activitatea de interpretarea textului, destinat elevilor din anii III și IV de școală elementară, cu întrebări bazate pe textul Rețetă pentru familie.
Puteți descărca această activitate de înțelegere a cuvântului într-un șablon Word editabil, gata de imprimat în PDF, precum și activitatea cu răspunsuri.
Descărcați acest exercițiu de înțelegere a lecturii de la:
SCOALA: DATA:
PROF: CLASA:
NUME:
Citit:
Zuzu era un iepuraș care era foarte atașat de familie și îi plăcea să-și cunoască verii la prânzurile de duminică la casa bunicii. Au petrecut toată după-amiaza vorbind, jucându-se și făcând rețete delicioase pentru cafeaua de după-amiază.
- Ce vom face astăzi? i-a întrebat pe verii ei.
– Ce zici de prajiturile de ploaie gustoase? – răspunse unul dintre ei.
„Am vrut să fac pâinea specială a bunicii”, a spus Zuzu.
Verii au râs și i-au spus să renunțe, până la urmă, numai bunica știa să facă pâinea aceea.
Doamna iepure, care privea totul de departe, a așteptat să iasă nepoții din bucătărie și s-a dus să vorbească cu Zuzu.
– Dragă, nu fi trist. Te voi ajuta să faci pâinea.
- Juri, bunico? Yay!
Zuzu a acordat o atenție deosebită fiecărui pas și ingredient din rețetă. La sfârșitul după-amiezii și-a sunat verișorii, care se jucau în curtea din spate, și nu le venea să creadă când mâncau delicioasa pâine. Iepurașul s-a bucurat că a învățat o rețetă atât de specială într-o după-amiază fericită la casa bunicii.
180 de povești de care să te bucuri.
Editura: Ciranda Cultural.
1) Care este titlul textului?
A:
2) Câte paragrafe sunt în text?
A:
3) Cine sunt personajele din poveste?
A:
4) Ce au vrut să facă verii?
A:
5) Ce a vrut să facă Zuzu?
A:
6) Care a fost părerea verilor despre ideea lui Zuzu?
A:
7) Bunica care a urmărit totul, ce a decis să facă?
A:
8) Cum s-a simțit Zuzu că a învățat rețeta?
A:
9) În locul lui Zuzu, ce ai fi făcut când verii au râs și i-au spus să renunțe? Explică-ți răspunsul.
A:
10) Care este mâncarea ta preferată?
A:
Pe acces
