activitatea de interpretarea textului, destinat elevilor din anul V de școală elementară, despre măgari. Un fermier avea doi măgari. Ca să nu fugă, a decis să-i lege într-o singură frânghie, fiecare la un capăt.. Ce sa întâmplat după aceea, nu? Să aflăm? Așa că citește cu atenție textul! Răspunde apoi la diversele întrebări interpretative propuse!
Puteți descărca această activitate de înțelegere a textului într-un șablon Word editabil, gata de imprimat în PDF, precum și activitatea cu răspunsuri.
Descărcați acest exercițiu de înțelegere a lecturii de la:
SCOALA: DATA:
PROF: CLASA:
NUME:
Citit:
Un fermier avea doi măgari. Ca să nu fugă, a decis să-i lege într-o singură frânghie, fiecare la un capăt. După ceva timp, amândurora au început să le fie foame. Mâncarea era aproape. Cari de fân grozave erau la vedere. Cei doi au încercat să ajungă la ei. Dar nimeni nu putea ajunge la carul lui de fân. Frânghia era foarte scurtă și fiecare tras de partea lui. Atunci au înțeles că cel mai bine era să se așeze și să vorbească. Poate împreună vor găsi o soluție.
Așa au făcut-o. Multă vreme întorceau problema, neputând găsi o cale de a ajunge la fân. În cele din urmă, unul dintre ei a spus:
- Vom vedea! Amândoi ne este foame. Frânghia care ne unește este foarte scurtă și nu ne putem separa. De ce nu mergem împreună la primul car de fân? În acest fel, amândoi am putea mânca dintr-unul și apoi să gustăm al doilea. Asa am manca cantitatea obisnuita.
- Bună idee! a recunoscut tovarășul său.
Punând în practică sugestia, amândoi s-au ospătat, în ciuda frânghiei cu care fuseseră legați.
Disponibil in:. (Cu tăieturi și adaptări).
Intrebarea 1 - Identificați scopul textului de mai sus:
( ) promovează un loc.
( ) discutați o problemă.
( ) transmite o învățătură.
Intrebarea 2 - Citește înapoi:
“ca să nu fugă, a decis să le lege într-o singură frânghie, fiecare la un capăt.”
Faptul evidențiat este:
( ) cauza altuia.
( ) scopul altuia.
( ) consecința altuia.
Întrebarea 3 - În pasajul „După ceva timp, cei doi au început să le fie foame”, textul se referă la:
Întrebarea 4 – Fragmentul „Cei doi au încercat să ajungă la ei”. Este:
( ) o narațiune.
( ) o descriere.
( ) un argument.
Întrebarea 5 – Potrivit textului, niciunul dintre cei doi măgari „nu a putut ajunge la carul lui de fân”, deoarece:
( ) „frânghia era foarte scurtă și fiecare tras în lateral”.
( ) „a înțeles că cel mai bine era să stai și să vorbești”.
( ) „ocoleau subiectul, neputând să găsească o cale de a ajunge la fân”.
Întrebarea 6 – În "Ca aceasta au făcut.”, cuvântul subliniat indică:
( ) loc.
( ) modul.
( ) timp.
Întrebarea 7 – În segmentul „Așa că am putea mâncă amândoi din el Este apoi încercați pe al doilea.”, termenul subliniat exprimă:
( ) suma.
( ) contrast.
( ) concluzie.
Întrebarea 8 – În „— Idee bună!”, liniuța marchează:
( ) începutul discursului.
( ) o pauză în vorbire.
( ) continuitatea vorbirii.
Întrebarea 9 – Potrivit textului, măgarii au reușit să rezolve problema care i-a afectat în acel moment. Indicați fragmentul care confirmă acest lucru:
( ) „Cari de fân mari erau la îndemâna viziunii lui.”
( ) „Poate că împreună ar putea găsi o soluție.”
( ) „[…] s-au ospătat amândoi, în ciuda frânghiei cu care fuseseră legați.”
De Denyse Lage Fonseca
Licențiat în Litere și specialist în învățământ la distanță.
