Ćwiczenie matematyczne: sytuacje problemowe z dodawaniem

aktywność matematyczna, zaproponowany uczniom IV i V klasy szkoły podstawowej, z dodatkowymi sytuacjami problemowymi.

Możesz to pobrać aktywność matematyczna w edytowalnym szablonie Word, gotowym do druku w formacie PDF, a także aktywności z odpowiedziami.

pobierz to ćwiczenie matematyczne w:

• • Słowo: Ćwiczenie matematyczne: Sytuacje problemowe z dodawaniem – klasa czwarta i klasa piąta – szablon do edycji
  • PDF: Ćwiczenie matematyczne: Sytuacje problemowe z dodawaniem – klasa czwarta i piąta – do druku
  • informacja zwrotna: Ćwiczenie matematyczne: Dodawanie sytuacji problemowych – klasa 4 i klasa 5 – z odpowiedziami

SZKOŁA: DATA:

PROF: KLASA:

NAZWAĆ:

DODATKOWE SYTUACJE PROBLEMOWE

1) Uczniowie zgodzili się, że należy zmienić szkolne menu, głosowali nad propozycjami jedzenia. 337 głosowało za dodaniem większej ilości warzyw do menu, 335 za dodaniem mięsa, a kolejnych 60 uczniów za większą ilością makaronu. Ilu uczniów zagłosowało?

A:

2) Słynny Empire State Building, który ma 102 piętra! Tam Marcelo dowiedział się, że budynek ma 380 metrów wysokości, a iglica z anteną ma 63 metry. Jaka jest całkowita wysokość Empire State Building?

A:

3) Do transportu ciężkich materiałów budowlanych zatrudnili 113 osób, a kilka dni później kolejne 243 osoby. Ile osób w sumie zatrudnili?

A:

4) Marlene poszła do domu opieki w pobliżu jej biura. Tam rozdała 472 książki i 288 koców. Ile przedmiotów zostało rozdanych?

A:

5) Rafael wyjechał z Francji do Londynu, przebył 725 km drogą lądową i 241 km drogą morską przez kanał La Manche i zajęło to 23 godziny, jaka jest całkowita odległość, jaką przebył?

A:

Za dostęp