Aktywność w języku angielskim, skierowana do uczniów V i VI klasy szkoły podstawowej, na temat czasownika – kan.
Możesz pobrać to ćwiczenie w języku angielskim w edytowalnym szablonie Word gotowym do wydrukowania w formacie PDF, a także ćwiczenie z odpowiedziami.
Pobierz to ćwiczenie z języka angielskiego pod adresem:
SZKOŁA: DATA:
PROF: KLASA:
IMIĘ:
Zwykle czasownik ten oznacza MOC I/LUB OSIĄGNĄĆ.
Czasownik modalny can jest używany, gdy chcemy wyrazić ideę zdolności / zdolności, możliwości, pozwolenia i prośby.
· Potrafi mówić po portugalsku. (Umie mówić po chińsku.) – UMIEJĘTNOŚĆ
· To może się przydarzyć każdemu. (To może się zdarzyć każdemu.) – MOŻLIWOŚĆ
· Mary może bawić się na zewnątrz. (Maria może bawić się na zewnątrz.) – ZEZWOLENIE
· Czy mogę porozmawiać z nauczycielem? – (Czy mogę porozmawiać z nauczycielem?) – ZAPYTAJ
Może być również używany do budowania zdań twierdzących, przeczących i pytających.
Przykłady:
· Potwierdzam – umiem tańczyć.
· Negatywne- nie umiem / nie umiem tańczyć.
· Pytający – Czy mogę tańczyć?
1) Czytaj i zakreślaj można lub nie, odpowiadając na pytania o sobie.
a) NIE MOGĘ / NIE MOGĘ nosić sukienki w szkole.
b) MOGĘ / NIE MOGĘ oglądać Netflix w dowolnym momencie.
c) NIE MOGĘ / NIE MOGĘ leżeć w łóżku przez cały ranek.
d) NIE MOGĘ / NIE MOGĘ wstać późno w poniedziałek.
e) NIE MOGĘ / NIE MOGĘ słuchać głośnej muzyki w domu.
f) NIE MOGĘ / NIE MOGĘ jeść przed komputerem.
g) NIE MOGĘ / NIE MOGĘ używać telefonów komórkowych w klasie.
2) Przeanalizuj słowo w nawiasach (Tak = Może; No = can't) po uzupełnieniu zdań can't,
a) On _________________ przeczytał książkę. (TAk)
b) _________________ słuchają muzyki. ( Na)
c) Ona _________________ gra na gitarze. ( Na)
d) _________________ jedzą kanapkę. (TAk)
e) _________________ wypił szklankę wody. (TAk)
f) Ona _________________ pisze list do koleżanki.(Nie)
g) _________________ czy rysuje konia? (TAk)
h) _________________ czy oglądają program telewizyjny? (TAk)
i) _________________ ona tańczy? (TAk)
3) Napisz krótkie odpowiedzi na każde zdanie poniżej, analizując słowo w nawiasach (Tak = Tak ____ można / Nie = Nie _____ nie można).
a) Czy może dotknąć nosa? (TAk)
b) Czy może zamknąć oczy? (Na)
c) Czy potrafi rozmawiać przez telefon? (Na)
d) Czy może zamknąć oczy? (Na)
e) Czy potrafi słuchać muzyki w klasie?
f) Czy potrafią poruszać rękami? (TAk)
4) Posłuchaj piosenki „Snowman” piosenkarki Sii i uzupełnij can lub can:
„Nie płacz bałwanku, nie przede mną
Kto złapie twoje łzy, jeśli __________ złapie mnie, kochanie?
Jeśli _________________ mnie złapiesz, kochanie
Nie płacz bałwanku, nie zostawiaj mnie w ten sposób
Kałuża wody __________________ trzymaj mnie blisko, kochanie
_________________ trzymaj mnie blisko, kochanie…”
https://www.letras.mus.br/sia/snowman/traducao.html
Za Rosiane Fernandes – Absolwentka Literackiego i Pedagogiki Specjalnej.
Na odpowiedzi znajdują się w linku nad nagłówkiem.
