
Pytanie 8 - Podkreśl poniżej słowo, które zajmuje „kaczątko”:
„On, który był ubrany w uroczysty strój…”
Pytanie 9 - We fragmencie „Dobrze nauczył się swojej lekcji i od teraz, znów stała się przyjaznym kaczątkiem [...]”, zaznaczona część wyraża:
( ) miejsce.
( ) tryb.
( ) czas.
Denyse Lage Fonseca
Absolwentka Literatury i specjalistka nauczania na odległość.