activitatea de interpretarea textului, destinat elevilor din anul V de școală elementară, despre respirația peștilor. Cum respiră peștii sub apă? Să aflăm? Deci, citește cu atenție textul! Răspunde apoi la diversele întrebări interpretative propuse!
Puteți descărca această activitate de înțelegere a cuvântului într-un șablon Word editabil, gata de imprimat în PDF, precum și activitatea cu răspunsuri.
Descărcați acest exercițiu de înțelegere a lecturii de la:
SCOALA: DATA:
PROF: CLASA:
NUME:
Citit:
Peștii sunt cea mai mare clasă de vertebrate de pe planetă și există de mulți ani. De fapt, acum 45 de milioane de ani! Le putem găsi în mări, oceane, râuri și lacuri. Sunt toate dimensiunile. Cu 1 centimetru, dar și cu 18 metri. Deoarece înoată foarte repede și au o acoperire moale, au reușit să supraviețuiască mulți ani. Aparatul respirator al peștilor are: gura; branhii sau branhii; fantă operculară și opercule (aproape toți peștii le au). […]
Oamenii respiră prin plămâni. Dar acest lucru nu se întâmplă cu peștii: ei respiră prin branhii sau prin branhii. Ele facilitează așa-numita respirație acvatică. Apa intră prin gura peștelui și merge spre branhii. Acolo, sângele primește oxigen. Apoi elimină dioxidul de carbon prin opercule, care sunt de fapt găurile de pe fiecare parte a capului peștelui. După cum puteți vedea, ei nu înghită niciodată apă de mare!
În corpul peștilor, există ceva ce avem și noi: vase de sânge. Aceste vase vor ajuta oxigenul să treacă în sânge. Acest lucru este foarte important pentru toate ființele vii. Dar există și pești care nu au opercule, precum rechinii și razele. Cu toate acestea, animale precum crustaceele (crabi și creveți) și moluștele (midii și stridii) folosesc și ele acest tip de respirație. Ce se întâmplă în branhiile de pește este similar cu ceea ce se întâmplă în plămânii umani: apa pe care o aruncă operculul are mai puțin oxigen și mai mult dioxid de carbon decât cea care intră în. Ceea ce are sens, deoarece oxigenul este esențial pentru toate ființele vii. Fără el, niciun animal nu ar putea supraviețui în condiții bune.
Disponibil in:. (Cu tăieturi și adaptări).
Intrebarea 1 - În pasajul „Le putem găsi în mări, oceane, râuri și lacuri.”, textul se referă la:
( ) pește.
( ) moluște.
( ) crustacee.
Intrebarea 2 - In "Deoarece înoată foarte repede și au o acoperire moale, a reușit să supraviețuiască mulți ani.”, faptele evidențiate sunt:
( ) cauzele altuia.
( ) scopurile altuia.
( ) consecințele altuia.
Întrebarea 3 - Citește înapoi:
„Aparatul respirator al peștilor are: gura; branhii sau branhii; fantă operculară și opercule (aproape toți peștii le au).”
Acest fragment este:
( ) o narațiune.
( ) o descriere.
( ) un argument.
Întrebarea 4 – Segmentul „[…] reprezintă de fapt găurile de pe fiecare parte a capului peștelui.” defineste:
( ) branhiile.
( ) operculul.
( ) branhiile.
Întrebarea 5 – Potrivit textului, „apa pe care o aruncă opercul are mai puțin oxigen și mai mult dioxid de carbon decât cea care intră”. Indicați pasajul care prezintă motivul pentru aceasta:
( ) „În corpul peștilor, există ceva ce avem și noi: vase de sânge.”
( ) „[…] este similar cu ceea ce se întâmplă cu plămânii oamenilor […]”
( ) „[…] oxigenul este esențial pentru toate ființele vii.”
Întrebarea 6 – Identificați fragmentul care se adresează direct cititorului:
( ) „Cu 1 centimetru, dar și cu 18 metri.”
( ) „Atunci, sângele primește oxigen.”
( ) „După cum puteți vedea, ei nu înghit niciodată apă de mare!”
Întrebarea 7 – Se poate concluziona că textul urmărește:
( ) explică ceva.
( ) spune o poveste.
( ) discutați o problemă.
De Denyse Lage Fonseca
Licențiat în Litere și specialist în învățământ la distanță.