działalność interpretacja tekstu, skierowany do uczniów V klasy szkoły podstawowej, o podwodnym gryzoniu. Co to za gryzoń, co? Spotkajmy się? Przeczytaj więc uważnie tekst! Następnie odpowiedz na różne proponowane pytania interpretacyjne!
Możesz pobrać to ćwiczenie ze zrozumieniem tekstu w edytowalnym szablonie Word gotowym do wydrukowania w formacie PDF, a także ćwiczenie z odpowiedziami.
Pobierz to ćwiczenie z interpretacji tekstu pod adresem:
SZKOŁA: DATA:
PROF: KLASA:
NAZWA:
Czytać:
Tak! Szczur wodny to kolejny przykład ssaka półwodnego: żyje na suchym lądzie, ale specjalizuje się w pływaniu w poszukiwaniu pożywienia i poruszaniu się w środowisku. To zwierzę ma płetwiaste łapy, które pomagają mu pływać. Jest to mniej rozbudowana konstrukcja, ale dodana do jej wodoodpornej powłoki pozwala myszce dobrze radzić sobie pod wodą.
Aby dać ci wyobrażenie, mysz wodna może pływać na trzy sposoby: wyłącznym naprzemiennym ruchem tylnych nóg, używając cztery nogi (jak gdyby maszerował po twardym gruncie) i w ruchu podobnym do galopu niektórych ssaków lądowych, takich jak koń. W rzeczywistości to „galopując” po powierzchni wody ten gryzoń nabiera większej prędkości. Ale na wszystkie trzy sposoby jest to dobre manewry, aby zmienić kierunek.
Szczur wodny żyje samotnie i woli wychodzić w nocy w poszukiwaniu pożywienia. Zjada ryby słodkowodne, owady i skorupiaki, a także owoce, nasiona, grzyby i niektóre inne warzywa. Ze względu na swoje zwyczaje zawsze jest blisko strumieni i bagien. Występuje w Lesie Atlantyckim, Amazonii, Cerrado, Caatinga i Pantanal.
Magazyn „Nauka dzisiaj dla dzieci”. Wydanie 227.
Dostępne w: .
(Fragment z adaptacjami).
Pytanie 1 - Przeczytaj z powrotem:
„[…] mieszka na suchym lądzie, ale specjalizuje się w pływaniu, by zdobyć pożywienie […]”
W tym fragmencie tekst odnosi się do:
Pytanie 2 - W sekcji „to zwierze ma płetwiaste łapy, które pomagają mu pływać”, podkreślone wyrażenie zostało użyte dla:
( ) wznawianie.
( ) przedstawić.
( ) charakteryzować.
Pytanie 3 - Zegarek:
„Jest to konstrukcja mniej rozbudowana, ale dodana do jej wodoodpornej powłoki […]”
Termin „ale” wprowadza fakt, że:
( ) wyjaśnia powyższe.
( ) kończy powyższe.
( ) rekompensuje to pierwsze.
Pytanie 4 – Zgodnie z tekstem „szczur wodny może pływać na trzy sposoby”. Zidentyfikuj tego, w którym może być szybszy:
( ) „wyłączny naprzemienny ruch tylnych nóg”.
( ) „używając wszystkich czterech nóg (jakby maszerować po twardym gruncie)”.
( ) „w ruchu podobnym do galopu niektórych ssaków lądowych, takich jak koń”.
Pytanie 5 - W segmencie „Ale na wszystkie trzy sposoby wykonuje dobre manewry dla zmień kierunek.”, podkreślone słowo wyraża:
( ) kierunek.
( ) przeznaczenie.
( ) bramka.
Pytanie 6 - W „Szczur wodny żyje sam […]”, tekst:
( ) ujawnia nawyk szczurów wodnych.
( ) opisuje szczura wodnego.
( ) wydaje opinię na temat szczura wodnego.
Pytanie 7 - Przepisz fragment tekstu, który zawiera listę pokarmu szczura wodnego:
Pytanie 8 - W części „Ze względu na swoje nawyki jesteś zawsze w pobliżu strumieni i bagien”, podświetlone słowo oznacza:
( ) miejsce.
( ) tryb.
( ) czas.
Denyse Lage Fonseca
Absolwentka Literatury i specjalistka w nauczaniu na odległość.