Działalność interpretacja tekstu, skierowany do uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej, o muriquis. Wśród muriqui samce i samice są równe, jedno nie dominuje nad drugim. Czy dowiemy się więcej o tych małpach? Przeczytaj więc uważnie tekst „Rodzinna” małpa! Następnie odpowiedz na różne proponowane pytania interpretacyjne!
Możesz pobrać to ćwiczenie ze zrozumieniem tekstu w edytowalnym szablonie Word, gotowym do wydrukowania w formacie PDF, jak również ukończone ćwiczenie.
Pobierz to ćwiczenie z interpretacji tekstu z:
SZKOŁA: DATA:
PROF: KLASA:
NAZWA:
Czytać:
Wśród czepiaków samce i samice są równe, jeden nie dominuje nad drugim. Nawet fizycznie są podobne, można je odróżnić po prostu obserwując genitalia. Lubią jeść warzywa i żywią się głównie owocami i liśćmi w dużych ilościach.
Ciekawą cechą tego gatunku jest fakt, że samce pozostają w grupie rodzicielskiej przez całe życie, sprzyja budowaniu silnych więzi między nimi, podczas gdy samice migrują do innej grupy, gdy zbliżają się do adolescencja. Pierwsza ciąża występuje między ósmym a dziewięcioma rokiem życia, a okres ciąży trwa średnio siedem miesięcy, zwykle rodzi się tylko jedno potomstwo. Poród odbywa się co trzy lata, a matka karmi piersią i transportuje dziecko przez las do ukończenia przez niego drugiego roku życia. Ale syn nadal polega na swojej matce w innych zajęciach, dopóki nie osiągnie wieku trzech lat.
Magazyn „Ciência Hoje das Crianças”. Wydanie 277.
Dostępne w: .
Pytanie 1 - Określ cel tekstu:
( ) zgłoś fakt dotyczący czepiaków.
( ) opowiedz historię o małpach czepiastych.
( ) podać wyjaśnienia dotyczące czepiaków.
Pytanie 2 - Podkreśl w poniższym fragmencie zaimki użyte przez autora tekstu do używania samców i samic muriqui:
„Nawet fizycznie są podobne, ponieważ można je odróżnić po prostu obserwując genitalia”.
Pytanie 3 - Wskaż fragment, w którym wyróżniony przymiotnik wyraża opinię autora:
( ) „[…] owoce i liście w duże wielkie ilości."
( ) "Cecha ciekawy Tego rodzaju […]"
( ) "[…] konstrukcja silny powiązania między nimi […]”
Pytanie 4 - W modlitwie „Lubią jeść warzywa […]” autor tekstu:
( ) wspomina o zwyczaju czepiaków.
( ) zawiera opis czepiaków.
( ) stawia hipotezę dotyczącą czepiaków.
Pytanie 5 - W „[…] migrują do innej grupy, gdy zbliżają się do wieku młodzieńczego”, autor tekstu przywołuje:
( ) do samców muriqui.
( ) do samic muriqui.
( ) do samców i samic muriqui.
Pytanie 6 – W zwrocie „[…] zwykle rodzi się tylko jedno młode.”, słowo „tylko” wyraża ograniczenie. W związku z tym można go zastąpić:
( ) "również".
( ) "włącznie z.
( ) "tylko".
Pytanie 7 – Zwróć uwagę na ten okres tekstu:
„Narodziny zdarzają się co trzy lata, a matka karmić piersią i transporty młody przez las, dopóki nie skończy dwóch lat.
W tym okresie tekstu podkreślone czasowniki wyrażają:
( ) działania matki muriqui.
( ) stany matki muriqui.
( ) cechy matki muriqui.
Pytanie 8 – We fragmencie „Pierwsza ciąża występuje między ósmym a dziewiątym rokiem życia, a okres ciąży trwa średnio siedem miesięcy […]”, termin „i” wskazuje:
( ) suma faktów.
( ) przeciwstawienie faktów.
( ) zmienność faktów.
Pytanie 9 – W okresie zamykającym tekst słowo „Ale” wprowadza:
( ) zastrzeżenie dotyczące dziecka muriqui.
( ) wniosek dotyczący pisklęcia muriqui.
( ) odszkodowanie w stosunku do młodych muriqui.
Denyse Lage Fonseca
Absolwentka filologii i specjalistka nauczania na odległość.
zgłoś tę reklamę
