działalność interpretacja tekstu, skierowany do uczniów V klasy szkoły podstawowej, o zwierzętach zagrożonych wyginięciem. Amazonia ma największą różnorodność ryb słodkowodnych na świecie. Zwierzęta te są jednak zagrożone łowieniem ryb bez kontroli i planowania.. Czy lepiej zrozumiemy tę poważną sprawę? Przeczytaj więc uważnie tekst! Następnie odpowiedz na różne proponowane pytania interpretacyjne!
Możesz pobrać to ćwiczenie ze zrozumieniem tekstu w edytowalnym szablonie Word gotowym do wydrukowania w formacie PDF, a także ćwiczenie z odpowiedziami.
Pobierz to ćwiczenie z interpretacji tekstu pod adresem:
SZKOŁA: DATA:
PROF: KLASA:
IMIĘ:
Czytać:
Amazonia ma największą różnorodność ryb słodkowodnych na świecie. Zwierzęta te są jednak zagrożone łowieniem ryb bez kontroli i planowania. Połowywane są masowo zarówno ryby spożywcze, jak i ozdobne. Jednak gatunki nie rozmnażają się z taką samą szybkością i ilością, z jaką są łapane. Wynik: może zniknąć.
W przypadku zwierząt, na które zwykle poluje się, dzieje się coś podobnego. Polowanie jest w Brazylii nielegalną działalnością od 1967 roku. Jednak duża część populacji poluje regularnie. Nie tylko ze względu na smak, ale dlatego, że jest to sposób na jedzenie. Kiedy jednak zaczniesz sprzedawać mięso pozyskane z polowań, zaczynają się prawdziwe problemy. Liczba konsumentów staje się ogromna i aby jej sprostać konieczne jest usuwanie z natury coraz większej liczby zwierząt. Jednak wiele gatunków nie rozmnaża się w tempie odpowiadającym wskaźnikom wycofania. Wtedy są zagrożone, ponieważ ich liczba coraz bardziej się zmniejsza.
Kolejnym problemem, który dotyka wiele gatunków zwierząt, zarówno wodnych, jak i lądowych, jest fakt, że są one uważane za niebezpieczne. Tak dzieje się na przykład z aligatorami. Ludzie widzą te zwierzęta, bez żadnego realnego i udowodnionego uzasadnienia, jako zagrożenie dla życia własnego lub członków rodziny, dlatego decydują się je zabić. Jednak takie postawy mogą powodować poważne problemy, takie jak to, co stało się z gigantycznymi wydrami, ubitymi w latach 1950-1960 do niemal wyginięcia ze względu na wysoką wartość ich skór.
Masz już wyobrażenie o tym, jak wiele zagrożeń otacza Amazonię, niezwykle bogaty i różnorodny region, raj dla biologów i innych specjalistów od środowiska. Jednak nie wystarczy chronić ogromną różnorodność roślin i zwierząt lub utrzymywać je w nienaruszonym stanie. Amazon musi być używany właściwie, planowo i odpowiedzialnie. Trzeba ją zachować dla dobra żyjących tam ludzi oraz dla dobra kraju, kontynentu, a nawet planety.
Helder Lima de Queiroz.
Magazyn „Nauka dzisiaj dla dzieci”. Wydanie 179.
Dostępne w: .
Pytanie 1 - W segmencie „Zwierzęta te są jednak zagrożone rybołówstwem bez kontroli i planowania”. Do jakich zwierząt odnosi się tekst?
Pytanie 2 - W pierwszym akapicie tekstu autor ujawnia, że ryby słodkowodne w Amazonii „mogą zniknąć”. Określ przyczynę:
( ) „Amazonia ma największą różnorodność ryb słodkowodnych na świecie”.
( ) „Zarówno ryby służące jako pokarm, jak i ryby ozdobne są łowione […]”
( ) „gatunki nie rozmnażają się z taką samą szybkością i ilością, z jaką są poławiane”.
Pytanie 3 - We fragmencie „Polowanie jest w Brazylii działalnością nielegalną” od 1967.”, podkreślone wyrażenie wskazuje:
( ) miejsce.
( ) tryb.
( ) czas.
Pytanie 4 – Zdaniem autora tekstu, problemy związane z aktem polowania tak naprawdę zaczynają się w momencie polowania:
( ) według smaku.
( ) Dostać jedzenie.
( ) do obrotu uzyskanego mięsa.
Pytanie 5 – W „[…] bez prawdziwego uzasadnienia oraz sprawdzony […]”, podkreślony termin wyraża:
( ) fakty, które się sumują.
( ) przemienne fakty.
( ) kontrastujące fakty.
Pytanie 6 - We fragmencie „Takie postawy mogą jednak generować poważne problemy, jak na przykład to, co stało się z gigantycznymi wydrami […]”, słowo „jak” wprowadza:
( ) powód.
( ) Przykład.
( ) porównanie.
Pytanie 7 - Przeczytaj ponownie ostatni akapit. W tej części tekstu autor:
( ) daje sugestię czytelnikowi.
( ) ma na celu uświadomienie czytelnikowi.
( ) ostrzega czytelnika.
Denyse Lage Fonseca
Absolwentka Literatury i specjalistka w nauczaniu na odległość.
