działalność interpretacja tekstu, skierowany do uczniów V klasy szkoły podstawowej, o nieśmiałym szczygiełku. Tak bardzo bał się, że jego towarzysze będą się z niego śmiać, że nigdy nie otworzył dzioba, nawet gdy go błagali.. Poznajmy historię tego szczygła? Przeczytaj więc uważnie tekst! Następnie odpowiedz na różne proponowane pytania interpretacyjne!
Możesz pobrać to ćwiczenie ze zrozumieniem tekstu w edytowalnym szablonie Word gotowym do wydrukowania w formacie PDF, a także ćwiczenie z odpowiedziami.
Pobierz to ćwiczenie z interpretacji tekstu pod adresem:
SZKOŁA: DATA:
PROF: KLASA:
NAZWA:
Czytać:
W lesie było wielu nieśmiałych ludzi, ale żaden taki biedny szczygieł w naszej historii. I za tak mało! Tak bardzo bał się, że jego towarzysze będą się z niego śmiać, że nigdy nie otwierał dzioba, nawet gdy błagali.
- Nie, nie i nie! - odparł gniewnie szczygieł. Wiem, że bardzo źle śpiewam i nie muszę znosić twojej kpiny.
„Nie, mój przyjacielu, nikt się z ciebie nie wyśmieje!” — powiedział mu jego przyjaciel dzięcioł.
– Poza tym, kto ci powiedział, że źle śpiewasz? Słyszałem to raz, kiedy byłem rozproszony, i naprawdę podobały mi się jego tryle! ożywiła go papuga z lasu.
Wszystko na darmo. Nieśmiały szczygieł nie odważył się śpiewać. Pewnego dnia na gałęzi wylądował wyniosły słowik, który śpiewał jak anioły. Nie dbając wcale o swojego kolegę, słowik zaczął śpiewać swoje najlepsze melodie.
Widząc, że szczygieł nie towarzyszy mu w świergocie, przerwał piosenkę i zapytał:
'Co jest z tobą nie tak?' Dlaczego też nie śpiewasz?
Zrozpaczony i zawstydzony szczygieł wyznał swoje obawy. Po namyśle słowik odpowiedział:
„To, czy śpiewasz dobrze, czy źle, nie jest sprawą nikogo innego, ale twoją”. Zwróć uwagę na to, co ci powiem: jeśli nie śpiewasz przynajmniej dla siebie, nie jesteś szczygłem, jesteś niczym, słyszysz? Przede wszystkim urodziłeś się, by śpiewać.
W obliczu tego szczygieł był przekonany. Od tego momentu zaczął śpiewać tak, jak potrafił i jak potrafił, nie martwiąc się o innych.
Dostępne w:. (Z cięciem).
Pytanie 1 - Według narratora „w lasach było wielu nieśmiałych ludzi, ale nikt taki jak ten biedny szczygieł […]”. Zidentyfikuj przyczynę nieśmiałości tego szczygieł:
Pytanie 2 - W „—Nie, nie i nie!” myślnik:
( ) zapowiada przemówienie szczygła.
( ) oznacza początek mowy szczygieł.
( ) oznacza pauzę w mowie szczygieł.
Pytanie 3 - Według narratora pierwsze próby przekonania szczygieł do śpiewania poszły na marne. Co znaczy „na próżno”?
( ) „bez znaczenia”.
( ) „bez prędkości.
( ) „bez powodzenia”.
Pytanie 4 – We fragmencie „Pewnego dnia słowik wyniosły usiadł na gałęzi, śpiewając jak aniołowie”, termin „jako” wprowadza:
( ) powód.
( ) Przykład.
( ) porównanie.
Pytanie 5 - Przeczytaj z powrotem:
„Nie dbając w najmniejszym stopniu o swojego kolegę, słowik zaczął śpiewać swoje najlepsze melodie”.
Do którego towarzysza słowika odnosi się ta historia?
( ) do dzięcioła.
( ) do papugi.
( ) do szczygieł.
Pytanie 6 - Według narratora szczygieł „zaczął śpiewać, jak umiał i jak mógł, nie martwiąc się o innych”. Wymień osobę, która doprowadziła Cię do tej zmiany nastawienia:
( ) słowik.
( ) papuga długoogonowa.
( ) dzięcioł.
Pytanie 7 - Jaki jest cel tekstu o szczygieł?
( ) rozsmiesze cie.
( ) zachęcać do śpiewania.
( ) przekazuje nauczanie.
Denyse Lage Fonseca
Absolwentka Literatury i specjalistka w nauczaniu na odległość.
