Activitatea portugheză, adresată elevilor de clasa a VIII-a, propune studiul viitorul trecut, printr-un text care promovează cartea „Chapéu”, scrisă de Paul Hoppe.
Puteți descărca această activitate în limba portugheză într-un șablon Word editabil, gata de tipărire în PDF și, de asemenea, activitatea finalizată.
Descărcați această activitate de la:
ȘCOALA: DATA:
PROF: CLASA:
NUME:
Citiți acest text care ne spune despre cartea „Chapéu”, scrisă de Paul Hoppe:
obiecte pierdute
Trăim pierzând și găsind lucruri pe stradă, la școală, în spații publice. Ați găsit vreodată un obiect pe care doriți să îl duceți acasă? Ce-a fost asta? Te-ai întrebat vreodată cine ar putea fi și istoria pe care a trăit-o acel obiect? Pentru că Hugo a găsit o pălărie uitată pe o bancă de parc din carte
Pălărie. Imediat, a început să se gândească la tot ce putea face cu pălăria aceea: protejează-se de ploaie, de soare, face magie, alunecă deasupra ei în zăpadă. A vrut să o ia acasă. Dar mama ei a pus o întrebare simplă: „Și dacă cineva are nevoie de această pălărie?”Hugo s-a gândit la fata care și-ar fi udat părul în ploaie, salvamarul fript la soare, magicianul fără trucuri și băiatul care nu s-ar juca pe zăpadă. Și știi ce a făcut Hugo? Ei bine, încearcă să-ți imaginezi!
Aryane Cararo. Disponibil in .
Intrebarea 1 - În toate pasajele, autorul vorbește direct cu cititorul, cu excepția:
a) „Ați găsit vreun obiect pe care doriți să îl duceți acasă?”
b) „Ce se întâmplă dacă cineva are nevoie de această pălărie?”
c) „Și știi ce a făcut Hugo?”
d) „Atunci încearcă să-ți imaginezi!”
Intrebarea 2 - “Imediat, el a inceput […]". Cuvântul evidențiat ar putea fi înlocuit cu:
a) Instantaneu
b) Treptat
c) Dezordonat
d) involuntar
Întrebarea 3 - În toate fragmentele, termenii subliniați folosesc caracterul „Hugo”, cu excepția:
) "[...] el a început să se gândească la tot ce putea face cu pălăria aceea [...] "
B) "El Am vrut să o duc acasă ".
c) „Dar ta mama a pus o întrebare simplă [...] "
d) „[…] băiat că nu aș juca în zăpadă ".
Întrebarea 4 - Identificați alternativa în care se înregistrează ocuparea forței de muncă în viitor:
a) „Continuăm să pierdem și să găsim lucruri pe stradă, la școală, în spații publice.”
b) „Ați găsit vreun obiect pe care doriți să îl duceți acasă?”
c) „Hugo s-a gândit la fata care și-ar uda părul în ploaie [...]”
d) „Atunci încearcă să-ți imaginezi!”
De Denyse Lage Fonseca
Absolvent de limbi străine și specialist în învățământ la distanță.
raportați acest anunț