activitatea de interpretarea textului, destinat elevilor din anul V de școală elementară, despre gunoiul de pe plajă. Ne vom informa mai bine despre consecințele aruncării gunoiului pe plajă? Deci, citește cu atenție textul! Răspunde apoi la diversele întrebări interpretative propuse!
Puteți descărca această activitate de înțelegere a textului într-un șablon Word editabil, gata de imprimat în PDF, precum și activitatea cu răspunsuri.
Descărcați acest exercițiu de înțelegere a lecturii de la:
SCOALA: DATA:
PROF: CLASA:
NUME:
Citit:
Bețișoare de popsicle, cutii, capace de băuturi răcoritoare, căni, ambalaje pentru prăjituri, paie, sticle, resturi de mâncare, cuie, sârmă și alte materiale. Ai recunoscut tot acest gunoi? Da, lista este lungă și cea mai mare parte poate fi găsită pe nisipul plajei.
De unde atâta gunoi? Data viitoare când mergi la plajă, lasă-ți jocurile deoparte pentru o clipă și urmărește: cineva suge popsicle, a băut sifon, a mânca prăjituri și, spre surprinderea lui, a aruncat ambalajul acestor produse în nisip. Ce groază, nu?!
Oamenii fac asta pentru că știu că gunoiul va veni și va colecta totul la sfârșitul zilei? Poate, dar asta nu rezolvă întotdeauna problema. Acea sârmă sau o bucată de sticla de sticlă care s-a spart și a fost îngropată în nisip poate răni pe cineva care joacă mingea, construiește un castel sau pur și simplu se plimbă pe plajă. Resturile alimentare atrag porumbei, muște și chiar șobolani, animale care pot transmite o serie de boli. De asemenea, valul poate să crească și să ducă toate aceste gunoaie în larg, să-l aducă înapoi pe nisip odată cu trecerea și venirea valurilor și chiar să-l ducă pe alte plaje.
Dar una dintre cele mai grave probleme cu gunoaiele rămase pe nisipuri se întâmplă tocmai atunci când valurile nu-l returnează pe uscat și ajunge în marea liberă. Mii de animale, cum ar fi țestoase, delfini și pescăruși, pot crede că gunoiul plutitor este hrană și îl înghită. De obicei, acest lucru ucide o mulțime de bug-uri!
Deci ce zici să-ți faci partea? Fiecare trebuie să fie conștient de faptul că este răspunzător pentru deșeurile pe care le produce. Nu lasa in nisip batonul de popsicle, punga de fursecuri pe care le-ai mancat si toate celelalte ambalaje ale produselor pe care le consumi. Colectați-le înainte de a părăsi plaja și aruncați-le într-un coș de gunoi. Răspândește acest obicei și apucă-te de treabă. La urma urmei, o plajă curată este a mea, a ta, plaja noastră!
Fabio Vieira de Araujo.
Revista „Știința de azi pentru copii”. Ediția 255.
Disponibil in: .
Intrebarea 1 - În pasajul „Da, lista este lungă și cea mai mare parte poate fi găsită în nisipul de pe plajă.”, textul se referă la lista cu:
Intrebarea 2 - În „Poate fi, dar nu vreodată asta rezolvă problema.”, termenul subliniat exprimă:
( ) loc.
( ) modul.
( ) timp.
Întrebarea 3 - Identificați pasajul care conține o părere a autorului:
( ) „De unde atâta gunoi?”
( ) „Ce groază, nu?!”
( ) „Asta de obicei ucide o mulțime de animale!”
Întrebarea 4 – Ceas:
„Reziturile de mâncare atrag porumbeii, muștele Este chiar și șobolani, animale care pot transmite o serie de boli.”
Cuvântul evidențiat indică:
( ) suma.
( ) opoziție.
( ) alternanță.
Întrebarea 5 – Subliniați mai jos cuvintele folosite pentru a relua „gunoiul lăsat în nisip”:
„Dar una dintre cele mai grave probleme cu gunoiul lăsat pe nisip se întâmplă tocmai atunci când valurile nu-l returnează pe uscat și ajung în marea liberă.”
Întrebarea 6 – În segmentul „Mii de animale precum țestoase, delfini și pescăruși pot crede că gunoiul plutitor este hrană și îl înghită”, cuvântul „cum”:
( ) indică cauzele.
( ) introduce exemple.
( ) începe o comparație.
Întrebarea 7 – Recitiți ultimul paragraf. În această parte a textului, autorul:
( ) dă ordine.
( ) face avertismente.
( ) urmărește creșterea gradului de conștientizare.
De Denyse Lage Fonseca
Licențiat în Litere și specialist în învățământ la distanță.
