działalność interpretacja tekstu, skierowany do uczniów klas II i III szkoły podstawowej, z pytaniami opartymi na tekście Tete namalowanym na casco.
Możesz pobrać to ćwiczenie ze zrozumieniem tekstu w edytowalnym szablonie Word gotowym do wydrukowania w formacie PDF, a także ćwiczenie z odpowiedziami.
Pobierz to ćwiczenie z interpretacji tekstu pod adresem:
SZKOŁA: DATA:
PROF: KLASA:
NAZWAĆ:
Czytać:
TETÊ BYŁA BARDZO SPECJALNĄ BIEDRONKĄ, NA SWOIM CZERWONYM PŁASZCZU MIAŁA ŻÓŁTE PLAMY, ALE TAKIE KOMBINACJA NIE PODOBAŁA SIĘ BARDZO.
WTEDY POSTANOWIŁA POMALOWAĆ SWÓJ KADRUK. ŻÓŁTE MIEJSCA STAŁY SIĘ RÓŻOWE, A CZERWONY KADŁUB STAŁY SIĘ NIEBIESKI. ALE, KIEDY ZNALEŹŁ SWOICH PRZYJACIÓŁ, ZDał sobie sprawę, ŻE MAJĄ TEN SAM POMYSŁ.
- CIĄGNĄĆ! JAKA ZABAWA JEST RÓWNA DLA WSZYSTKICH?
Po WIELU REFLEKSJI TETÊ PRZYJMOWAŁ SWOJE ŻÓŁTE KULE I CZERWONĄ ŁUSKĘ NA DOWÓD JEGO WYJĄTKOWOŚCI. GŁĘBOKO, ONA PO PROSTU CHCIAŁA BYĆ INNA.
180 HISTORII DLA ZABAWY.
WYDAWCA: CIRANDA CULTURAL.
1) JAKI JEST TYTUŁ TEKSTU?
A:
2) ILE AKAPITÓW ZAWIERA TEKST?
A:
3) KTO JEST GŁÓWNYM BOHATEREM HISTORII?
A:
4) CO MIAŁO RÓŻNE TTETE?
A:
5) TETĘ LUBIŁ SWÓJ WYGLĄD?
A:
6) CO PRZYJACIELE TETE POSTANOWILI ZROBIĆ?
A:
7) KIEDY TETE ZOBACZYŁ REAKCJĘ TETE, KIEDY WIDZIAŁ TEGO SAMEGO PRZYJACIELA?
A:
8) CZEGO TETE NAPRAWDĘ CHCIAŁ?
A:
Za dostęp
