Education for all people
Blisko
Menu

Nawigacja

  • 1 Rok
  • 5 Rok
  • Literatury
  • Język Portugalski
  • Polish
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Blisko

Interpretacja tekstu: gang

działalność interpretacja tekstu, skierowany do uczniów V klasy szkoły podstawowej, o gangu. Cała banda bandytów pod dowództwem wielkiego psa Dogo zasiała postrach wśród biednych sąsiadów.. Czy dowiemy się, jak rozwija się ta historia? Przeczytaj więc uważnie tekst! Następnie odpowiedz na różne proponowane pytania interpretacyjne!

Możesz pobrać to ćwiczenie ze zrozumieniem tekstu w edytowalnym szablonie Word gotowym do wydrukowania w formacie PDF, a także ćwiczenie z odpowiedziami.

Pobierz to ćwiczenie z interpretacji tekstu pod adresem:

  • Słowo: Interpretacja tekstu: Gang – 5 rok – Edytowalny szablon
  • PDF: Interpretacja tekstu: Banda – 5 rok – Do druku
  • sprzężenie zwrotne: Interpretacja tekstu: Banda – 5 rok – Z odpowiedziami

SZKOŁA: DATA:

PROF: KLASA:

NAZWA:

Czytać:

gang

Zoolândia było bardzo spokojnym i przyjemnym miastem do życia. Ale od jakiegoś czasu wszystko się zmieniło. Cała banda bandytów pod dowództwem wielkiego psa Dogo zasiała postrach wśród biednych sąsiadów. Żaden sejf nie mógł się im oprzeć, a samotne chodzenie nocą ulicą było prawdziwą śmiałością, ponieważ złodzieje ci zaatakowali pierwszego, na którego się natknęli.

Hipopotam, odważny i dobroduszny, nie chciał zarazić się paniką, która dotknęła jego sąsiadów. Kontynuował swoje zwykłe życie. Właśnie założyłem sklep spożywczy, zaopatrzony we wszystkie smakołyki.

Siedząc w progu, wygrzewając się w porannym słońcu, spokojnie czytał gazetę. Nagle pojawił się Dogo i jego towarzysze i wepchnęli go do sklepu. Byli zamaskowani i uzbrojeni.

"Daj nam całą gotówkę w pudełku, albo jesteś martwym hipopotamem!" - groził zaciekły Dogo.

Właściciel sklepu posłuchał i wręczył im trzydzieści dużych banknotów. Ufa! To była jego zguba, ale nie z tego powodu miałby stracić spokój i równowagę.

Dogo i jego sługusy rzucili się do wyjścia. Gdy mieli przejść przez drzwi, poczuli, jak opada na nich ciasna siatka, unieruchamiając ich.

— Niebiosa! Sieć! Zostaliśmy złapani! wykrzyknął Dogo.

Nieco dalej śmiała się grupa młodych, autorów wspaniałego schwytania.

— Cóż za sukces, towarzysze! Policjanci nie byli w stanie ich aresztować i zrobiliśmy to! wykrzyknął ten, który wydawał się być wodzem.

Przez długi czas w Zoolândia mówiono o wyczynach najmłodszych, które oczywiście były lwiątkami.

Dostępne w: .

pytania

Pytanie 1 - Według historii Zoolândia nie była już spokojna. Przepisz powód:

Pytanie 2 - W przejściu "[…] ci bandyci Zaatakowali pierwszego, z którym się spotkali.”, podkreślone wyrażenie:

( ) wzywa bandytów.

( ) odbija bandytów.

( ) przedstawia bandytów.

Pytanie 3 - W „Hippo, odważny i dobroduszny, nie chciał się zarazić paniką, która dotknęła jego sąsiadów.”, podkreślony fragment to:

( ) narrację.

( ) opis.

( ) argument.

Pytanie 4 – W „Siedząc przy drzwiach, chłonąc poranne słońce, czytałam cicho twoja gazeta”, podkreślone słowo wyraża:

( ) miejsce.

( ) tryb.

( ) intensywność.

Pytanie 5 – Zegarek:

„Nagle pojawił się Dogo i jego kumple i zmusili go do wejścia do sklepu”.

Termin „i” wskazuje, że działania Dogo i jego kumpli:

( ) są przeciwne.

( ) są dodane.

( ) alternatywny.

Pytanie 6 - W segmencie „Dogo i jego sługusy rzucili się do wyjścia.”, podświetlone słowo oznacza:

( ) „liderzy”.

( ) "przyjaciele".

( ) „bandytów”.

Pytanie 7 - Historia kończy się, gdy:

( ) bandyci wybiegają ze sklepu.

( ) grupa lwiątek chwyta bandytów.

( ) hipopotam oddaje wszystkie swoje pieniądze bandytom.

Denyse Lage Fonseca
Absolwentka Literatury i specjalistka w nauczaniu na odległość.

5 rokCzytanie ze zrozumieniem dla piątej klasyĆwiczenia z interpretacji tekstów dla piątej klasyAktywność w języku portugalskim 5 rokAktywność portugalska w piątej klasieĆwiczenie ze zrozumieniem tekstu dla piątej klasyĆwiczenie z interpretacji tekstu dla piątej klasyĆwiczenie z języka portugalskiego 5 rokĆwiczenie portugalskie 5 rokinterpretacja tekstu z informacją zwrotnąInterpretacja tekstu z odpowiedziamiinterpretacja tekstu do drukuInterpretacja tekstu PDFLekcja interpretacji tekstu dla piątej klasyCzytanie ze zrozumieniem dla piątej klasyCzytanie ze zrozumieniem dla piątej klasyPytania z języka portugalskiego w 5 klasiePortugalskie pytania z piątej klasyZadanie interpretacji tekstu w klasie 5
Aktywność w języku portugalskim: czasowniki w czasie przeszłym
Aktywność w języku portugalskim: czasowniki w czasie przeszłym
on Jul 22, 2021
Pliki interpretacji tekstu
Pliki interpretacji tekstu
on Jul 22, 2021
Aktywność w języku portugalskim: czas przysłówkowy adjunct
Aktywność w języku portugalskim: czas przysłówkowy adjunct
on Jul 22, 2021
1 Rok5 RokLiteraturyJęzyk PortugalskiMapa Myśli FungiMapa Myśli BiałkaMatematykaMatka IiMateriaŚrodowiskoRynek PracyMitologia6 LatFormyBoże NarodzenieAktualnościWróg WiadomościLiczbowySłowa Z CParlendasDzielenie Się AfrykąMyślicielePlany Lekcji6 RokPolitykaPortugalskiOstatnie Posty Poprzednie PostyWiosnaPierwsza Wojna światowaGłówny
  • 1 Rok
  • 5 Rok
  • Literatury
  • Język Portugalski
  • Mapa Myśli Fungi
  • Mapa Myśli Białka
  • Matematyka
  • Matka Ii
  • Materia
  • Środowisko
  • Rynek Pracy
  • Mitologia
  • 6 Lat
  • Formy
  • Boże Narodzenie
  • Aktualności
  • Wróg Wiadomości
  • Liczbowy
Privacy
© Copyright Education for all people 2025