działalność interpretacja tekstu, skierowany do uczniów III i IV klasy szkoły podstawowej, z pytaniami opartymi na tekście Wielkie oczy, okrągły brzuch.
Możesz pobrać to ćwiczenie ze zrozumieniem tekstu w edytowalnym szablonie Word gotowym do wydrukowania w formacie PDF, a także ćwiczenie z odpowiedziami.
Pobierz to ćwiczenie z interpretacji tekstu pod adresem:
SZKOŁA: DATA:
PROF: KLASA:
IMIĘ:
ŻÓŁW NALU chodził po lesie, kiedy zobaczył wiewiórkę DUDU uwięzioną w dziurze.
– POMOC, NALU. ZJADŁEM ZA DUŻO ORZECHÓW I NIE MOGĘ WYJŚĆ – POWIEDZIAŁ.
– MÓWIŁEM, ŻEBY NIE BYŁ CHCIWY, MAŁY DUDU – POWIEDZIAŁ ŻÓŁW.
NALU CIĄGNĄŁ DUDU DELIKATNIE ZA USZY I LATAŁ NAD NIĄ Z WYPCHNIĘTYM BRZUCHEM.
- DZIĘKUJĘ BARDZO! OBIECUJĘ, ŻE NIGDY NIE BĘDĘ MÓJ OCZY WIĘKSZYCH NIŻ WIĘCEJ NIŻ MOJE USTA - GWARANTOWAŁA SWIEWIERKA.
PO TYM DNIU DUDU NAUCZYŁ SIĘ, ŻE JEŚĆ TYLKO TO, CO JEST NIEZBĘDNE, ABY POCZUĆ SIĘ ZADOWOLENIEM.
180 HISTORII DLA ZABAWY.
WYDAWCA: CIRANDA CULTURAL.
1) JAKI JEST TYTUŁ TEKSTU?
A:
2) ILE AKAPITÓW ZAWIERA TEKST?
A:
3) JAKIE SĄ ZNAKI W HISTORII?
A:
4) CO ZROBIŁ ŻÓŁW, KIEDY ZNALEŹŁ DUDU?
A:
5) JAKI BYŁ PROBLEM WIEWIÓRKI?
A:
6) JAK NALU ZROBIŁ, ABY WYCIĄGNĄĆ WIEWIÓRKĘ Z OTWORU?
A:
7) CZEGO NAUCZYŁ SIĘ DUDU?
A:
8) CZY NALU I DUDU ZNALI SIĘ? UZASADNIJ SWOJĄ ODPOWIEDŹ.
A:
9) SZUKAJ W SŁOWNIKU ZNACZENIA SŁÓW POTRÓŻNYCH W TEKŚCIE:
10) ZRÓB ILUSTRACJĘ HISTORII:
Za dostęp
