Aktywność portugalska, skierowana do uczniów pierwszych klas szkół średnich, dotycząca adjunkty przysłówkowe. Przestudiujmy je poprzez kronikę tamtej nocy?, scenariusz Rubem Braga? Odpowiedz więc na różne proponowane pytania!
To ćwiczenie w języku portugalskim jest dostępne do pobrania w edytowalnym szablonie Word, gotowym do wydrukowania w formacie PDF, a także ćwiczeniu, na które udzielono odpowiedzi.
Pobierz to ćwiczenie z języka portugalskiego pod adresem:
SZKOŁA: DATA:
PROF: KLASA:
NAZWA:
Czytać:
Któregoś dnia pojechałem do São Paulo i postanowiłem wrócić nocą, nocą południowego wiatru i deszczu, zarówno tam, jak i tutaj. Kiedy wracałem do domu taksówką, spotkałem przyjaciela i przywiozłem go do Copacabany; i powiedziałem mu, że tam w górze, za chmurami, jest piękne światło księżyca i księżyc w pełni; i że brzydkie chmury, które spowijały miasto, widziane z góry były białe, oświetlone blaskiem księżyca. Nierealny krajobraz.
Po tym, jak kolega wysiadł z auta, kierowca skorzystał z zamkniętego sygnału i zwrócił się do mnie:
- Wybaczysz, słuchałem twojej rozmowy. Ale czy naprawdę jest tam światło księżyca?
Potwierdziłem: tak, nad naszą czarną, błotnistą i niezdarną nocą była jeszcze jedna – czysta, doskonała i piękna.
− Ale co za rzecz...
Wystawił nawet głowę z samochodu, by spojrzeć na zalane deszczem niebo. Następnie kontynuowałem jazdę wolniej. Nie wiem, czy marzyłem o byciu lotnikiem, czy pomyślałem o czymś innym.
− No tak, proszę pana...
A kiedy wysiadłem i zapłaciłem za przejazd, powiedział „dobranoc” i „bardzo dziękuję” tak szczerze, tak gwałtownie, jakbym dał mu dar królewski.
BRAGA, Ruben. „Biada tobie, Copacabana”. Rio de Janeiro: Wydawca autorski, 1960.
Pytanie 1 - Przeczytaj uważnie zdania. Następnie zidentyfikuj to, w którym podświetlone wyrażenie jest przysłówkowym przymiotnikiem miejsca:
a) „[…] tak bardzo tam jak tutaj."
b) „[…] byłem tutaj słuchając twojej rozmowy."
c) „Ale naprawdę jest światło księżyca tam?"
d) „A kiedy skoczyłem i zapłaciłem wyścig […]”
Pytanie 2 - Podkreśl przysłówki wyrażające czas w tym fragmencie:
„Pewnego dnia pojechałem do São Paulo i postanowiłem wrócić w nocy […]”
Pytanie 3 - W modlitwie „Kiedy wróciłem do domu” taksówką […]”, podkreślony przysłówkowy adjunkt wskazuje:
a) przyczynę powrotu narratora do domu.
b) czas powrotu narratora do domu.
c) sposób, w jaki narrator wrócił do domu.
d) sposób, w jaki narrator wrócił do domu.
Pytanie 4 - We fragmencie „[…] znalazłem przyjaciela i przywiozłem go do Copacabany […]” określenie „aż” brzmi:
a) spójnik
b) adiunkt przysłówkowy
c) przyimek
d) słowo oznaczające
Pytanie 5 - We fragmencie „Potwierdzałem: tak, nad naszą czarną, błotnistą i niezdarną nocą była jeszcze jedna […]” dodaje przysłówkowy „tak”:
a) porównanie
b) konkluzja
c) oświadczenie
d) wyjaśnienie
Pytanie 6 – W okresie „Wtedy dalej jechałem wolniej.”, przysłówkowy przymiotnik „więcej” intensyfikuje znaczenie przysłówkowego przymiotnika:
a) więc
b) czasu
c) firmy
d) przedmiot
Pytanie 7 – W części „[…] powiedział „dobry wieczór” i „bardzo dziękuję” tak szczerze, tak gwałtownie […]”, przysłówek „tak”:
a) określa znaczenie dwóch przymiotników.
b) intensyfikuje znaczenie dwóch przymiotników.
c) uzupełnia sens dwóch przymiotników.
d) wyjaśnia znaczenie dwóch przymiotników.
Za Denyse Lage Fonseca – Absolwentka filologii i specjalistka w nauczaniu na odległość.
W odpowiedzi znajdują się w linku nad nagłówkiem.
zgłoś tę reklamę
