Activitatea de interpretarea textului, adresat elevilor din al șaptelea an de școală elementară, pe traseul cărămizilor. De unde vin cărămizile și blocurile de pe pereții casei tale? Autorii textului ne dezvăluie că munca de stivuire și transport a cărămizilor la cuptoare este realizată de un număr mare de copii și adolescenți! Și în ce condiții se desfășoară această lucrare? Vom afla mai multe despre această realitate dură? Așadar, citiți textul cu atenție! Apoi răspundeți la diferitele întrebări interpretative propuse!
Puteți descărca această activitate de înțelegere a textului într-un șablon Word editabil, gata de tipărire în PDF, precum și activitatea finalizată.
Descărcați acest exercițiu de interpretare a textului de la:
ȘCOALA: DATA:
PROF: CLASA:
NUME:
Citit:
De unde vin cărămizile și blocurile de pe pereții casei tale?
Majoritatea provin încă din olării, aparținând în general întreprinderilor mici.
Și cum sunt făcute aceste cărămizi? Producția începe cu extragerea argilei; apoi, în olării, se desfășoară lucrările de elaborare, prelucrare a amestecului, modelare, uscare, ardere, selecție și depozitare a produsului.
Dar în munca de stivuire și transport a cărămizilor la cuptoare lucrează un număr mare de copii și adolescenți. Pentru transport, ei folosesc roabe, care transportă în jur de 56 de cărămizi, care cântăresc 1,5 până la 2 kilograme când sunt umede; asta înseamnă că transportă, în medie, 91 de kilograme pe căruță.
Pe lângă faptul că depun eforturi fizice enorme, acești copii sunt expuși la căldura cuptoarelor, la gazele toxice precum monoxidul de carbon produs prin ardere și la praf.
Această activitate grea, monotonă și repetitivă se desfășoară în locuri precare, cu podele de murdărie, care prezintă depresiuni și umflături. Toate acestea fac și mai dificilă conducerea căruțelor: accidentele cauzate de căderea cărămizilor, care ajung să lovească copiii, sunt foarte frecvente.
Programul de lucru poate ajunge la 10 ore, așa că mulți tineri nu merg la școală sau, atunci când o fac, sunt de obicei în urmă în raport cu vârsta și anul lor.
Cristina Porto; Yolanda Huzak; Jo Azevedo. „Munca copiilor: visul dificil de a fi copil”. São Paulo: Attica, 2003. pentru. 82.
Intrebarea 1 - Recitește această perioadă a textului:
"Majoritate al lor încă provine din olării, deținute în general de întreprinderi mici. ”
Autorii textului au folosit cuvântul evidențiat mai sus pentru a se referi la:
Intrebarea 2 - În segmentul „E ca sunt făcute aceste cărămizi? ”, cuvântul subliniat exprimă o circumstanță de:
( ) loc.
() modul.
() timpul.
Întrebarea 3 - În pasajul „Dar este în munca de stivuire și transport a cărămizilor […]”, „Mas” introduce un fapt:
() care încheie faptul anterior.
() care evidențiază faptul anterior.
() care compensează faptul anterior.
Întrebarea 4 - În fragmentul „[…] lucrează un număr mare de copii și adolescenți.”, Utilizarea verbului singular este:
() interzis.
() opțional.
( ) obligatoriu.
Întrebarea 5 - În partea „[…] ei folosesc roabe […]”, pronumele „ei” reia:
A:
Întrebarea 6 - În „[…] gaze toxice, cum ar fi monoxidul de carbon produs prin ardere […]”, termenul „cum” indică:
() starea gazului toxic la care sunt expuși copiii.
() un exemplu de gaz toxic la care sunt expuși copiii.
() o comparație între gazele toxice la care sunt expuși copiii.
Întrebarea 7 - Potrivit autorilor textului, copiii sunt adesea victime ale accidentelor cauzate de căderea cărămizilor, care apar:
() datorită cantității de cărămizi transportate în roabe.
() datorită numărului zilnic de transporturi de cărămizi în roabe.
() din cauza condițiilor precare ale locurilor pe unde trec cărucioarele de mână.
Întrebarea 8 - Conform textului, mulți tineri care lucrează cu cărămizi nu merg la școală deoarece:
() „Programul de lucru poate ajunge la 10 ore”.
() „Sunt de obicei în urmă în raport cu vârsta lor”.
() „De obicei întârzie în anul în care participă”.
De Denyse Lage Fonseca
Absolvent de limbi străine și specialist în învățământ la distanță.
raportează acest anunț