Aktywność interpretacja tekstu, skierowany do uczniów klas ósmych, o spektaklu Poezja dla każdego samplera, autorstwa Richarda Tartak. Zgodnie z tekstem chodzi o dynamiczna i twórcza akcja kulturalna, która zaprasza uczestników do doświadczania dialogów między poezją a muzyką. Bardzo fajne, prawda? Dowiedz się więcej o tym programie, czytając tekst! Następnie nie zapomnij odpowiedzieć na różne proponowane pytania interpretacyjne!
To ćwiczenie w języku portugalskim jest dostępne do pobrania w edytowalnym szablonie Word, gotowym do wydrukowania w formacie PDF, a także ukończonym ćwiczeniu.
Pobierz to ćwiczenie z języka portugalskiego pod adresem:
SZKOŁA: DATA:
PROF: KLASA:
NAZWA:
Czytać:
Spektakl „Poezja dla każdego samplera” Richarda Serrarii to dynamiczna i kreatywna akcja kulturalna, która zaprasza uczestników do doświadczenia dialogu między poezją a muzyką. Spektakl odbędzie się 22 listopada (czwartek) o godz. 18:30 w Sali Carlos Carvalho. Spektakl jest częścią projektu „Acalanto”, który promuje wybranych lokalnych artystów poprzez publiczne nabory. Wstęp jest bezpłatny z rozdaniem haseł godzinę wcześniej.
Poeta, autor tekstów i lekarz w Creative Writing Applied to Song (UFRGS), Ricard Serraria przedstawia taką interwencję, w której wykorzystywane są instrumenty perkusyjne, gitara i sampler. Pieśń i słowo zyskują wymiar zmysłowy, gdy różne pejzaże dźwiękowe są tworzone za pomocą instrumentów i głosu. W repertuarze autorzy tacy jak Paulo Leminski, Wally Salomão, João Cabral de Melo Neto, Mário Pirata, Lenine, Racionais MC's, Chico Buarque, a nawet piosenki Richarda Serraria.
Jest to spektakl autonomiczny i solowy, o dobrze skonstruowanym wymiarze poetyckim, muzycznym i wizualnym – połączonych w sposób, który skomponować bardzo efektowną całość: muzyk, gitara, perkusje i sampler, różnorodna poezja i wiele uniwersów sygnały dźwiękowe. To poetyckie solo, które sprawia wrażenie całego zespołu. Dynamiczny, eksperymentalny i jednocześnie wyważony spektakl, który do ostatniego wiersza przykuwa wzrok.
Dostępne w:. (Z nacięciami).
Pytanie 1 - Można powiedzieć, że czytany tekst to:
( ) recenzja spektaklu „Poezja dla każdego Samplera”.
( ) wiadomość o spektaklu „Poezja dla każdego samplera”.
( ) opinia o spektaklu „Poezja dla każdego samplera”.
Pytanie 2 - We fragmencie „[…] promuje lokalnych artystów wybranych w drodze publicznego naboru.” tekst odnosi się do:
( ) do Domu Kultury Mario Quintana.
( ) do pokoju Carlosa Carvalho.
( ) do projektu „Acalanto”.
Pytanie 3 - W segmencie „Przedstawienie odbywa się 22 listopada (czwartek) o godz. 18.30 w Sali Carlos Carvalho.”, autor tekstu:
( ) zaprasza czytelnika.
( ) ujawnia życzenie czytelnikowi.
( ) dzieli się opinią z czytelnikiem.
Pytanie 4 - Przeczytaj ponownie ten fragment tekstu:
„Dynamiczne, eksperymentalne i jednocześnie dobrze wyważone widowisko, które przykuwa wzrok aż do ostatniego wiersza”.
W tym fragmencie tekstu autor:
( ) ocenia spektakl „Poezja dla każdego samplera”.
( ) podsumowuje pokaz „Poezja dla każdego Samplera”.
( ) ustanawia porównanie z pokazem „Poezja dla każdego Samplera”.
Pytanie 5 - We fragmencie „[…] gdy powstaje kilka pejzaży dźwiękowych przez instrumenty i głos.”, podkreślone wyrażenie wskazuje:
( ) sposób tworzenia różnych pejzaży dźwiękowych.
( ) miejsce, w którym powstają różne pejzaże dźwiękowe.
( ) czas, w którym tworzone są różne pejzaże dźwiękowe.
Pytanie 6 – W części „[…] połączone, aby skomponować bardzo efektowną całość […]” termin „dość”:
( ) wyjaśnia znaczenie „wpływu”.
( ) potęguje poczucie „wpływu”.
( ) uzupełnia poczucie „wpływu”.
Pytanie 7 – W ostatnim akapicie tekstu dwukropek wprowadza:
( ) cytat
( ) wyliczenie
( ) przykład
Pytanie 8 – Tekst został napisany w języku:
( ) hodowane
( ) poetycki
( ) nieformalny
Za Denyse Lage Fonseca – Absolwentka filologii i specjalistka nauczania na odległość.
W odpowiedzi znajdują się w linku nad nagłówkiem.
zgłoś tę reklamę