Activitatea portugheză, destinată elevilor de liceu din anul I, are ca scop studierea pronume. Diferitele întrebări propuse explorează diferitele tipuri de pronume, pe baza textului experiență nebună!
Această activitate în limba portugheză este disponibilă pentru descărcare într-un șablon Word editabil, gata de tipărire în PDF și, de asemenea, activitatea finalizată.
Descărcați acest exercițiu de portugheză de la:
ȘCOALA: DATA:
PROF: CLASA:
NUME:
Citit:
La sfârșitul unei vizite școlare la aeroport, profesorul a vorbit cu clasa:
- Ei bine, acum că cunoașteți un avion de aproape, știți că pilotul comunică înainte cu turnul de comandă printr-un sistem radio aterizare și că lămpile de pe pistă servesc la ghidarea aterizării, aș vrea ca cineva să-mi răspundă în ce folosește suveta aeroporturi?
Întreaga clasă a rămas fără cuvinte și s-a uitat la profesoară de parcă ar fi pus cea mai absurdă întrebare din lume. Până când, din spatele liniei, cineva a strigat:
- Învățătorule, o șosetă de vânt la aeroport este inutilă. Ar servi doar pentru a împiedica slujirea altora!
Dacă nu ați înțeles întrebarea profesorului și credeți că ea a fost cea nebună, încă nu știți că acest termen nu este doar sinonim de nebun sau nebun: este și numele unui instrument folosit în aeroporturi pentru a indica piloților direcția și viteza aeronavei. vânturi.
Șoseta de vânt măsoară 1 până la 2 metri lungime, are forma unui con și este confecționată dintr-o țesătură fină, care îi permite să varieze ca formă în funcție de intensitatea vântului. Dacă vântul este blând, acesta este înclinat și puțin curbat; dacă este puternic, rămâne întins orizontal.
MENANDRO, Ricardo. „Revista științei pentru copii astăzi”. Anul 12, n. 91, mai 1999, p.12.
intrebarea 1 - În pasajul „- Ei bine, acum tu știu deja un avion de aproape [...] ”, pronumele de tratament evidențiat face parte din limbă:
a) regională
b) informale
c) tehnica
d) cult
Intrebarea 2 - În partea „[….] Nu știu că acest termen […]”, pronumele demonstrativ „acesta”:
a) completează un termen.
b) explică un termen.
c) anunță un termen.
d) reia un termen.
Întrebarea 3 - În extrasul „[…] cred că a fost nebună […]”, pronumele personal „ea” ia locul unui termen menționat anterior. Identificați-l:
A.
Întrebarea 4 - În segmentul „[…] ce tu îi permite să varieze ca formă [...] ", pronumele subliniat reia:
a) „șortul de vânt”
b) „un con”
c) „țesătură”
al vântului "
Întrebarea 5 - Rețineți întrebarea adresată de profesor:
„[…] Aș vrea ca cineva să-mi răspundă la ce folosește șosetele de vânt în aeroporturi?
Acum listați următoarele instrucțiuni:
(1) „Eu”
(2) „cineva”
(3) „eu”
(4) „care”
( ) pronume nedefinit
() pronume personal oblic
() pronume interogativ
() pronume personal drept
Întrebarea 6 - Verificați propoziția în care pronumele relativ evidențiat a fost folosit corect:
a) Acesta este instrumentul a caror scopul clasei nu știa.
b) Acesta este profesorul ce ne-a introdus la vânt!
c) Acesta este instrumentul ce profesorul s-a referit?
d) Acesta este aeroportul Unde
Întrebarea 7 - Corectați propozițiile de mai sus, acordând atenție utilizării corecte a pronumelor relative:
A.
Întrebarea 8 - În rugăciune „Al nostru profesor ne-a dat o experiență nebună! ”, pronumele evidențiat exprimă ideea de:
la timp
b) locul
c) posesie
d) modul
Pe Denyse Lage Fonseca - Absolvent de limbi străine și specialist în învățământ la distanță.
La răspunsuri sunt în linkul de deasupra antetului.
raportează acest anunț
