Unele cursuri chiar simt ca un coșmar fără sfârșit. Mintea nu funcționează, are loc somnul și conținutul se duce la canal, împreună cu dorința ta de a studia. Nu există scăpare, toată lumea la un moment dat în viață a trecut prin aceste situații nedorite, cu atât mai mult când subiectul îi scapă complet interesului și profesorul pur și simplu nu schimbă metodologia de predare care este deja depășită pentru ani.
Poate părea că nu există nicio cale de ocolire, că nu există nicio șansă să vă simțiți stimulați și să vă creșteți veniturile, dar este timpul să schimbați această viziune și să inversați jocul. Mutarea pieselor jocului poate fi soluția la această problemă, chiar dacă tu ești singur responsabil pentru această sarcină.
Vezi mai mult
Violența este responsabilă pentru întreruperea cursurilor în 669 de școli...
O școală publică din Brasilia ține un elev cu autism într-o „închisoare privată”
Gândește-te bine: toată lumea va câștiga dacă educatorii vor adopta noi atitudini, așa că încearcă să le detectezi și să le răspândești peste tot pe unde circulă profesorii tăi, fără moderație. Pentru a vă ajuta, iată șapte probleme comune cu orele plictisitoare, urmate de soluțiile lor respective:
1 – Efectuați lecturi constante în clasă
Studiul nu mai este o sarcină ușoară, dar ascultarea profesorului cu lecturile sale enorme poate înrăutăți totul. Desigur, va genera o enormă mulțumire și somnolență extremă din partea elevului. Dispozitivele utile, precum proiectorul de diapozitive sau textele tipărite, vor avea efecte pozitive doar dacă sunt folosite cu moderație. Când profesorul își concentrează atenția asupra a ceea ce este scris, adică petrece întreaga clasă citind conținutul, își pierde dinamismul, posibilitatea de interacțiune și deschide în continuare goluri pentru întrebări de genul: „Într-adevăr am nevoie de un instructor care să mă învețe asta? Nu ar fi suficient să citesc câteva cărți în confortul propriei mele case?” Observați comportamentul elevilor dvs. Secvența căscăturilor care pătrund în încăpere atunci când sunt forțați să rămână în modul standby este inevitabil, până când profesorul încetează să citească diapozitivele sau textele aparent neinteresante.
Soluție: veți prezenta diapozitive? Deci alegeți să citați subiecte simple cu câteva cuvinte cheie și încercați să le dezvoltați oral. Dacă preferați să utilizați texte tipărite, încercați să întrerupeți din când în când, de preferință la fiecare două paragrafe. În pauze, profitați de ocazie pentru a face comentarii sau a contextualiza subiectul abordat.
2 – Ignorați dezordinea
Când camera este în dezordine totală, nu are rost să ascunzi problema și să continui să livrezi conținutul ca de obicei. Elevii vor observa lipsa de postură a profesorului și, în consecință, îi vor slăbi seriozitatea. Conversațiile se vor înmulți și concentrarea grupului va merge în spațiu.
Soluție: Dacă unii elevi nu sunt interesați să colaboreze cu clasa, faceți câteva întreruperi pentru a le atrage atenția. Amintiți-vă că mulți alții ar putea fi dispuși să învețe, dar nu reușesc să crească productivitatea la clasă.
3 – Înfășurați elevul
Este adevărat că interdisciplinaritatea îmbogățește clasa, dar atunci când este folosită incorect sau chiar exagerat, poate genera o uzură enormă din partea elevilor. Asta pentru că, atunci când te adresezi 
anumită temă, unii profesori încep să călătorească în exemple și ajung să se piardă în explicație. Elevii se simt învăluiți și se trezesc în mijlocul unui ciclu de improvizație.
Soluție: Pentru a nu vă pierde în mijlocul atâtor conținuturi, faceți dinainte câteva scheme pentru ore, fie prin scriere pe hârtie, subiecte pe diapozitive, fie chiar în evidențe mentale. Aveți claritate și securitate deplină asupra subiectului care va fi abordat, deoarece acest lucru va crește credibilitatea și interesul elevului.
4 – Cheltuiți exerciții inutile
Dacă scopul este să țină elevul ocupat, să fie cu activități care contribuie la formarea lui. Este vizibil atunci când profesorul inventează o activitate doar pentru a trece timpul sau chiar pentru a îndeplini o altă obligație. Crede-mă: asta face clasa plictisitoare. Elevii devin nerăbdători și se simt infantilizați în fața situației.
Soluție: ai de gând să arăți o activitate? Asigurați-vă de importanța sa pentru elevi. Fă-i să înțeleagă de ce trebuie să faci asta, deoarece acest lucru îi va motiva să le completeze fără îndoială.
5 – Acordați atenție doar unor elevi
Poate părea imposibil să acordați atenție atâtor elevi într-o clasă, dar așa stau lucrurile. Nu este posibilă prioritizarea dialogurilor doar cu unii elevi sau grupuri specifice. Cei care sunt lăsați în afara conversației sunt probabil să se simtă excluși și nemotivați să participe la cursuri. Nu-i lăsa cu funcția de spectatori.
Soluție: Dacă unii elevi pun întrebări foarte specifice care nu sunt de interes pentru întreaga clasă, profesorii ar trebui răspundeți-le pe scurt sau cereți elevului să-l noteze și să se refere la el în alt moment, de preferință la sfârșitul orei. Astfel, nu vă veți pierde concentrarea asupra conținutului aplicat.
6 – Forțați toți elevii să vorbească într-o dezbatere
Când un profesor dorește să stimuleze clasa într-o dezbatere, acestea necesită de obicei participarea tuturor elevilor. Poate părea inteligent, dar această atitudine tipică a celor bine intenționați poate genera o exagerare a opiniilor fără prea mare semnificație. Unii studenți se simt iritați de această metodologie depășită și în curând resping poziția profesorului, ca fiind cei care sunt cu adevărat interesați doresc discuții mai productive și cei care nu sunt foarte dispuși să contribuie la abordare se simt într-o ieși doar
Soluție: Ai de gând să ții o dezbatere? Apoi, invitați toți elevii să participe și să contribuie cu părerea lor. Nu impuneți vorbirea ca o obligație, deoarece aceasta le poate inhiba.
7 – Exagerați în utilizarea limbajului formal
Folosirea excesivă a limbajului tehnic, tipic profesorilor din domeniile Drept sau Științe Biologice, poate fi foarte enervantă atunci când este aplicată la clasă. Acest lucru poate descuraja învățarea elevilor atunci când nu sunt adaptați să le folosească. Conținuturile simple pot deveni simple aberații ale naturii, pe lângă faptul că dau impresia că profesorul vrea doar să se arate.
Soluție: Încearcă să fii clar și obiectiv atunci când abordezi orice subiect. Când planificați lecțiile, rezervați o perioadă pentru a selecta cuvinte simple, ușor de înțeles, chiar și atunci când explicați realități complexe. Asta nu înseamnă că profesorul ar trebui să abandoneze limbajul tehnic, dobândit cu mult studiu, ci, oral, este de preferat să comunice mai punctual.